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潘鵬老師
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潘鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程

看《亮劍》學(xué)管理 主講:潘鵬【授課內(nèi)容】第一講 實(shí)踐中的管理問(wèn)題 1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 2.面對(duì)下屬提條件我們應(yīng)該怎么辦? ( 李云龍被服廠發(fā)飆,旅長(zhǎng)拿捏有度 3.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注點(diǎn) 4.認(rèn)清角色方能明晰職責(zé) ( 蒼云嶺之戰(zhàn)坂田輸在哪里? ( 蒼云嶺之戰(zhàn)李云龍憑什么贏? 5.自測(cè):最能接受的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì) 6. 自測(cè):您領(lǐng)導(dǎo)水平的發(fā)展歷程第二講 領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格 1. 領(lǐng)導(dǎo)

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管理者綜合技能提升特訓(xùn)營(yíng)(6天) 主講:潘鵬【授課內(nèi)容】導(dǎo)入:互動(dòng):祝你學(xué)習(xí)愉快 ——認(rèn)知優(yōu)秀管理者的標(biāo)準(zhǔn)第一章 管理者的使命和角色認(rèn)知 1. 管理者的地位和使命 2. 管理者的重要作用 3. 管理者的職責(zé) 4.管理者的技能要求 5. 優(yōu)劣管理者的對(duì)比 6. 管理者的基本守則 7.管理者抓工作的結(jié)合點(diǎn) 8. 管理者的“三個(gè)圓”模型 9. 管理者的“四能”儲(chǔ)備 10.管理者要具備“五匠”素質(zhì) 案

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管理者如何打造高效團(tuán)隊(duì)(2天) 主講:潘鵬【授課內(nèi)容】第一章 團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知 一、解讀高效團(tuán)隊(duì) 1、拆字解意:團(tuán)隊(duì) 2、高效團(tuán)隊(duì)特征 3、團(tuán)隊(duì)與集體或小組的區(qū)別 4、非凡團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與管理 1、可預(yù)知的團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段 (初始階段 (風(fēng)暴階段 (標(biāo)準(zhǔn)階段 (表現(xiàn)階段 2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理的階段性轉(zhuǎn)變 3、不同階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)第二章 團(tuán)隊(duì)管理者的標(biāo)準(zhǔn)與要

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管理者綜合管理技能提升【MTP】課程背景: 管理強(qiáng),則企業(yè)興。所以,企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下,企業(yè)的管理者,一是“空降”而來(lái),二是“內(nèi)拔”起來(lái),而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者,他們過(guò)去是業(yè)務(wù)員、工程師,或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干,但是他們沒(méi)有做過(guò)管理,現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們,從某種意義上說(shuō),這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干,不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者,要使他成為一名優(yōu)秀的管理者,企業(yè)首先應(yīng)該教導(dǎo)他是什么角色,他要管理什么,如何管理等,然后再考核他、獎(jiǎng)罰他。這才是企業(yè)應(yīng)該采取的

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當(dāng)責(zé)不讓 —— 管理者如何打造責(zé)任型組織 主講:潘鵬【課程背景】 什么是當(dāng)責(zé)?當(dāng)責(zé)和負(fù)責(zé)有什么區(qū)別?管理者能否當(dāng)責(zé)?一系列的問(wèn)題桎梏了企業(yè)的靈魂,讓企業(yè)行到山窮處,未見(jiàn)云起時(shí)。 “當(dāng)責(zé)不讓”,取義于孔子名言“當(dāng)仁不讓”。傳統(tǒng)意義上的責(zé)任更多強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的道德與社會(huì)的倫理,而我們強(qiáng)調(diào)企業(yè)中的當(dāng)責(zé),則從管理者的角度,更加科學(xué)和系統(tǒng)地分析,并深入理解“當(dāng)責(zé)”在具體管理實(shí)踐中的效能和應(yīng)用。 “當(dāng)責(zé)”是現(xiàn)在與未來(lái)的管理者經(jīng)營(yíng)自己,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與組織,承擔(dān)組織全面責(zé)任的一個(gè)關(guān)鍵性觀念和有力工具。

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當(dāng)責(zé)不讓——激活組織責(zé)任力課程背景:什么是當(dāng)責(zé)?當(dāng)責(zé)能為企業(yè)帶來(lái)什么?我們?nèi)绾渭ぐl(fā)組織全員的責(zé)任意識(shí)?一系列的問(wèn)題桎梏了企業(yè)前進(jìn)的腳步,讓組織在推諉紛爭(zhēng)、趨利避害的“職場(chǎng)游戲”中變得舉步維艱、裹足不前;讓企業(yè)行到山窮處,卻未見(jiàn)云起時(shí)。 當(dāng)責(zé)是企業(yè)發(fā)展的基石,是企業(yè)靈魂的衛(wèi)士。其實(shí)許多企業(yè)的裹足未前和企業(yè)巨人轟然崩塌與管理者不懂、不愿、不能當(dāng)責(zé)有關(guān)。而管理者當(dāng)責(zé)的缺失,又與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者未能洞悉當(dāng)責(zé)根本有關(guān)。一個(gè)缺乏當(dāng)責(zé)的人是不可靠的人,一個(gè)缺乏當(dāng)責(zé)的組織是注定失敗的組織一個(gè)人能夠當(dāng)責(zé),才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn),才有成就一切事業(yè)的可能!浮躁

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