課程體系
課程大綱：駕輕就熟——干部履職總結(jié)匯報與講話能力提升課時設(shè)定：3課時授課對象：中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營管理者）授課內(nèi)容：一、央國企干部履職能力“通關(guān)”二、總結(jié)匯報材料構(gòu)思技巧1.干部履職場景與功能總結(jié)匯報材料要素與底層邏輯2.述職報告結(jié)構(gòu)模式：兩段式、貫通式……述職報告語言法則：合規(guī)、樸實(shí)、真實(shí)…3.多維把握總結(jié)匯報文字需求把握高度—高屋建瓴分析預(yù)判把握尺度—...
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課程大綱：精準(zhǔn)履職高超駕馭——干部調(diào)研與執(zhí)筆能力綜合實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠課程對象：各級領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)營管理者、黨群骨干課時設(shè)定：18課時授課方式：視頻啟發(fā)、情景測驗、互動演練、分組討論課程內(nèi)容：第一部分遵規(guī)有范：公文批閱與管控一、新時代公文應(yīng)知應(yīng)會公文形態(tài)與“五大要素”“能力不足”與公文的本質(zhì)干部的“紅頭文件”履職角色二、公文處理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)擬制：起草、審核、簽發(fā)...
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課程大綱（本土化實(shí)訓(xùn)版）：結(jié)構(gòu)化思維與匯報藝術(shù)上海王致誠課程背景：用心匯報，但領(lǐng)導(dǎo)卻不感興趣？聽而不見？精心挑選，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒深度？不可行？考慮不周？匯報是一門藝術(shù)。解決這些問題，需要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維。但是，“總分總結(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國傳播已二十年多年，為何我們依然在匯報的構(gòu)思、表達(dá)上苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、...
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課程大綱：新形勢下的干部行政履職賦能上海王致誠課程背景：1.十八大以來，黨中央對干部素質(zhì)、行政管理提出全新要求；文風(fēng)會風(fēng)改革持續(xù)深化，“八項規(guī)定”、新《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理規(guī)定》等出臺，規(guī)矩和要求劇變；大數(shù)據(jù)時代、合署辦公、視訊會議、后疫情時代、營商環(huán)境優(yōu)化……行政行為已今非昔比，當(dāng)與時俱進(jìn)。2.在企業(yè)干部履職層面，行政能力長期...
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課程大綱：精準(zhǔn)提煉構(gòu)思最佳履職呈現(xiàn)——工作報告（干部履職）撰稿實(shí)戰(zhàn)賦能（含總結(jié)、計劃、分析，用于述職、迎檢、宣傳等場景）上海王致誠課程背景：AI時代新需求。AI工具正加速替代“套路”?？俊澳０寤薄拔谋净薄扒苍~造句”等架構(gòu)式、文書式寫作為特色的傳統(tǒng)公文賦能方式難以支撐需求，領(lǐng)導(dǎo)干部和職場執(zhí)筆人面臨全新的“寫作培訓(xùn)到底怎么更管用”的難題。年度報告新趨勢。隨著...
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課程大綱：公文規(guī)范審核、批閱與管控實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠課程背景：對文件（公文）的閱讀、審批、簽發(fā)、審核、管控是重要的干部履職能力。必須保證其科學(xué)性、規(guī)范性和高效流轉(zhuǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)干部（管理者）學(xué)會“最妥簽批”“從嚴(yán)審核”?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《檔案法》《保密法》等相關(guān)規(guī)定發(fā)生劇變，新輿情環(huán)境、信息化時代、智慧辦公、“黨業(yè)融合”等給文字工具的使用帶來的新的挑...
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課程大綱：辦公效率革命——從低效到高效的行為轉(zhuǎn)變上海王致誠課程背景：形勢在劇變：領(lǐng)導(dǎo)高知化，思路智能化，信息和任務(wù)越來越跨領(lǐng)域、跨地域以及辦公工具的便捷化、直接化、遠(yuǎn)程化，員工辦公必須效率大幅度提升，靠職業(yè)資格、靠經(jīng)驗主義越來越難以適應(yīng)，必須從專業(yè)實(shí)用角度，提升職業(yè)化辦公效率。授課對象：行政總監(jiān)、辦公室（行政部）骨干和各級員工；新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部，總部機(jī)關(guān)職能管...
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《公文規(guī)范與模式化寫作》 課時：6H
課程大綱：(新員工版)公文規(guī)范與模式化寫作上海王致誠授課特色1.新員工版不同于老員工（專職執(zhí)筆人或領(lǐng)導(dǎo)干部），更重于普及公文（文件）通識、引導(dǎo)能寫最常用公文，指導(dǎo)收集、整理、下筆，保證規(guī)范。2.融合案例、視頻、口訣、競賽、互動為一體，快節(jié)奏展開互動，超脫傳統(tǒng)公文寫作課的“文書”味兒，激發(fā)對執(zhí)筆類任務(wù)的興趣。3.聚焦法定公文（國家紅頭文件15個文種），幫助新員...
