工商管理
綜合能力考核表詳細內容
工商管理
工商管理
Business Administration
學制:四年
學位:管理學學士
修訂時間:2002年6月
一 培養(yǎng)目標與基本要求
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律及企業(yè)管理方面的基本知識和能力,德、智、體、美全面發(fā)展、能在企事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
基本要求:本專業(yè)學生主要學習管理學、經濟學和企業(yè)管理的基本理論和基本知識,受到企業(yè)管理方法與技能方面的基本訓練,具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1、 掌握管理學、經濟學及現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和基本知識;
2、 掌握現(xiàn)代企業(yè)的定性、定量分析方法和實際操作基本技能;
3、 具有系統(tǒng)的思維觀念,較強的語言與文字表達能力、組織能力、人際溝通能力及分析和解決實際管理問題的基本能力;
4、 熟悉我國企業(yè)管理的有關方針、政策和法規(guī),了解國際企業(yè)管理的慣例與法規(guī);
5、 了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6、 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
二 本專業(yè)主干學科
經濟學 工商管理
三 采用雙語教學的課程
國際市場營銷 企業(yè)戰(zhàn)略管理 計算機網絡技術 國際金融
四 教學日歷
周
學期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
一 ⊕V⊕V V V← ─ ─ ─ 15 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ → →: : ≡ ≡ ≡ ≡
二 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 16 / / ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ → * : : ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
三 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 18 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ — — → : : ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
四 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 14 ─ ─ ─ ─ ─ → : : / / ○ ○ < < ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
五 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 17.5 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ →: : ○ ○ ≡ ≡ ≡ ≡
六 ← ─ ─ ─ 14.5、中期論文1.5 ─ ─ ─ ─ ─ → : : ○ ○ < ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
七 < < < ← ─ ─ ─ 17.5 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ →: ≡ ≡ ≡ ≡
八 ← ─ 5.5 ─ ─ →< < < < < <Δ Δ Δ Δ Δ Δ Δ Δ+ T
〖圖例〗←-→ 課內理論教學 :考試 / 教學實習(校內) < 生產實習(校外) ○課程設計 T 機動
Δ畢業(yè)設計或論文 ⊕入學教育 V 軍事訓練 + 畢業(yè)鑒定 ≡ 假期 社會實踐
工商管理
工商管理
Business Administration
學制:四年
學位:管理學學士
修訂時間:2002年6月
一 培養(yǎng)目標與基本要求
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律及企業(yè)管理方面的基本知識和能力,德、智、體、美全面發(fā)展、能在企事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
基本要求:本專業(yè)學生主要學習管理學、經濟學和企業(yè)管理的基本理論和基本知識,受到企業(yè)管理方法與技能方面的基本訓練,具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1、 掌握管理學、經濟學及現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和基本知識;
2、 掌握現(xiàn)代企業(yè)的定性、定量分析方法和實際操作基本技能;
3、 具有系統(tǒng)的思維觀念,較強的語言與文字表達能力、組織能力、人際溝通能力及分析和解決實際管理問題的基本能力;
4、 熟悉我國企業(yè)管理的有關方針、政策和法規(guī),了解國際企業(yè)管理的慣例與法規(guī);
5、 了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6、 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
二 本專業(yè)主干學科
經濟學 工商管理
三 采用雙語教學的課程
國際市場營銷 企業(yè)戰(zhàn)略管理 計算機網絡技術 國際金融
四 教學日歷
周
學期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
一 ⊕V⊕V V V← ─ ─ ─ 15 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ → →: : ≡ ≡ ≡ ≡
二 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 16 / / ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ → * : : ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
三 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 18 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ — — → : : ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
四 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 14 ─ ─ ─ ─ ─ → : : / / ○ ○ < < ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
五 ← ─ ─ ─ ─ ─ ─ 17.5 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ →: : ○ ○ ≡ ≡ ≡ ≡
六 ← ─ ─ ─ 14.5、中期論文1.5 ─ ─ ─ ─ ─ → : : ○ ○ < ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡
七 < < < ← ─ ─ ─ 17.5 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ →: ≡ ≡ ≡ ≡
八 ← ─ 5.5 ─ ─ →< < < < < <Δ Δ Δ Δ Δ Δ Δ Δ+ T
〖圖例〗←-→ 課內理論教學 :考試 / 教學實習(校內) < 生產實習(校外) ○課程設計 T 機動
Δ畢業(yè)設計或論文 ⊕入學教育 V 軍事訓練 + 畢業(yè)鑒定 ≡ 假期 社會實踐
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