行為規(guī)范心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)
行為規(guī)范心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
行為規(guī)范心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)
我發(fā)現(xiàn)我自己,我是一切的源泉
真切感受團(tuán)隊(duì)精神的力量 打造堅(jiān)不可摧的責(zé)任意識(shí)
增強(qiáng)主人翁意識(shí)及使命感 愛心、奉獻(xiàn)與企業(yè)共榮共辱
服從、承諾沒(méi)有任何借口 增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力
培訓(xùn)形式 :封閉體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
► 案例分析:**大量的案例分析,使學(xué)員快樂(lè)內(nèi)化課程主旨。
► 游戲狀態(tài):讓學(xué)員在游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)、感覺(jué)、深度記憶。
► 身心互動(dòng) 徹底打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)全程參與,運(yùn)用燈光、音樂(lè)、溫度、情感、理性思辨等多種手段,充分調(diào)動(dòng)思維、調(diào)動(dòng)情感、調(diào)動(dòng)潛意識(shí)。
► 全封閉 努力排除一切外界干擾。在變成“開水”之前,拒絕“冷卻”。
獨(dú)到有效的授課方式:快樂(lè)!幽默!頓悟!
角色扮演、情景練習(xí),體驗(yàn)“動(dòng)”的刺激;
提問(wèn)互動(dòng)、深度溝通,體驗(yàn)“說(shuō)”的熱情;
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,人心浮躁,特別是獨(dú)生子女、九零年代的青年, 高智商、低情商、低逆境商、自尊心極強(qiáng)。大多數(shù)人沒(méi)有人生的方向與目標(biāo),人生的意義,價(jià)值缺失。如何找尋自己心靈深處的力量與智慧的源泉?
《行為規(guī)范心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)》?。?!
我與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)
《行為規(guī)范心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)》!
無(wú)與倫比的心靈撞擊!全程互動(dòng)的體驗(yàn)式訓(xùn)練!
互信!互動(dòng)!熔煉團(tuán)隊(duì)!
4天3夜封閉式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
使我們明白什么是:我是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)是我
4天3夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
讓團(tuán)隊(duì)全員用行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,而不是喊口號(hào)!
4天3夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
實(shí)現(xiàn):“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變
4天3夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
讓所有人洞悉:無(wú)私的付出才是真正的付出!
導(dǎo)師與助教全情奉獻(xiàn)給學(xué)員的是:
平常而又簡(jiǎn)單的理論
刻骨銘心的練習(xí)及游戲
無(wú)與倫比的音樂(lè)感悟
終生難忘的體驗(yàn)觸動(dòng)
影響一生的震撼
不要虛幻,要真實(shí); 不必說(shuō)教,去感悟; 不能停頓,得進(jìn)步!
《行為規(guī)范心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)》是一門融合了國(guó)際企業(yè)教練技術(shù)的精髓,專門為打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì)而精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式訓(xùn)練課程,學(xué)習(xí)的對(duì)象重點(diǎn)為團(tuán)隊(duì)的中、高層管理者及企業(yè)全員。
一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì),必須擁有卓越的管理者,而作為一名高素質(zhì)的管理人才不是成為團(tuán)隊(duì)成員的老師、顧問(wèn)、保姆,而是要成為一名合格的教練,因?yàn)樵谡嬲谋荣愔校叹毷遣挥脜⑴c到比賽中的,教練只是去支持到所有的成員去拿到屬于他們的金牌。教練在團(tuán)隊(duì)管理中的角色是鏡子:他可以隨時(shí)照出團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài),但鏡子不會(huì)告訴被照者應(yīng)該怎么做,被照者會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題;教練是指南針:他只是清晰地把當(dāng)下這一刻的方位顯示給團(tuán)隊(duì)成員看,具體什么是正確的方向、應(yīng)該朝什么方向走,由團(tuán)隊(duì)成員自己決定;教練又是催化劑:因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心都有一小撮“TNT”,但這一小撮“TNT”必須要有催化劑才能引爆。
**體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),使參訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)到信任、溝通、負(fù)責(zé)任、承諾、雙贏、關(guān)愛、付出等七大價(jià)值觀在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮巨大力量的。參訓(xùn)者在向內(nèi)發(fā)掘的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)及盲點(diǎn)、清晰自己及團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)每時(shí)每刻的位置,并懂得遷善心態(tài)達(dá)成目標(biāo)。在練習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的終極目的——贏!令參訓(xùn)員工在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造贏的人生、贏的人際關(guān)系、贏的體驗(yàn)、贏的成果、贏的團(tuán)隊(duì)!
