潘鵬 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 團(tuán)隊(duì)類 溝通技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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潘鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
看《亮劍》學(xué)管理 主講：潘鵬【授課內(nèi)容】第一講 實(shí)踐中的管理問(wèn)題 1．領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 2．面對(duì)下屬提條件我們應(yīng)該怎么辦？ ( 李云龍被服廠發(fā)飆，旅長(zhǎng)拿捏有度 3．領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注點(diǎn) 4．認(rèn)清角色方能明晰職責(zé) ( 蒼云嶺之戰(zhàn)坂田輸在哪里？ ( 蒼云嶺之戰(zhàn)李云龍憑什么贏？ 5．自測(cè)：最能接受的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì) 6. 自測(cè)：您領(lǐng)導(dǎo)水平的發(fā)展歷程第二講 領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格 1. 領(lǐng)導(dǎo)
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管理者綜合技能提升特訓(xùn)營(yíng)（6天） 主講：潘鵬【授課內(nèi)容】導(dǎo)入：互動(dòng)：祝你學(xué)習(xí)愉快 ——認(rèn)知優(yōu)秀管理者的標(biāo)準(zhǔn)第一章 管理者的使命和角色認(rèn)知 1. 管理者的地位和使命 2. 管理者的重要作用 3. 管理者的職責(zé) 4．管理者的技能要求 5. 優(yōu)劣管理者的對(duì)比 6. 管理者的基本守則 7．管理者抓工作的結(jié)合點(diǎn) 8. 管理者的“三個(gè)圓”模型 9. 管理者的“四能”儲(chǔ)備 10.管理者要具備“五匠”素質(zhì) 案
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管理者如何打造高效團(tuán)隊(duì)（2天） 主講：潘鵬【授課內(nèi)容】第一章 團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知 一、解讀高效團(tuán)隊(duì) 1、拆字解意：團(tuán)隊(duì) 2、高效團(tuán)隊(duì)特征 3、團(tuán)隊(duì)與集體或小組的區(qū)別 4、非凡團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與管理 1、可預(yù)知的團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段 (初始階段 (風(fēng)暴階段 (標(biāo)準(zhǔn)階段 (表現(xiàn)階段 2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理的階段性轉(zhuǎn)變 3、不同階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)第二章 團(tuán)隊(duì)管理者的標(biāo)準(zhǔn)與要
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管理者綜合管理技能提升【MTP】課程背景： 管理強(qiáng)，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來(lái)，二是“內(nèi)拔”起來(lái)，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者，他們過(guò)去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒(méi)有做過(guò)管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們，從某種意義上說(shuō)，這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者，要使他成為一名優(yōu)秀的管理者，企業(yè)首先應(yīng)該教導(dǎo)他是什么角色，他要管理什么，如何管理等，然后再考核他、獎(jiǎng)罰他。這才是企業(yè)應(yīng)該采取的
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當(dāng)責(zé)不讓 —— 管理者如何打造責(zé)任型組織 主講：潘鵬【課程背景】 什么是當(dāng)責(zé)？當(dāng)責(zé)和負(fù)責(zé)有什么區(qū)別？管理者能否當(dāng)責(zé)？一系列的問(wèn)題桎梏了企業(yè)的靈魂，讓企業(yè)行到山窮處，未見(jiàn)云起時(shí)。 “當(dāng)責(zé)不讓”，取義于孔子名言“當(dāng)仁不讓”。傳統(tǒng)意義上的責(zé)任更多強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的道德與社會(huì)的倫理，而我們強(qiáng)調(diào)企業(yè)中的當(dāng)責(zé)，則從管理者的角度，更加科學(xué)和系統(tǒng)地分析，并深入理解“當(dāng)責(zé)”在具體管理實(shí)踐中的效能和應(yīng)用。 “當(dāng)責(zé)”是現(xiàn)在與未來(lái)的管理者經(jīng)營(yíng)自己，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與組織，承擔(dān)組織全面責(zé)任的一個(gè)關(guān)鍵性觀念和有力工具。
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當(dāng)責(zé)不讓——激活組織責(zé)任力課程背景：什么是當(dāng)責(zé)？當(dāng)責(zé)能為企業(yè)帶來(lái)什么？我們?nèi)绾渭ぐl(fā)組織全員的責(zé)任意識(shí)？一系列的問(wèn)題桎梏了企業(yè)前進(jìn)的腳步，讓組織在推諉紛爭(zhēng)、趨利避害的“職場(chǎng)游戲”中變得舉步維艱、裹足不前；讓企業(yè)行到山窮處，卻未見(jiàn)云起時(shí)。 當(dāng)責(zé)是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)靈魂的衛(wèi)士。其實(shí)許多企業(yè)的裹足未前和企業(yè)巨人轟然崩塌與管理者不懂、不愿、不能當(dāng)責(zé)有關(guān)。而管理者當(dāng)責(zé)的缺失，又與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者未能洞悉當(dāng)責(zé)根本有關(guān)。一個(gè)缺乏當(dāng)責(zé)的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏當(dāng)責(zé)的組織是注定失敗的組織一個(gè)人能夠當(dāng)責(zé)，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能！浮躁