某國內教育集團市場調研報告 (ppt)
新華集團
市場調研報告綱要
第一部分：學歷教育市場分析
宏觀環(huán)境分析
政治與政策（1）
政治與政策（2）
社會環(huán)境（1）
社會環(huán)境（2）
技術環(huán)境
行業(yè)分析
學歷教育的供需狀況
1、民辦高等教育的供需狀況（1）
1、民辦高等教育的供需狀況（2）
2、中專教育供需狀況
2001年安徽省中專辦學情況略表
2001年安徽省中專辦學情況略表
安徽省中專學校招生總數(shù)及在校生總數(shù)的變化
3、民辦中學教育的供需狀況 （1）
3、民辦中學教育的供需狀況 （2）
行業(yè)發(fā)展的生命周期
行業(yè)結構
行業(yè)結構（續(xù)）
進入障礙 （1）
進入障礙 （2）
行業(yè)競爭有序性（1）
行業(yè)競爭有序性（2）
行業(yè)發(fā)展若干問題（1）
行業(yè)發(fā)展若干問題（2）
競爭者分析
高等教育的競爭者分析
1、公辦院校
2、民辦院校（1）
2、民辦院校（2）
3、合肥本地同行比較
4、外地同行比較
基本情況
專業(yè)與定位
專業(yè)與定位（續(xù)）
中專教育同行分析
中學教育同行分析
同行對比——潤安、中銳
消費者分析
學院學員構成分析（1）
學院學員構成分析（2）
中專學員構成分析（1）
中專學員構成分析（2）
中學學員構成分析
其他資源分析
政府
師資
設施
結論
學院
學院（續(xù)）
中專
中專（續(xù)）
中學
中學（續(xù)）
第二部分：電腦培訓市場分析
宏觀環(huán)境分析
政治與政策
社會與經(jīng)濟
技術環(huán)境
行業(yè)分析
對電腦培訓市場的層次劃分
市場供應方狀況（1）
市場供應方狀況（2）
需求方狀況
需求方狀況 （續(xù)）
需求方狀況
行業(yè)的生命周期
行業(yè)的生命周期 （續(xù)）
行業(yè)結構
行業(yè)上游
競爭者
潛在進入者
替代品
需求方
進入障礙（壁壘）
行業(yè)競爭有序性
合肥電腦培訓行業(yè)競爭特點
競爭者、潛在進入者分析
經(jīng)營狀況比較（1）
經(jīng)營狀況比較（2）
經(jīng)營策略
發(fā)展方向與定位比較
潛在進入者
消費者分析
生源的區(qū)域分布
學歷構成
年齡構成
偏好及訴求點分布
其他資源分析
招生渠道
認證單位
媒體
用人單位
結論
新華電腦
新華電腦（續(xù)）
新愛特
新愛特（續(xù)）
第三部分：烹飪培訓市場調研
宏觀環(huán)境分析
行業(yè)分析
烹飪學校市場競爭狀況分析
需求狀況及學員就業(yè)去向
行業(yè)發(fā)展狀況
行業(yè)結構
行業(yè)結構分析
進入障礙（壁壘）
競爭有序性
競爭對手/潛在進入者
競爭者特征對比分析（1）
競爭者特征對比分析（2）
師資分析
生源分析
就業(yè)分析
消費者分析
性別分布
區(qū)域分布
學歷構成
年齡構成
偏好及訴求點分析
其他資源
結論
結論（續(xù)）
第四部分：房地產市場調研
宏觀環(huán)境
政治與政策
社會與經(jīng)濟
技術
加入WTO對房地產市場的影響（1）
加入WTO對房地產市場的影響（2）
行業(yè)狀況
行業(yè)供給分析
1、1990－2001年中國房地產開發(fā)投資金額
2、房地產開發(fā)投資與全社會固定資產
3、房地產開發(fā)投資與國內生產總值（1）
3、房地產開發(fā)投資與國內生產總值（2）
4、 2001年房地產開發(fā)面積
行業(yè)需求分析
1、商品房銷售總量
2、商品房銷售價格
3、商品房空置狀況
4、購買力（承受能力）
5、購買動機分析
房地產業(yè)的生命周期
行業(yè)結構
行業(yè)結構分析
進入障礙
競爭有序性（1）
競爭有序性（2）
行業(yè)發(fā)展趨勢（1）
行業(yè)發(fā)展趨勢（2）
競爭對手/潛在進入者
房地產開發(fā)企業(yè)的總體結構（1）
房地產開發(fā)企業(yè)的總體結構（2）
房地產開發(fā)企業(yè)實力層次
消費者
消費者已經(jīng)有了比較的空間
品牌選擇意識趨強
消費者的層次
房地產公司的上游機構
政府部門
設計部門
建筑施工
營銷策劃
銀行及證券市場
結論
結論（續(xù)）

某國內教育集團市場調研報告 (ppt)