營(yíng)銷識(shí)人性、品牌長(zhǎng)青

  培訓(xùn)講師:閆明

講師背景:
閆明老師簡(jiǎn)介中國(guó)培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國(guó)際認(rèn)證高級(jí)管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營(yíng)銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會(huì)成員中國(guó)企業(yè)文化管理研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中國(guó)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計(jì)師現(xiàn)任香 詳細(xì)>>

閆明
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營(yíng)銷識(shí)人性、品牌長(zhǎng)青
 **講:自我心靈的認(rèn)知

何謂心靈!

心是快樂的根!心是你幸福的根!

人的行為受控于心,而非腦。

人之所以偉大,是因?yàn)樗乃枷雮ゴ蟆?BR>
人類能夠?qū)崿F(xiàn)在大腦中清晰構(gòu)思的一切!

人身上百分之九十的潛在能量,都需要心靈的力量來開啟。

                小 結(jié)

事情本身沒有什么不同,是因?yàn)椴煌娜巳プ霾艑?dǎo)致了不同的結(jié)果。不是事情偉大,而是做事情的人偉大,不是做事情的人偉大,而是他的心偉大、他的夢(mèng)想偉大、他的思想偉大。

第二講:堅(jiān)定的信念改變你的一生

信念的由來

  1、信念來源于環(huán)境

  2、信念來源于偶發(fā)事件

  3、信念來源于過去的經(jīng)驗(yàn)

  4、信念來源于內(nèi)心的想象

如何建立一個(gè)強(qiáng)烈的信念

信念就是你對(duì)某件事情堅(jiān)信不疑的一種判斷

信念的三個(gè)等級(jí):

  游移——肯定——強(qiáng)烈

第三講:打開心靈枷鎖的五種神具

一、假裝神具;

  改變心態(tài)有兩種方法:

  **改變內(nèi)心儲(chǔ)存的記憶:

  第二改變生理(身體)狀態(tài):

二、表里如一神具:

  言行一致,不護(hù)己短;

  人生的悲劇,就是自欺欺人;

三、快樂和痛苦神具

我們?nèi)舨荒馨淹纯嗵自谂f的習(xí)慣上,及把快樂套在新的行為上,那么任何的改變都不會(huì)長(zhǎng)久。

痛苦是改變信念有效的工具。

四、模仿神具 :

如果你模仿別人的生理狀態(tài),你就會(huì)感受到被模仿者的心態(tài)。

模仿的本質(zhì)就是提供更多的可能性

五、自我暗示神具:

一種思想進(jìn)入心中就會(huì)盤踞成長(zhǎng),我們有責(zé)任讓積極的情感成為內(nèi)心的主宰力量。

經(jīng)常使用自動(dòng)提示語(yǔ):


改變習(xí)慣的六條建議:

  1、首先相信你可以改變你的習(xí)慣。

  2、徹底了解這些壞習(xí)慣對(duì)你身體或生活所造成的不良影響。

  3、找出某種令你滿意的事物、用來暫時(shí)安慰自己。

  4、發(fā)掘?qū)⒛惚频竭@種情況的基本問題。

  5、認(rèn)真處理這些問題,調(diào)整你的思想,接受你的失敗,重新發(fā)掘你的勝利。

  6、引導(dǎo)你自己邁向積極的習(xí)慣。

第四講:心靈的力量在工作/生活中運(yùn)用

真理經(jīng)歷的三個(gè)階段

  一、覺得可笑而不加理會(huì):

  二、視為邪說而強(qiáng)烈抗拒:

 三、未加思索而欣然接受:

成功有三個(gè)重要的秘訣:

 

閆明老師的其它課程

內(nèi)訓(xùn)課程大綱|講師姓名|閆明|課程名稱|團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)|參訓(xùn)對(duì)象|全體員工||課程時(shí)長(zhǎng)|1—2天(根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整)|每/天|12課時(shí)||課程大綱||團(tuán)隊(duì)凝聚力之—員工自動(dòng)自發(fā)||為什么來到這里?(目的)||物質(zhì)(薪水)||2、成長(zhǎng)(鍛煉與學(xué)習(xí))||3、興趣(愛好)||4、責(zé)任(家庭、社會(huì)等)||二、員工為什么要忠誠(chéng)于公司?||案例分析:立邦

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團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)主講:閆明背景:閆老師通過多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出,員工工作不能盡職盡責(zé),工作沒有積極性、責(zé)任心,主要是員工不能認(rèn)識(shí)到自己的工作和自己的未來(職業(yè)生涯)有什么樣的聯(lián)系,或自己有心做好工作,卻苦尋找不到好的工作方法,員工只有在戰(zhàn)場(chǎng)上,必殺中成長(zhǎng)自我。因此,閆老師開發(fā)了此套課程,此課程通過閆老師的獨(dú)到見解,從職業(yè)化的角度,詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間

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《管理者選用育留與下屬培育》主講:閆明?為什么人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng),而企業(yè)卻沒有‘人才’可用??為什么企業(yè)規(guī)模越來越大、而人才儲(chǔ)備老跟不上??為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來的‘人才’,卻做了別人的嫁衣??為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年,培訓(xùn)也做了不少,效果卻微乎其微??為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具,結(jié)果卻往往事與愿違?一、背景市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境

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《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講:閆明一、培訓(xùn)背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無法改變,企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量,加大營(yíng)銷力度,為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切,是否能夠落實(shí)到位,全依賴于‘人’去落地執(zhí)行,因此,如何構(gòu)建企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系,是培育出源源不斷實(shí)用、高

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職場(chǎng)情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時(shí)】1-2天(6小時(shí)/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn)||【課程背景】||很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持,對(duì)工作缺乏熱情||,整天消極,抱怨,責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過,沒有長(zhǎng)||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃,缺乏自我激勵(lì)和

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卓效90后員工管理實(shí)戰(zhàn)技能主講:閆明一、培訓(xùn)背景:當(dāng)今時(shí)代,90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場(chǎng),逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)要想贏得未來,就必須掌握90后,一味地抱怨、逃避問題只會(huì)讓情況更加糟糕。商業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無法

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