**四天三夜的體驗(yàn)式訓(xùn)練,打造出一支敢于承諾、勇于負(fù)責(zé)任、互相信任、無(wú)私付出,具有超強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)!
精 要
**部分:開訓(xùn)導(dǎo)語(yǔ)
訓(xùn)練目的:**對(duì)傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理與21世紀(jì)不斷變化的企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理之間產(chǎn)生的內(nèi)在問(wèn)題,對(duì)工作坊核心原理的體驗(yàn)以及凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)終極特訓(xùn)營(yíng)關(guān)健分享,讓學(xué)員親自體驗(yàn)到本階段的主題是關(guān)于學(xué)員自身的,來(lái)洞察學(xué)員自己的心態(tài)。采用理論基礎(chǔ)以及簡(jiǎn)單輕松的體驗(yàn)來(lái)理解本主題。
第二部分:守則以及“突破“
訓(xùn)練目的:**1個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)員自己來(lái)發(fā)現(xiàn)工作中缺乏執(zhí)行力、以自我為中心,缺乏合作、共贏意識(shí)的現(xiàn)狀,缺乏突破意識(shí)的現(xiàn)狀。并能夠自我反省。
第三部分:關(guān)于“自信”主題
訓(xùn)練目的:**1個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng),加強(qiáng)自我認(rèn)知,建立自信信,并認(rèn)識(shí)到自我是潛能無(wú)限的人,完全有能力創(chuàng)造更大的工作成績(jī),只是需要更多的排除自身“自我設(shè)限”的干擾,用一份對(duì)目標(biāo)的專注,對(duì)目標(biāo)追求的勇氣,用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,在工作中能夠去主動(dòng)思考、積極主動(dòng)面對(duì)各項(xiàng)障礙,勇于挑戰(zhàn)更大的目標(biāo)。
第四部分:關(guān)于“承諾”、“負(fù)責(zé)任”主題
訓(xùn)練目的:**《領(lǐng)袖風(fēng)采》的練習(xí),令學(xué)員去體驗(yàn)、感受在自己人生經(jīng)歷中,因?yàn)槌兄Z,給自己帶來(lái)了什么樣的影響。讓所有的學(xué)員看到由于自己的不負(fù)責(zé)任,而讓公司的老板及父母、朋友承擔(dān)著什么樣的一份責(zé)任。全力以赴去完成自己的工作目標(biāo),沒(méi)有任何借口。
第五部分:關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作”“服從指揮”
訓(xùn)練目的:**《同心桿》的練習(xí),是學(xué)員達(dá)到“不批評(píng)、不報(bào)怨、不指責(zé)”的合作態(tài)度,共同創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)良好合作氛圍,提升學(xué)員執(zhí)行力,服從指揮、關(guān)注自我責(zé)任、相信團(tuán)隊(duì)成員,共同合作實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
第六部分:關(guān)于 “欣賞”、“關(guān)懷”“溝通”主題
訓(xùn)練目的:**《心語(yǔ)掘金》,讓學(xué)員從環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到溝通與關(guān)懷是與生俱來(lái)的能力,感受怎樣運(yùn)用這與生俱來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力,去欣賞、創(chuàng)造一個(gè)成功的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì),以及成功的人生。
第七部分:關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”“凝聚力”主題
訓(xùn)練目的:**《生死電網(wǎng)》來(lái)發(fā)現(xiàn)在過(guò)去的工作、生活中學(xué)員面對(duì)團(tuán)隊(duì)的困惑、矛盾、發(fā)現(xiàn)自我在有意無(wú)意中設(shè)置了團(tuán)隊(duì)作用的屏障。從而使學(xué)員領(lǐng)悟以共贏的思考立場(chǎng)擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮的更大可能性,只有無(wú)私的付出才是真正的付出。只有做到“我是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)是我”,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人贏、部門贏、團(tuán)隊(duì)贏、企業(yè)贏…
