教師節(jié) 讓我們一起重溫尊師重教

 作者:宣華華    194

9月10日,教師節(jié)。我想,設(shè)立每年一度的教師節(jié),就是讓我們不忘教育的根本,一起重溫尊師重教。

  幾千年的教育傳統(tǒng),為我們根植下了尊師重教的社會(huì)文化,成為我們每個(gè)人的信念。盡管尊師儀式已不再隆重,但尊師重教仍是一種集體記憶、一種心理定勢(shì)?;蛟S,人生征途上的種種艱辛,會(huì)讓我們變得人情淡漠,不再善于表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè),但尊師重教作為一種個(gè)人操守,始終在為我們點(diǎn)亮一盞明燈。

  有可能,紛繁的世事會(huì)蒙蔽我們的眼睛和心靈,忘記了老師的嘔心瀝血,改用世俗化的眼光看待師生關(guān)系,摻雜了一些異樣的情感,沒(méi)能時(shí)刻踐行尊師重教。不必諱言,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如潮水般洶涌,拜金主義觀(guān)念大行其道,是對(duì)尊師重教的最大傷害。一些家長(zhǎng)不再?gòu)男牡桌锛兇獾刈饚?,而是物化為給老師送禮。有些教師也漸漸習(xí)以為常,諳熟于迎來(lái)送往的社會(huì)交往,淡漠了師生之間的諄諄溫情。

  尋常日子,我們步履匆匆地盯著腳下的路,而教師節(jié),就是一個(gè)抬頭仰望星空的日子。教師節(jié)來(lái)臨,我們不能止于準(zhǔn)備鮮花和禮品,而更應(yīng)該尋找教育的意義,在意識(shí)深處經(jīng)歷一次“回到從前”,真正認(rèn)識(shí)到在尊師重教的背后,埋藏了一種怎樣的社會(huì)必然性。教育的本質(zhì)是為了完善人,進(jìn)而完善社會(huì)。尊師重教,正是人類(lèi)得以延續(xù)的緣由,是我們須臾不可違背的社會(huì)法則。
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