課程體系
|課程名稱:|成功的產(chǎn)品經(jīng)理||課程編號(hào):|NPD103|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化理論指導(dǎo)――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論，結(jié)合企業(yè)自主創(chuàng)新的最||佳實(shí)踐，總結(jié)提煉出適合具體企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理制度。||豐富案例分析互動(dòng)――通過(guò)對(duì)案例分析方式加深學(xué)員理解。||結(jié)合實(shí)際演練――通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行角色演練、研討等方式提高轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方...
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課程名稱:成功的產(chǎn)品化管理和產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)課程編號(hào):NPD127語(yǔ)言:中文課程簡(jiǎn)介打造成功產(chǎn)品，建立高效管理助推企業(yè)升級(jí)最系統(tǒng)、全面的產(chǎn)品管理課程涵蓋市場(chǎng)前端、需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)整個(gè)領(lǐng)域從企業(yè)宏觀管理機(jī)制，到實(shí)操技能訓(xùn)練全面提升對(duì)上百行業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)成功推演，有廣泛適用性現(xiàn)場(chǎng)授課、項(xiàng)目演練、研討咨詢等多種訓(xùn)練方式三大課程模塊企業(yè)業(yè)務(wù)產(chǎn)品化面對(duì)市場(chǎng)變化，產(chǎn)品如何...
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|課程名稱:|集成產(chǎn)品開發(fā)IPD||課程編號(hào):|NPD117|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)性：依據(jù)企業(yè)研發(fā)體系的整體架構(gòu)，從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺(tái)、研發(fā)流程、||技術(shù)研發(fā)體系、研發(fā)績(jī)效及激勵(lì)機(jī)制等主要方面，對(duì)如何建立高效的研發(fā)體系進(jìn)行系統(tǒng)||的闡述和探討。||思想性：站在現(xiàn)代研發(fā)管理思想和理論的高度，結(jié)合集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）模式，就如||何樹立正...
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|課程名稱:|產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理||課程編號(hào):|NPD123|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，根本的動(dòng)力來(lái)自深化我們的研發(fā)管理體系改革，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的||過(guò)程中，“中國(guó)企業(yè)除了研發(fā)別無(wú)選擇”（邁克爾?波特語(yǔ)）。中國(guó)企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)||的研發(fā)面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題：?||如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品...
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產(chǎn)品需求分析和需求管理 課時(shí)：6H
|課程名稱:|產(chǎn)品需求分析和需求管理||課程編號(hào):|NPD120|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||眾多國(guó)內(nèi)科技企業(yè)中普遍存在：||技術(shù)很不錯(cuò)，但最終倒閉的公司一大推；被技術(shù)人員嗤之以鼻的公司，反而活的還不錯(cuò)||研發(fā)從早忙到晚，產(chǎn)品開發(fā)的不少，但市場(chǎng)成功的產(chǎn)品屈指可數(shù)，開發(fā)的越多，死得越||快||產(chǎn)品開發(fā)閉門造車，關(guān)注技術(shù)，不關(guān)注客戶；產(chǎn)品開發(fā)出來(lái)才找客戶、找賣...
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|課程名稱:|產(chǎn)品規(guī)劃和產(chǎn)品開發(fā)||課程編號(hào):|NPD112|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法：該課程提供了一整套從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃和設(shè)計(jì)的專業(yè)方法和整體解||決方案。||全景案例分析：產(chǎn)品市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的案例分析，幫助學(xué)員實(shí)際體會(huì)產(chǎn)||品設(shè)計(jì)的流程和方法||周期|培訓(xùn)方式||[pic]|0|||[pic]|12|講授、討論、分享|...
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|課程名稱:|成功的產(chǎn)品化管理和產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)||課程編號(hào):|NPD127|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||打造成功產(chǎn)品，建立高效管理助推企業(yè)升級(jí)||最系統(tǒng)、全面的產(chǎn)品管理課程||涵蓋市場(chǎng)前端、需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)整個(gè)領(lǐng)域||從企業(yè)宏觀管理機(jī)制，到實(shí)操技能訓(xùn)練全面提升||對(duì)上百行業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)成功推演，有廣泛適用性||現(xiàn)場(chǎng)授課、項(xiàng)目演練、研討咨詢等多種訓(xùn)練方式||...
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|課程名稱:|產(chǎn)品生命周期優(yōu)化法(PACE)||課程編號(hào):|NPD101|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||PACE（ProductAndCycle||Excellence，即產(chǎn)品生命周期優(yōu)化法，系全球頂尖的研發(fā)咨詢機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)||管理模式），在跨國(guó)500強(qiáng)公司中有80以上的公司是采用的是PACE這一流程的。許多國(guó)||內(nèi)的公司，以及很多跨國(guó)公司在國(guó)...
