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企業(yè)如何培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才

培訓(xùn)講師：閆明

講師背景：
閆明老師簡(jiǎn)介中國(guó)培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國(guó)際認(rèn)證高級(jí)管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢(xún)首席營(yíng)銷(xiāo)管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會(huì)成員中國(guó)企業(yè)文化管理研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中國(guó)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計(jì)師現(xiàn)任香詳細(xì)>>

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企業(yè)如何培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)如何培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才
誰(shuí)才是企業(yè)真正需求的人才

問(wèn)題思考？

人才市場(chǎng)的‘人才’概念和企業(yè)中的‘人才’定義是否一樣？

為什么人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng)，而企業(yè)卻沒(méi)有‘人才’可用？

企業(yè)人才來(lái)源的渠道有哪些？?jī)?yōu)劣特點(diǎn)是什么？

你企業(yè)有沒(méi)有用人標(biāo)準(zhǔn)？標(biāo)準(zhǔn)又應(yīng)該如何設(shè)定？

現(xiàn)代企業(yè)人才常見(jiàn)的幾種問(wèn)題

問(wèn)題思考？

老板對(duì)人才培養(yǎng)的困苦是什么？

企業(yè)到底是應(yīng)該挖人、還是培養(yǎng)？是應(yīng)該輸血、還是造血？

企業(yè)的優(yōu)秀人才流失主要是因?yàn)槲镔|(zhì)需求、還是精神需求？

對(duì)于食之無(wú)味、棄之可惜的‘人才’應(yīng)該如何解決？

高效培養(yǎng)人才的方法和案例

問(wèn)題思考？

企業(yè)在不同的發(fā)展階段應(yīng)匹配什么樣人才戰(zhàn)略？

為什么我們看到其他企業(yè)的‘人才’都是優(yōu)秀的，招過(guò)來(lái)后卻不實(shí)用？

如何解決人才流失對(duì)公司的嚴(yán)重影響？

培育人才效果不好，是方向問(wèn)題、還是方法問(wèn)題？

實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模型的實(shí)踐和運(yùn)用

如何建設(shè)企業(yè)實(shí)型人才培育模型？

實(shí)戰(zhàn)型人才佳的學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)組合

關(guān)于人才培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答疑？

預(yù)期效果：企業(yè)需要的培訓(xùn)是一種常態(tài)化的培訓(xùn)，如：早會(huì)、夕會(huì)、月會(huì)、周會(huì)等。而企業(yè)的中、高層是企業(yè)核心的培訓(xùn)師。因此，企業(yè)的中、高層一定要具備企業(yè)培訓(xùn)者的思維，企業(yè)才能擁有人才造血功能，并持續(xù)不斷地壯大與發(fā)展。**此課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)的管理者找到一條行之有效育人之路，此課程被中國(guó)企業(yè)稱(chēng)之為“企業(yè)高層的必修課”。

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱|講師姓名|閆明|課程名稱(chēng)|團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)|參訓(xùn)對(duì)象|全體員工||課程時(shí)長(zhǎng)|1—2天（根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整）|每/天|12課時(shí)||課程大綱||團(tuán)隊(duì)凝聚力之—員工自動(dòng)自發(fā)||為什么來(lái)到這里？（目的）||物質(zhì)（薪水）||2、成長(zhǎng)（鍛煉與學(xué)習(xí)）||3、興趣（愛(ài)好）||4、責(zé)任（家庭、社會(huì)等）||二、員工為什么要忠誠(chéng)于公司？||案例分析：立邦

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團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)（2） 10.28

團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)主講：閆明背景：閆老師通過(guò)多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出，員工工作不能盡職盡責(zé)，工作沒(méi)有積極性、責(zé)任心，主要是員工不能認(rèn)識(shí)到自己的工作和自己的未來(lái)（職業(yè)生涯）有什么樣的聯(lián)系，或自己有心做好工作，卻苦尋找不到好的工作方法，員工只有在戰(zhàn)場(chǎng)上，必殺中成長(zhǎng)自我。因此，閆老師開(kāi)發(fā)了此套課程，此課程通過(guò)閆老師的獨(dú)到見(jiàn)解，從職業(yè)化的角度，詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間

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企業(yè)如何構(gòu)建人才梯隊(duì)培育體系 10.28

《管理者選用育留與下屬培育》主講：閆明?為什么人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng)，而企業(yè)卻沒(méi)有‘人才’可用？?為什么企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大、而人才儲(chǔ)備老跟不上？?為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來(lái)的‘人才’，卻做了別人的嫁衣？?為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年，培訓(xùn)也做了不少，效果卻微乎其微？?為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具，結(jié)果卻往往事與愿違？一、背景市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境

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如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系 10.28

《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講：閆明一、培訓(xùn)背景：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無(wú)法改變，企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，加大營(yíng)銷(xiāo)力度，為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切，是否能夠落實(shí)到位，全依賴(lài)于‘人’去落地執(zhí)行，因此，如何構(gòu)建企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系，是培育出源源不斷實(shí)用、高

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職場(chǎng)情緒與壓力管理 08.22

職場(chǎng)情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時(shí)】1-2天(6小時(shí)/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn)||【課程背景】||很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情||，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏自我激勵(lì)和

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卓效90后員工管理實(shí)戰(zhàn)技能 08.22

卓效90后員工管理實(shí)戰(zhàn)技能主講：閆明一、培訓(xùn)背景：當(dāng)今時(shí)代，90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場(chǎng)，逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)要想贏得未來(lái)，就必須掌握90后，一味地抱怨、逃避問(wèn)題只會(huì)讓情況更加糟糕。商業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無(wú)法

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卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升（管理版） 08.22

《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講：閆明一、現(xiàn)狀剖析：…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無(wú)奈，人力資源很無(wú)辜！管理層很痛苦?。?！2、計(jì)劃不少，想法很多，就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)不成！3、部門(mén)之間扯皮，都覺(jué)得是別人的問(wèn)