第八部分:關(guān)于“活在當(dāng)下”主題
訓(xùn)練目的:**練習(xí),讓學(xué)員去體驗(yàn)和感受怎樣去解決現(xiàn)實(shí)中的矛盾問(wèn)題,圍繞活在當(dāng)下的主題,來(lái)解決面對(duì)生活、事業(yè)上的壓力,如何來(lái)調(diào)整。
第九部分: 嘉許主題
訓(xùn)練目的:**藍(lán)絲帶環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員及助教的嘉許讓團(tuán)隊(duì)成員懂得如何欣賞自己、嘉許自己。(**老板對(duì)學(xué)員的嘉許,讓學(xué)員主動(dòng)地知道感謝公司給自己提供了就業(yè)的平臺(tái),感謝老板給自己創(chuàng)造的發(fā)展空間)。
素質(zhì)課程:組織有效溝通(一天)
課程內(nèi)容:
時(shí) 間 | 課程內(nèi)容 | ||
**天 | 上 午 | 9:00—12:00 職業(yè)素養(yǎng) | 1、課程介紹 2、介紹老師 3、職業(yè)素養(yǎng) |
下 午 | 2:30—17:30 職業(yè)素養(yǎng) | 3、互動(dòng):交通堵塞 | |
晚 上 | 7:30 | 1、導(dǎo)師講解 2、互動(dòng):走迷宮 | |
第二 天 第三天 | 上 午 | 9:00—12:00 組織有效溝通 | 1、 分享會(huì) 2、體驗(yàn):傳聲筒 |
下 午 | 2:30 -17:30 組織有效溝通 | 1、 組織有效溝通 2、 互動(dòng):彩色板 | |
晚 上 | 7:30-10:30 勇于承擔(dān)責(zé)任 | 體驗(yàn):領(lǐng)袖風(fēng)采 感恩推動(dòng)責(zé)任 | |
上 午 | 9:00-12:00 執(zhí)行力建設(shè) | 1、 卓越執(zhí)行力建設(shè) 2、 自信成就未來(lái) 3、體驗(yàn):杯中針 | |
下 午 | 2:30 –17:30 執(zhí)行力建設(shè) | ||
晚 上 | 7:30 執(zhí)行力建設(shè) | 體驗(yàn):同心桿 | |
第四天 | 上午 | 9:00—12:00 | 欣賞、關(guān)懷 體驗(yàn)活動(dòng):心語(yǔ)掘金 |
下午 | 2:30 | 1、體驗(yàn):過(guò)電網(wǎng) 2、體驗(yàn):藍(lán)絲帶 |
馮崑老師的其它課程
中層溝通能力建設(shè) 05.02
中層溝通能力建設(shè)時(shí)間:2天(12課時(shí))訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中層管理者培訓(xùn)背景:中層上有領(lǐng)導(dǎo),下有員工,內(nèi)有平級(jí),外有客戶,中層獨(dú)坐中問(wèn),若溝通不暢,勢(shì)必四面銅墻鐵壁,舉步維艱;若想把高墻夷為坦途,暢通無(wú)阻,中層必須掌握全方位的有效溝通技巧,只有會(huì)溝通的中層,才能讓上面更省心、更放心,下面更貼心、更忠心。第一部分溝通比我們想象的重要——管理就是溝通第一講管理從溝通開始
講師:馮崑詳情
中層執(zhí)行力建設(shè)課程大綱 05.02
中層執(zhí)行力建設(shè)授課方式:講授+案例分析+體驗(yàn)活動(dòng)課程時(shí)間:一天(6課時(shí))課程價(jià)值:1、革新觀念,培養(yǎng)企業(yè)骨干管理人員必備的全局觀和縝密性思維2、掌握目標(biāo)管理的技巧和步驟4、加強(qiáng)同事間溝通與合作,創(chuàng)造積極的工作氛圍5、認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)與激勵(lì)員工的重要性以及方法6、清楚的認(rèn)知作為中層管理者的角色7、培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力8、掌握與上司溝通、與同級(jí)溝通、與下屬溝通的方法
講師:馮崑詳情
中層職業(yè)化素質(zhì)提升 05.02
中基層管理人員職業(yè)化素質(zhì)提升培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】中層、基層管理人員【培訓(xùn)目標(biāo)】?提高卓越管理者的角色認(rèn)知和職業(yè)化心態(tài)?提高卓越管理者的管理技能,快速有效的解決各種管理問(wèn)題?提高卓越管理者的工作效能,有效達(dá)成個(gè)人和部門的工作目標(biāo)?提升卓越管理者對(duì)組織的貢獻(xiàn),通過(guò)有效的管理創(chuàng)造績(jī)效【培訓(xùn)時(shí)間】2天/期【培訓(xùn)大綱】第一階段:管理者的職業(yè)心態(tài)與角色定位第一部分管理者自我
講師:馮崑詳情
企業(yè)有效溝通 05.02
組織有效溝通培訓(xùn)時(shí)間:1-2天課程目的:了解有效溝通定義了解有效溝通正確理念了解組織溝通的有效策略課程目標(biāo):掌握正確的溝通理念掌握三種發(fā)問(wèn)技巧掌握調(diào)節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行正確表達(dá)掌握組織溝通技巧課程大綱第一部分:有效溝通理念一、有效溝通的定義二、有效溝通的目標(biāo)三、有效溝通三注意1、眼神無(wú)鄙視2、語(yǔ)言無(wú)冷漠3、肢體無(wú)威脅四、有效溝通的影響因素1、信息遞減定律2、相同語(yǔ)
