目標(biāo)管理

課程背景：“你的過(guò)去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來(lái)獲得什么。除非你對(duì)未來(lái)有理想，否則你將庸碌一生?！?------美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖#8226;希爾！您個(gè)人是否忙忙碌碌卻效率不高？您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？有沒(méi)有想過(guò)這里面是因?yàn)槟繕?biāo)不明確造成的呢？“對(duì)于與艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō)，任何方向的風(fēng)都是多余的。所以，您需要學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的技巧。課程大綱：部分：目標(biāo)管理認(rèn)知一、 目標(biāo)管理的定義與含義二、 目標(biāo)管理五要素三、 目標(biāo)管理的意義1、 對(duì)個(gè)人的意義2、 對(duì)企業(yè)的意義3、 目標(biāo)強(qiáng)度不同及不同表現(xiàn)四、 目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)（依據(jù)）1、 X理論與Y理論2、 領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用權(quán)力的程度

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時(shí)間管理

課程大綱： 章：時(shí)間概況1、什么是時(shí)間2、時(shí)間的四個(gè)特性3、時(shí)間是如何被消耗的4、什么時(shí)間管理案例：死神的賬單第二章：時(shí)間的消耗 1、工作缺乏計(jì)劃 2、工作組織不當(dāng) 3、時(shí)間控制不當(dāng) 4、整理整頓不當(dāng) 案例：拖延商數(shù)測(cè)驗(yàn) 第三章：時(shí)間管理的六項(xiàng)基本原則 1、明確目標(biāo) 1）目標(biāo)重要性 2）如何制定目標(biāo)(SMART原則) 2、有計(jì)劃有組織進(jìn)行工作 1）有計(jì)劃有組織的五個(gè)體現(xiàn)a將由聯(lián)系的工作進(jìn)行分類(lèi)整理 b將整理好有各類(lèi)事務(wù)按流程或輕重緩急加以排列 c按排列順序進(jìn)行處理 D為制定上述方案需要安排一個(gè)考慮的時(shí)間 D由于工作能夠有計(jì)劃進(jìn)行，自然也就能看到這些工作應(yīng)該按什么次序進(jìn)行，有哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的

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情緒與壓力管理

四、課程大綱一、課程說(shuō)明：課程圍繞自我與他人的關(guān)系，認(rèn)知、覺(jué)察、管理及應(yīng)用這條主線開(kāi)展課程，授課講師結(jié)合自己多年管理及授課經(jīng)驗(yàn)，著重強(qiáng)調(diào)壓力情緒管理在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。部分 壓力情緒的認(rèn)知一、壓力情緒的定義二、壓力情緒的特性 1、必然性 2、兩極性、 3、動(dòng)力性 4、發(fā)泄性 5、過(guò)程性 6、非理性 7、相互性 8、內(nèi)在性第二部分：壓力情緒的覺(jué)察一、 情緒的表現(xiàn)方式 1、 面部表情2、 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)3、 肢體語(yǔ)言4、 行為模式二、 九大基本壓力情緒及細(xì)分1、喜（高興 、愉悅、喜悅、歡樂(lè)、狂喜、得意） 2、怒（生氣、憤怒、氣惱、狂怒、仇恨、痛恨）3、哀（失望、哀痛、難過(guò)、遺憾、悲傷、憂郁）4、恐（害怕、緊

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卓越執(zhí)行力心態(tài)建設(shè)

課程大綱：一、 認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1、 沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力2、 執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)二、 執(zhí)行力包含要素三、 缺乏執(zhí)行力的主要表現(xiàn)“差不多”作為執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)四、 執(zhí)行力的主要內(nèi)容1、 充分相信自己有足夠的能力來(lái)解決問(wèn)題 體驗(yàn)活動(dòng)2、 樹(shù)立良好的職業(yè)觀念3、 樹(shù)立正確目標(biāo)和價(jià)值觀4、 敢于承擔(dān)責(zé)任 體驗(yàn)活動(dòng)5、 重承諾6、 注重細(xì)節(jié)7、 善于分析和判斷8、 樂(lè)于學(xué)習(xí)具有創(chuàng)意9、 注重團(tuán)隊(duì)合作 團(tuán)隊(duì)合作三原則10、 適應(yīng)變化，適應(yīng)要求 結(jié)語(yǔ)：相信自己 相信團(tuán)隊(duì)...

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中基層人員職業(yè)化素質(zhì)提升

培訓(xùn)大綱階段：管理者的職業(yè)心態(tài)與角色定位部分 管理者自我認(rèn)知一、企業(yè)認(rèn)知二、企業(yè)對(duì)人才需求認(rèn)知三、中層定位認(rèn)知四、中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與使命五、中層領(lǐng)導(dǎo)工作運(yùn)行技能六、壓力情緒管理暨職業(yè)心態(tài)建設(shè)第二階段 卓越管理者自我管理的職業(yè)化技能部分 管理的始點(diǎn)——時(shí)間管理和目標(biāo)管理#61656; 經(jīng)理人的忙、盲、茫#61656; 猴子跳上背上的故事#61656; 我們?nèi)绾喂芾砦覀兿聦俚暮镒?61656; 四代時(shí)間管理#61656; 第四代時(shí)間管理方法和原則#61656; 如何制定生命之輪的時(shí)間#61656; 目標(biāo)體系的構(gòu)成#61656; 與下屬就目標(biāo)達(dá)成一致#61656; 目標(biāo)體系制定工具演練：魚(yú)骨圖目標(biāo)分解

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管理者如何做好角色認(rèn)知和角色定位

——本課程，您能學(xué)到什么？講角色認(rèn)知1.角色和角色認(rèn)知2.角色認(rèn)知的誤區(qū)3.管理者的角色4.管理者的職責(zé)5.管理者的身份和境界第二講角色定位1.角色定位的模型2.管理者的正確定位3.管理者的四種錯(cuò)位4.跟上司相處的原則5.與同事相處的建議6．和下屬相處的方法第三講管理者的素質(zhì)和修養(yǎng)1.管理層次和管理技能2.管理者素質(zhì)十大條件論3.管理者應(yīng)具備的素質(zhì)4.管理者應(yīng)具備的修養(yǎng)第四講：管理者的跨部門(mén)溝通協(xié)調(diào)技能部分：跨部門(mén)溝通認(rèn)知一、跨部門(mén)溝通的重要性1、企業(yè)發(fā)展的需要案例1：美國(guó)玉山科技協(xié)會(huì)13周年會(huì)上，有一位非常有名的企業(yè)家，認(rèn)為當(dāng)今企業(yè)比任何一個(gè)時(shí)期更需要溝通，對(duì)企業(yè)來(lái)講，可謂溝通時(shí)代的來(lái)臨案例

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