溝通，人的社會空氣?，F(xiàn)代工業(yè)的分工協(xié)作，每個人都只是生產過程的一份子，結果是一群人的集體所得。一個社會人，是特定環(huán)節(jié)的直接貢獻者，又是其他環(huán)節(jié)的間接管理者，總是在片段與整體之間穿梭逾越。片段化的工作，總會引發(fā)片段化的生活，說不清楚、聽不明白的溝通問題，在工作與生活的兩重空間里交叉感染。工作中的溝通不暢，直接引發(fā)了生活中的溝通懈怠，特別是非物質指向的情感溝通，目標難以設定、過程難以把握、結果難以評定。此時，若你對溝通較真的話，常常引起沖突。而若對溝通湊乎的話，生活怎奈在含糊中流失，咋辦呢？

為溝通算算賬，也該是時候了。家庭生活，從一個經濟單位，走向一個情感單位。夫妻之間、與父母、與孩子的溝通，但凡是逃離基本物質條件的羈絆，無不轉向情感互通、心靈共振、人生共享的務虛境界。葉敦明認為：溝通是家庭生活中的社交，不是人與生俱來的本領，需要后天培養(yǎng)的。而好的培養(yǎng)與育成，需要算清楚賬。而算賬，就必然牽涉到成本與收益。

溝通，先有“溝”，后有“通”。性別的、成長經歷的、工作環(huán)境的、個性的溝壑，是溝通的先天障礙，這是我們必須支付的成本。有的人，過于自信，認為只要能說會道，就會溝通自如，他們忽視了溝通的成本的存在，他猶晴天上路的旅客，沒想到雨天會來。有的人，過于自卑，認為自己表達不力，于是被動地聽命別人發(fā)號施令，他們自以為將成本轉嫁給主動溝通者，殊不知自己虧大了。而有的人，是溝通的投機者，他們說別人愛聽、而不是該聽的話，他們也希望對方點到即止，給自己留點面子，好比過日子不算賬的人，錢花空了，難免著急上火。面對“溝”的存在，算清楚“溝”的成本，積極地籌措化解的本錢與本領，這才是成功溝通的姿態(tài)。

“溝”是成本，那“通”就是收益了。通，先是互通，后是通達?；ネǎ馕吨鴾贤ㄊ请p方的事情，若一方過于主動，或另一方過于被動，只是做了溝通的表面文章，獨角戲唱罷，冷落如期而至。互通的前提，是有一個大致相同的目標，方能吹散個性、語氣、態(tài)度、腔調的霧霾，相互需要的內生動力被喚起，相互包容的可能性也會被激發(fā)，獨角戲變對手戲，精彩可期而至。葉敦明覺得：互通，是收益產生的必要過程。而通達，則是一個蘋果+一個梨子=兩種水果，還會激發(fā)大家去尋找更多水果。通達，首先是情感的共鳴，其次價值的共創(chuàng)，然后是靈魂的共通。沒有享受到通達的生活，再多的話語，也無濟于事。做做樣子的溝通，是城市交通的斷頭路，是阻隔牛郎織女的天河，是情緣離散的斷橋。

生活中的溝通賬，最見效的就是降低邊際成本。每一次溝通，都會產生時間、精力、感情的成本，有些成本是投資性的，有些成本卻是沉沒成本，而有些成本是隱形的。溝通邊際成本的把控，初始設定為30分鐘，然后降低到15分鐘為邊際單位。15分鐘之內，只解決一個主題，溝通之前要明確主題，重大事項要留給對方思考的時間，不搞突然襲擊。而且，像我等經常出差之人，可以動用QQ（一邊視頻聊天，一邊打字記錄要點，快速形成聊天結果）、微信、微博、博客、QQ空間等互動工具。常規(guī)事，用工具；重大事，面對面。問題隨時化解，不堆積，不寄希望一次性解決諸多問題。降低溝通的邊際成本，最緊要的是尊重時間、尊重對方、尊重溝通，講效率、懂心思、有結果，也是生活中溝通的必須。

增加邊際收益，既要善控成本，還要善用成本。明確溝通主題、界定需解決問題、描繪預期收益，是溝通邊際效益的增長階梯。溝通主題，可以是事前設定的，也可以是現(xiàn)場簡短商定的，它必須是雙方或多方接收的，否則，沉默的一言堂、氣洶洶的爭吵、漫無邊際的胡扯，就會將邊際效益化為烏有。葉敦明發(fā)現(xiàn)：溝通的邊際效應，物理反應不如化學反應。一個人的激情、責任感、使命感若是被點燃了，再難的問題都有解，再大的障礙也敢攀越，彼此認同、榮辱與共的正能量，會讓您收獲很多“意外驚喜”，自助者天助的通靈感，頓覺社會自然的精妙與莫測。

先有成本預算，還是先有收益預估呢？葉敦明認為：先予后取，莫若先取后予。因為，怕失去的心理，要比到得強烈許多，人們會一次次地拒絕機會，只為心中那一份不足為道的擔憂。心有有夢的人，要是彩色的；事業(yè)有藍圖的人，必是活生生的。很多時候，動力不足、縮手縮腳，都是因為夢不夠魅惑、藍圖不夠炫彩。追著收益向前跑，小心腳底下的路，這才是一個奔跑者應有的姿態(tài)。

生活的溝通，需要耐心，需要智慧，更需要一顆真誠而勇敢的心。生活，比工作難。一來，生活沒有標準，過成啥樣就啥樣。只有摯愛之人，才會關心你過的好不好。二來，生活信念是國內教育的空白，打從上學起成績成了學習和生活的重心，只要成績好、啥事都能了。對待心理成長，遠不及對待學習、身體那么上心。三來，生活技能沒處學，父母一代的經歷與自己的相似度極低，兩代人之間除了親情就沒有多少共通之處。孩子必須自學成長，必須善于向同齡人學習，而家長必須做好導師的角色，一邊快速刷新自己的理念，一邊與孩子分享與共進。

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