《組織行為學(xué)》 西方版
《組織行為學(xué)》 西方版詳細內(nèi)容
《組織行為學(xué)》 西方版
**天: 群體管理視野的《組織行為學(xué)》理論與實踐
**章 組織行為學(xué)概述
教學(xué)目的與要求:使學(xué)生掌握組織行為學(xué)的基本概念與研究對象、研究內(nèi)容,了解管理心理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)和發(fā)展歷程,理解管理心理學(xué)研究的原則、方法、任務(wù)與意義。
**節(jié) 組織行為學(xué)概述
一、組織行為學(xué)的基本概念
二、組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)與內(nèi)容體系
三、學(xué)習組織行為學(xué)的意義
第二節(jié) 組織行為學(xué)的演進與發(fā)展
一、組織行為學(xué)的早期研究
二、從人群關(guān)系運動到組織行為學(xué)的產(chǎn)生
三、組織行為學(xué)的新發(fā)展
第二章 組織文化
教學(xué)目的與要求:掌握組織文化的內(nèi)涵,了解組織文化理論的發(fā)展歷程,理解組織文化對組織行為的影響,探討建設(shè)良好的組織文化的有效途徑,提高組織管理水平。
**節(jié) 組織文化概述
一、組織文化的含義
二、組織文化的結(jié)構(gòu)
三、組織文化的類型
四、組織文化的構(gòu)成要素
五、組織文化的作用
第二節(jié) 組織文化的塑造
一、加強企業(yè)家的培養(yǎng)
二、改善組織內(nèi)部環(huán)境
三、提高組織產(chǎn)品文化內(nèi)涵
四、培育優(yōu)良的組織精神
五、加強組織文化建設(shè)的心理機制
案例分析與研討
第三章 群體心理與領(lǐng)導(dǎo)力
教學(xué)目的與要求:使學(xué)生了解群體、人際關(guān)系的基本概念,理解高效團隊的特征,能正確分析與處理團隊內(nèi)的人際關(guān)系,提高團體合作能力。
**節(jié) 群體概述
一、群體及其類型
二、群體行為
三、群體動力
四、團隊建設(shè)
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力
一、西方人性假設(shè)的發(fā)展
二、從天賦說到情境領(lǐng)導(dǎo)力的理論演進 權(quán)變理論簡介
三、領(lǐng)導(dǎo)魅力
案例分析與研討
第二天: 個體管理視野的《組織行為學(xué)》理論與實踐
第四章 溝通
教學(xué)目的與要求:使學(xué)生掌握溝通的基本概念,了解溝通的過程,理解溝通的障礙與改善的對策,能正確分析并處理管理中的人際溝通問題。
**節(jié) 溝通概述
一、溝通含義
二、溝**程
三、溝通種類
四、信息溝通網(wǎng)絡(luò)
第二節(jié) 溝通的障礙與改善
一、常見障礙
二、溝通的改善
三、群體決策
第三節(jié) 溝通原則與技巧
一、溝通原則
二、溝通技巧
案例分析與研討
第五章 激勵
教學(xué)目的與要求:使學(xué)生理解激勵的基本概念,理解激勵的主要理論,并能運用激勵理論解決管理中的激勵問題。
**節(jié) 激勵概述
一、激勵的含義
二、激勵的過程
第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論
一、馬斯洛與奧德弗的需求層次論
二、阿爾德弗的ERG理論
三、赫茲伯格雙因素理論
四、麥克利蘭的需要理論
第三節(jié) 過程型激勵理論
一、弗隆的期望理論
二、洛克的目標理論
三、斯金納的強化理論
第四節(jié) 狀態(tài)型激勵理論
一、亞當斯的公平理論
二、挫折理論
案例分析與研討
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