學習型組織創(chuàng)建策略與方法
學習型組織創(chuàng)建策略與方法詳細內(nèi)容
學習型組織創(chuàng)建策略與方法
課程大綱:
主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起
1.學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響
2.學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義
3.如何創(chuàng)建學習型組織
主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心訓練及如何應(yīng)用
第五項修煉:系統(tǒng)思考
1.見樹又見林的藝術(shù)
2.實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
3.系統(tǒng)思考修煉的方法
4.演練活動:系統(tǒng)思考演練
**項修煉:自我超越
1.自我超越是學習型組織的基礎(chǔ)修煉
2.是組織生命力的源泉
3.自我超越修煉方法
4.演練活動:厘清個人愿景、建立合理的知識結(jié)構(gòu)
第二項修煉:改善心智模式
1.心智模式的作用與影響
2.心智模式的存在與表現(xiàn)
3.心智模式修煉的技巧
4.演練活動:體會心智模式影響、未來情景企劃演練
第三項修煉:建立共同愿景
1.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力
2.建立共同愿景的修煉方法
3.建立共同愿景的五個階段
4.演練活動:共同愿景溝通
第四項修煉:團隊學習
1.激發(fā)群體智慧的修煉
2.整體搭配的奧秘
3.團體學習的形式之一:深度匯談
4.演練活動:風險決策游戲
主題三、學習型組織領(lǐng)導新角色
在學習型組織中,領(lǐng)導者是設(shè)計師、教師、教練和仆人的角色,負責引導輔導組織成員具備不斷了解系統(tǒng)復(fù)雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力,把組織構(gòu)建好并進行引導。
主題四、課程答疑,企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流
注:可以根據(jù)客戶的需求進行不同主題的組合和搭配。
傅宗科老師的其它課程
學習型組織創(chuàng)建課程提綱 05.05
學習型組織創(chuàng)建策略與方法課程主講人:傅宗科一、主講人介紹傅宗科博士學習型組織中國培訓第一人,學習型組織五項修煉管理方法的研究、宣傳、培訓、推廣的資深專家。他少年立下“一生要做一二件有益于時代的事”的志愿。1974年參軍服務(wù)于北京裝甲兵技術(shù)學院,1982年申請離開部隊,選擇《徐霞客游記》路線只身騎車進行實地踏勘考察近四年,行程43000多公里,途經(jīng)20個省區(qū)5
講師:傅宗科詳情
學習型組織創(chuàng)建策略與方法課程提綱一、課程特色●學習型組織是一套正風靡世界的最前沿、最有影響力的管理方法●學習型組織是一套目前世界500強企業(yè)都在倡導應(yīng)用的管理方法●學習型組織是一套我國政府十大部委聯(lián)合發(fā)文倡導推行的管理模式●學習型組織是一套作者歷十年之功,整合世界最高學府哈佛、麻省知名學者成果,通過對世界4000多家企業(yè)調(diào)研和培訓,總結(jié)提煉出的信息化時代管理
講師:傅宗科詳情
《學習型組織創(chuàng)建策略與方法》 01.01
學習型組織的建立應(yīng)逐步展開幾個步驟: ●首先要檢驗?zāi)闼诘慕M織是怎樣一個組織 ●認清建立學習型組織的障礙 ●構(gòu)建一個適宜組織學習的組織架構(gòu) ●在組織內(nèi)營造學習和組織學習的氛圍 ●學習和整合五項修煉 組織的學習智障 在實際工作與生活中,學習型組織往往很難予以建立起來,這主要是因為在我們的學習思維中,存在著很多建立學習型組織的智障。這些智障不僅
講師:傅宗科詳情
學習型組織創(chuàng)建實務(wù) 01.01
主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起1.學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2.學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義3.如何創(chuàng)建學習型組織主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心修煉項修煉:自我超越1.自我超越是學習型組織的基礎(chǔ)修煉2.是企業(yè)組織生命力的源泉3.自我超越修煉方法 4.演練活動:厘清個人愿景、突破極限游戲第二項修煉:改善心智模式1.心智模式的作用與影響2.心智
講師:傅宗科詳情
學習型組織創(chuàng)建策略與方法課程 01.01
主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起1.學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2.學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義3.如何創(chuàng)建學習型組織主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心訓練及如何應(yīng)用第五項修煉:系統(tǒng)思考1.見樹又見林的藝術(shù)2.實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3.系統(tǒng)思考修煉的方法4.演練活動:系統(tǒng)思考演練項修煉:自我超越1.自我超越是學習型組織的基礎(chǔ)修煉2.是組織生命力的源泉3.自
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學習型組織五項修煉管理方法應(yīng)用 01.01
課程簡介學習型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項修煉-學習型組織的藝術(shù)與實務(wù)》問世,成為風靡世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來,得到了廣泛的傳播,引起舉國上下的普遍重視。十六大、十七大、十八大相繼提出“創(chuàng)建學習型社會”,“把我黨建設(shè)成學習型政黨”的號召,2004年國家九大部委聯(lián)合下文號召“創(chuàng)建學習型組織,爭創(chuàng)知識型員工”活動。1
講師:傅宗科詳情
主題一、創(chuàng)建學習型組織是時代發(fā)展趨勢1.創(chuàng)建學習型組織是時代發(fā)展趨勢,是與時俱進的要求.2.創(chuàng)建學習型組織給組織和個人發(fā)展帶來的好處.3.創(chuàng)建學習型組織引導關(guān)注學習,重要的是:提升組織文化,改善思維習慣.主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心修煉 項修煉:自我超越 1.自我超越是學習型組織的基礎(chǔ)修煉 2.是企業(yè)組織生命力的源泉 3.自我超越修煉方法 4
講師:傅宗科詳情
學習型組織五項修煉管理方法應(yīng)用研習班 01.01
主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起1.學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2.學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義3.如何創(chuàng)建學習型組織主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心訓練及如何應(yīng)用第五項修煉:系統(tǒng)思考1.見樹又見林的藝術(shù)2.實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3.系統(tǒng)思考修煉的方法4.演練活動:系統(tǒng)思考演練項修煉:自我超越1.自我超越是學習型組織的基礎(chǔ)修煉2.是組織生命力的源泉3.自
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