領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

476250172085領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。020000領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在...

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476250172085領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。020000領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在...

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476250172085領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。020000領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在...

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476250172085領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。020000領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在...

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領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)而美的,它存在我們身邊,而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。修煉知行領(lǐng)導(dǎo)力,塑造華夏魅力的商場(chǎng)領(lǐng)袖!知行領(lǐng)導(dǎo)力提升管理者的個(gè)人魅力與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的本質(zhì)力量,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的同時(shí)增加領(lǐng)導(dǎo)者的幸福感,進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)及家庭的幸福指數(shù),這才是真正的以人為本的管理,知行...

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《新生代領(lǐng)導(dǎo)力--9095后員工管理》【課程背景】在企業(yè)日常管理實(shí)踐中,企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題,那就是與其他年齡段的人相比,很多新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)時(shí),表現(xiàn)出了更多的問(wèn)題。多數(shù)管理者們表示,面對(duì)新生代員工,他們有些手足無(wú)措。新生代員工大量走入企業(yè),然后又過(guò)客匆匆,離開(kāi)企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又...

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476250172085領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該看團(tuán)隊(duì)是否有持續(xù)的績(jī)效結(jié)果,而面對(duì)營(yíng)銷(xiāo)這種高壓力職業(yè),領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該從心開(kāi)始。020000領(lǐng)導(dǎo)力不在于你的認(rèn)知,而在于你的知行合一!古今中外100深具領(lǐng)導(dǎo)力的人士都是做出卓越成就的。因此營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該看團(tuán)隊(duì)是否有持續(xù)的績(jī)效...

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像項(xiàng)目經(jīng)理一樣思考——管理者的項(xiàng)目管理與項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對(duì)象中高層管理者、核心員工19050353060訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)2天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問(wèn)引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評(píng)、復(fù)盤(pán)反思等方式綜合運(yùn)用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)...

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塑造高情商領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四環(huán)模型解讀與認(rèn)知指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對(duì)象中高層管理者19050353060訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問(wèn)引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評(píng)、復(fù)盤(pán)反思等方式綜合運(yùn)用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益“領(lǐng)導(dǎo)力”是一...

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干部管理與組織領(lǐng)導(dǎo)力——干部管理九大命題的思考邏輯指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對(duì)象中高層管理者、人力資源管理專業(yè)人員19050353060訓(xùn)練時(shí)間2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問(wèn)引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評(píng)、復(fù)盤(pán)反思等方式綜合運(yùn)用19050353060訓(xùn)練...

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對(duì)象在任管理者、后備管理者19050353060訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問(wèn)引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評(píng)、復(fù)盤(pán)反思等方式綜合運(yùn)用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,幫助學(xué)友:了解領(lǐng)導(dǎo)力的道...

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《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》【課程目錄大綱】模塊一管理的意義問(wèn)題:從前的業(yè)務(wù)骨干等于現(xiàn)在的優(yōu)秀管理者嗎?管理者面臨的挑戰(zhàn)成就VS成就感——管理者的成就感應(yīng)該建立在哪?管理者的角色定位要解決的問(wèn)題一:上級(jí)要什么——如何從上級(jí)的角度看待管理崗位要解決的問(wèn)題二:下級(jí)要什么——如何從下級(jí)的角度看待管理崗位案例研討:辦公室清潔的故事管理者要做執(zhí)行的第一推動(dòng)為什么管理難?管理者的三大...

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《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》模塊一影響團(tuán)隊(duì):領(lǐng)導(dǎo)力與影響力構(gòu)建管理的八個(gè)悖論管理者的角色定位要解決的問(wèn)題一:上級(jí)要什么——如何從上級(jí)的角度看待管理崗位要解決的問(wèn)題二:下級(jí)要什么——如何從下級(jí)的角度看待管理崗位蓋洛普路徑:管理者在價(jià)值鏈中的定位測(cè)評(píng)問(wèn)卷:?jiǎn)T工敬業(yè)度與工作環(huán)境測(cè)量激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能的12個(gè)問(wèn)題員工敬業(yè)階梯中層管理者在企業(yè)中的角色定位側(cè)重“人性”還是“理性”?做“好人...

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