潘鵬 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 團(tuán)隊(duì)類 溝通技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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潘鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 主講：潘鵬【授課內(nèi)容】：模塊一：大勢觀瀾 —— 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 ← 導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)中誰是關(guān)鍵人？ 1、“勇士漂”帶給我們的啟示 ★ 在不確定性環(huán)境中，人人都是關(guān)鍵人 ★ 你要領(lǐng)導(dǎo)好團(tuán)隊(duì)中的每一個人 ★ 領(lǐng)導(dǎo)力的工具就是你自己 ★ 你要修煉好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 2、當(dāng)今時代特征及未來發(fā)展趨勢 3、是領(lǐng)導(dǎo)，不是管理 4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)與區(qū)別 5、領(lǐng)導(dǎo)與管理對團(tuán)隊(duì)的作用 ★ 視頻教學(xué)：《戰(zhàn)馬》 6、以“變”加“不變”應(yīng)“萬變”模塊二：使
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《MTP — 管理者綜合管理技能提升》 主講：潘鵬課程大綱：第一講：管理的基石 —— 自我管理 破冰：團(tuán)隊(duì)中誰是“關(guān)鍵人”？ 1、管理者對于團(tuán)隊(duì)意味著什么？ 2、管理者容易走入的“誤區(qū)” 3、成為管理者的“三個轉(zhuǎn)變” 4、管理者在組織中扮演的多重角色 5、成長為“第五級管理者” 6、高度決定視野，位置決定立場第二講：從自我管理到團(tuán)隊(duì)管理 1、卓越團(tuán)隊(duì) = 人才 + 協(xié)同 + 體系 2、團(tuán)隊(duì)中不同角色對管理者的要求 3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理的階段性轉(zhuǎn)變 4、團(tuán)隊(duì)管理的“四能
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【MTP】管理者綜合管理技能提升 主講：潘鵬課程背景：管理強(qiáng)，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者，他們過去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒有做過管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者，要使他成為一名優(yōu)秀的管理者，企業(yè)首先應(yīng)該教導(dǎo)他是什么角色，
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《 “PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力 ? ”研修之旅 》主講老師：潘鵬PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力 ? 創(chuàng)立者【課程提煉】：洞察時代發(fā)展趨勢，指明領(lǐng)導(dǎo)修煉路徑；詮釋教練智慧精髓，演繹領(lǐng)袖格局真諦?！菊n程背景】： 這是一個領(lǐng)導(dǎo)力的時代！當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力的課程和培訓(xùn)如火如荼，但目前市場上真正有“含金量”的領(lǐng)導(dǎo)力課程并不多，甚至很多以“領(lǐng)導(dǎo)力”命名的課程卻講著管理的內(nèi)容。正是基于這樣的“痛點(diǎn)”，老師萃取十余年對領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)研修和深度思考，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“全景式”的系統(tǒng)理念，統(tǒng)籌性地開發(fā)了這一實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。本課程從“道”“法”“術(shù)”三個維度對領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剝絲抽繭式的推進(jìn)式剖析，并從“勢”的高度開闊領(lǐng)導(dǎo)者的視野，輔
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《VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：潘鵬課程亮點(diǎn)：全景式思考VUCA時代的特征及中國企業(yè)的發(fā)展趨勢，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系層層深入論證，宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?，從本質(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作，一站式配齊企業(yè)未來發(fā)展的贏戰(zhàn)之道。第一講：大勢觀瀾——做挑戰(zhàn)未來的領(lǐng)導(dǎo)者破冰：激流中誰是“關(guān)鍵人”？1、“勇士漂”帶給我們的啟示2、認(rèn)知中的世界 235267568580130492554610已知的已知 已知的未知 未知的未知3、VUCA已來，世界進(jìn)入不確定性時代4、VUCA時代的八大變化趨勢5、VUCA時代中認(rèn)知問題的“四個視角” “第一性思考”視角：不是表面，而
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《后備干部綜合技能提升訓(xùn)練》（2天）【課程收益】讓后備干部真正認(rèn)知管理者的角色和作用極大地增進(jìn)和強(qiáng)化后備干部的管理技能學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的能力和工作態(tài)度幫助后備干部選擇正確的管理方式大大增加未來下屬對后備干部的滿意度【適合對象】后備干部及新晉管理者【課程形式】1.案例研討，以大量實(shí)際案例分析進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)2.頭腦風(fēng)暴，以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行“工作坊”式分享3.情境模擬，與學(xué)員角色扮演，現(xiàn)場進(jìn)行“演練場”式互動4.心得分享，以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲5.小組PK，以“龍虎榜”形式刺激爭先氛圍，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情【授課大綱】【頭腦風(fēng)暴】：“只獅子率領(lǐng)一群