講師:馮崑詳情
銷售人員心態(tài)建設(shè)大綱 05.02
銷售人員心態(tài)建設(shè)課程說(shuō)明:課程圍繞“目標(biāo)-心態(tài)-行動(dòng)”展開,重點(diǎn)解決銷售人員在客戶拒絕和市場(chǎng)壓力情況下,出現(xiàn)職業(yè)倦怠、懷疑自身能力、懷疑公司和懷疑產(chǎn)品等心態(tài)問(wèn)題和行為上表現(xiàn)為抱怨、放棄等情況,結(jié)合銷售人員工作與生活實(shí)際,用講授+案例+體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合的授課方式,針對(duì)以上情況進(jìn)行有針對(duì)性的處理。本課程以“相信自己、相信公司、相信領(lǐng)導(dǎo)”為主線,以“因?yàn)橄嘈潘詣?chuàng)造
講師:馮崑詳情
優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間:2天(12課時(shí))針對(duì)層面:部門員工培訓(xùn)目的:結(jié)合公司企業(yè)文化建設(shè),開展新入職員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)意識(shí),強(qiáng)調(diào)公司“共有文化”課程設(shè)計(jì)思路:?jiǎn)T工應(yīng)該是企業(yè)人、職業(yè)人、專業(yè)人三位一體的綜合。員工需要完成從社會(huì)人想企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,社會(huì)人時(shí)期是一種被動(dòng)的心態(tài),是接受的心態(tài),而企業(yè)希望每個(gè)員工有一種主動(dòng)的心態(tài),主動(dòng)關(guān)心企業(yè)的心態(tài),主動(dòng)工作
講師:馮崑詳情
有效授權(quán)與激勵(lì) 05.02
有效授權(quán)與員工激勵(lì)培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)對(duì)象:領(lǐng)導(dǎo)者、管理層培訓(xùn)收益:1、有效授權(quán)技巧2、提升授權(quán)藝術(shù)3、用授權(quán)培育“人才”4、學(xué)習(xí)正確合理的授權(quán)方法;5、激勵(lì)員工斗志與團(tuán)隊(duì)士氣;6、掌握激勵(lì)員工士氣的實(shí)戰(zhàn)技巧。培訓(xùn)背景:要想成為一名優(yōu)秀的管理者,參透“一手軟,一手硬;一手授權(quán),一手控制”的授權(quán)之道,是非常重要的。成功的管理源自成功的授權(quán)。只有參透授權(quán)之道,
講師:馮崑詳情
關(guān)注“心智”模式,引爆團(tuán)隊(duì)“核能”!關(guān)注“心智”模式,引爆團(tuán)隊(duì)“核能”!、《點(diǎn)燃心火---激發(fā)心靈動(dòng)力》-------打造高績(jī)效的營(yíng)銷隊(duì)伍課程背景和目標(biāo):課程圍繞“目標(biāo)-心態(tài)-行動(dòng)”展開,重點(diǎn)解決銷售人員在客戶拒絕和市場(chǎng)壓力情況下,出現(xiàn)職業(yè)倦怠、懷疑自身能力、懷疑公司和懷疑產(chǎn)品等心態(tài)問(wèn)題和行為上表現(xiàn)為抱怨、放棄等情況,結(jié)合銷售人員工作與生活實(shí)際,用講授+案例
講師:馮崑詳情
沖突管理課程大綱 05.02
有效沖突管理課程說(shuō)明:根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,管理者至少會(huì)有24的工作花在沖突管理上的,這是對(duì)時(shí)間巨大的浪費(fèi)。沖突管理是一門學(xué)問(wèn),無(wú)論是企業(yè)管理者,還是家庭成員都必須掌握,否則組織在內(nèi)耗,家庭在折磨。出現(xiàn)沖突不可怕,關(guān)鍵是如何化解。本課程通過(guò)對(duì)沖突的深度認(rèn)知,以“如何用正確管理手段,激發(fā)建設(shè)性沖突,保持企業(yè)發(fā)展活力”為主線,建設(shè)“情緒管理”和“有效溝通”
講師:馮崑詳情
跨部門溝通 05.02
跨部門溝通培訓(xùn)課程目標(biāo):1.建立良好溝通態(tài)度2.形成各部門關(guān)注目標(biāo)的良好氛圍3.掌握平級(jí)見溝通原則與技巧課程時(shí)間:1天授課方式:講授+案例研討分析+體驗(yàn)活動(dòng)課程說(shuō)明:課程圍繞企業(yè)中啟示存在的跨部門溝通障礙的解決開展,以“共同目標(biāo)、共同的價(jià)值觀和共通的語(yǔ)言”為前提,以溝通意識(shí)建設(shè)和溝通反饋實(shí)務(wù)進(jìn)行,使學(xué)員能夠在關(guān)注企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的情況下,從心理與技能兩個(gè)方面進(jìn)行
講師:馮崑詳情
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