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|課程名稱:|產(chǎn)品管理（移動(dòng)）||課程編號(hào):|NPD111|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||新產(chǎn)品開發(fā)方向有無(wú)明確的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略來(lái)指導(dǎo)？||產(chǎn)品線組合是否合理？||新產(chǎn)品是否盈利不多或者不能及時(shí)推向市場(chǎng)？||眾多的新產(chǎn)品中是否缺乏真正的創(chuàng)新？||對(duì)本公司推出的新產(chǎn)品的市場(chǎng)表現(xiàn)是否滿意？||如何從有限的研發(fā)資源中取得最大化的投資回報(bào)？?||新產(chǎn)品開發(fā)是否具有清晰...
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|課程名稱:|產(chǎn)品上市推廣策略及營(yíng)銷計(jì)劃||課程編號(hào):|NPD115|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法：課程提供了一整套新產(chǎn)品上市管理流程的專業(yè)方法。||全景案例分析：新產(chǎn)品上市的全景案例分析，幫助學(xué)員實(shí)際體會(huì)新產(chǎn)品上市方法的應(yīng)用||。||模板參考：提供主要的模板參考，便于學(xué)員今后應(yīng)用。||豐富的案例和經(jīng)驗(yàn)分享：通過(guò)領(lǐng)先企業(yè)的實(shí)際案例和講師豐富的實(shí)...
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|課程名稱:|產(chǎn)品規(guī)劃和需求分析||課程編號(hào):|NPD105|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法：該課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略及||產(chǎn)品規(guī)劃的整體解決方案。||全景案例分析：某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終，幫助學(xué)||員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理方法的應(yīng)用。||全程演練：學(xué)員分組后，每組選定一個(gè)產(chǎn)品線，按照...
講師：方瑩 咨詢電話：010-82593357下載需求表
進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化——二十屆三中全會(huì)精神最新解讀與貫徹落實(shí)二十大相關(guān)課程推薦：《二十大精神最新解讀》《二十大新黨章解讀》《黨業(yè)融合——以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》《青年干部紅色領(lǐng)導(dǎo)力沉浸式培訓(xùn)》、《強(qiáng)國(guó)有我》青年理想信念教育二十大對(duì)基層組織建設(shè)的新要求：《筑牢堡壘：基層黨建工作實(shí)務(wù)與黨建品牌建設(shè)沉浸式培訓(xùn)》二十大全面依法治國(guó)新要求：《堅(jiān)...
講師：唐樹源 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》 課時(shí)：12H
《心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》本課程從人力資源勝任力模型出發(fā)，通過(guò)模擬業(yè)務(wù)場(chǎng)景的體驗(yàn)式教學(xué)形式，將心理學(xué)相關(guān)理論、方法、工具，整合“選用育留”等HR的工作職能，幫助HR提升以下心理管理能力并落實(shí)于實(shí)際工作中：1.洞察力：以人格心理學(xué)為基礎(chǔ)，能夠識(shí)別員工人格特征與崗位要求的匹配程度。2.影響力：以社會(huì)心理學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)影響員工塑造職業(yè)行為。3....
講師：蔡育明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者心智突破與變革管理彼得圣吉在《第五項(xiàng)修煉》提出了管理者應(yīng)關(guān)注自身心智模式的修煉。心智模式?jīng)Q定了我們?nèi)绾卫斫庾约骸⒗斫鈭F(tuán)隊(duì)、理解市場(chǎng)，而且它還影響著管理者的觀察、思考、決策和行動(dòng)。為積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變革，管理者不僅需要更新自己的心智模式以應(yīng)對(duì)變革，而且還需要帶領(lǐng)由不同心智模式成員所組成的團(tuán)隊(duì)，幫助團(tuán)隊(duì)成員拓寬認(rèn)知邊界，影響團(tuán)隊(duì)在擁抱變化的同時(shí)激發(fā)活力，做出更...
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《新生代員工的帶教與賦能》 課時(shí)：6H
《新生代員工的帶教與賦能》【課程背景與目的】：對(duì)于剛進(jìn)入企業(yè)的95/00后新生代員工，角色轉(zhuǎn)變、壓力應(yīng)對(duì)及職場(chǎng)發(fā)展成為其主要的心理困擾來(lái)源，加上95/00后群體特定的人格特征和反應(yīng)模式，造成了入職后短期內(nèi)流失的管理痛點(diǎn)。作為由業(yè)務(wù)骨干或管理者所擔(dān)當(dāng)?shù)膸Ы虒?dǎo)師，在面對(duì)新生代員工融入難的管理挑戰(zhàn)時(shí)，也需要明確帶教的目的以及各自的職責(zé)定位，強(qiáng)化自己的心理管理能力，...