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課程大綱：凝聚時光價值——高效能時間管理上海王致誠課程背景：高效能人士都是管理時間的高手。深刻認(rèn)識時間與效率的關(guān)系，重視自己的時間運(yùn)用，就是重視生命，應(yīng)合理規(guī)劃好自己的目標(biāo)、計劃、工作，管好每一天，做好每一單，做最好的自己。課程特色：透過時間使用的表象，用影視手法，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入時間流逝、聚快、綿延、高頻等狀態(tài)，學(xué)會高效思考、日程安排、爭分奪秒，學(xué)會計劃目標(biāo)性...
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課程大綱（銀行-干部版\老員工版）：多元權(quán)衡履職形象——典型公文與總結(jié)報告寫作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠注：針對干部和老員工（有公文基礎(chǔ)），文字涉及機(jī)關(guān)作風(fēng)、政策導(dǎo)向、公共關(guān)系、問題剖析、任務(wù)部署、管理效能等復(fù)雜問題，一般不建議“新進(jìn)員工”學(xué)習(xí)。授課對象：1.銀行各級領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營管理者）2.資深人士、部門專職管理人員（執(zhí)筆型崗位）課時設(shè)定：6小時授課內(nèi)容：一、新時...
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課程大綱：防患未然臨危制變企業(yè)輿情管理與聲譽(yù)危機(jī)應(yīng)對（銀行版）王致誠（上海）課程背景：關(guān)系之微，危險所在。網(wǎng)絡(luò)時代，“爆點(diǎn)”難料，“熱點(diǎn)”難控，“焦點(diǎn)”難奈。不同利益訴求、媒介的推波助瀾都可能將企業(yè)推上風(fēng)口浪尖。輿情體系建立、與媒體周旋、品牌形象維護(hù)，已成為企業(yè)必須面對的嚴(yán)峻問題。銀行業(yè)是利益集中地。任何經(jīng)營、服務(wù)或軟硬件上的爭議，都可能帶來利益糾葛或人際糾...
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課程大綱（上海某銀行定制）：公文寫作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠課時設(shè)定：3課時課程內(nèi)容：一、央國企撰稿再認(rèn)知1.何為“公文本質(zhì)”：特征、功能...2.職業(yè)撰稿“五步法”：胸有成竹3.公文實(shí)踐化分類：法定、職能、商務(wù)...4.起草規(guī)范：3個重要前提、24字法則...5.格式細(xì)節(jié)常見誤區(qū)二、工作總結(jié)與歸結(jié)提煉1.立體化認(rèn)知工作總結(jié)深度辨析：回顧、匯報、事跡…總結(jié)性職場文...
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課程大綱：(銀行-普及版\新員工版) 高效融入規(guī)范起草——常用公文與個人工作總結(jié)寫作賦能上海王致誠注：針對新員工或之前不常寫稿的崗位，重在認(rèn)識規(guī)范，熟悉文風(fēng)，打好基礎(chǔ)，少出錯漏，特別是寫好個人總結(jié)材料，與干部版（老員工版）有顯著區(qū)別。授課對象：1.企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生、新入“執(zhí)筆型”崗位的員工2.全體員工（普及型）課時設(shè)定：6課時授課內(nèi)容：懸疑：公文錯漏試探（新員...
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課程大綱：妙筆生花務(wù)實(shí)成事——公文寫作規(guī)范與實(shí)戰(zhàn)技巧上海王致誠課時設(shè)定：共7.5課時（1.5課時，共5次）學(xué)員收益：通過集中學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)員將：1）重新認(rèn)知公文，把握形形色色的公文分類和區(qū)別，掌握《黨政機(jī)關(guān)公文處理條例》國家標(biāo)準(zhǔn)，掌握15種法定公文的分類、屬性、格式與寫作基本套路。2）通過常用公文的嚴(yán)密訓(xùn)練，快速提升起草、組稿、推敲技能，特別涉及公文促成...
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課程大綱：脫虛向?qū)崝辔闹\事——公文寫作深度技巧實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠授課對象：總部職能部門人員課時設(shè)定：16課時（8次，每次2課時）授課方式：在線直播，講述為主，穿插線上練習(xí)授課內(nèi)容：第一次課新時代公文再認(rèn)知1.新時代央國企黨政“文風(fēng)”央國企公文起草“真痛點(diǎn)”2.公文起草標(biāo)準(zhǔn)：二十字法則3.公文處理的N個疑難問題（需1小時）（原課綱中的系列問題）4.撰稿五大要素...
