TTT—中級培訓(xùn)師進(jìn)階與課程開發(fā)訓(xùn)練
TTT—中級培訓(xùn)師進(jìn)階與課程開發(fā)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
TTT—中級培訓(xùn)師進(jìn)階與課程開發(fā)訓(xùn)練
**天培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)和教材大綱的設(shè)計(jì)
1. 目標(biāo)/時段內(nèi)容培訓(xùn)方法及說明
2. 運(yùn)用相關(guān)工具,演示培訓(xùn)需求的分析方法(9:00-10:30)
3. 歡迎詞
4. 培訓(xùn)師的使命
5. 系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
6. 課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備:培訓(xùn)需求分析
7. 培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
8. 培訓(xùn)師必須問的三句話
9. 培訓(xùn)需求分析練習(xí)講解,案例及練習(xí)(學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門課)
10. 設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)(10:45-12:00)設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
11. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
12. 培訓(xùn)目標(biāo)三要素
13. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)講解,案例演示
14. 12.00-13:15午餐
15. 有效利用現(xiàn)有資源,應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動有效的培訓(xùn)教材(13:15-16:50)培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道
16. 素材的來源及渠道
17. 培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類素材
18. 設(shè)計(jì)有效練習(xí)
有效練習(xí)之一:角色扮演
有效練習(xí)之二:情景模擬(游戲、小品、現(xiàn)場模擬)
有效練習(xí)之三:案例編寫及應(yīng)用
有效練習(xí)之四:適時進(jìn)行“小組討論”
有效練習(xí)之五:試卷
有效練習(xí)之六:實(shí)操演練
19. 課程大綱的設(shè)計(jì)
20. 大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
21. 培訓(xùn)大綱需要滿足的四個條件
22. 模塊化培訓(xùn)材料的制作
23. 回顧總結(jié)講解,案例演示,練習(xí)、點(diǎn)評
24. 晚上學(xué)員要運(yùn)用當(dāng)天學(xué)到的教材設(shè)計(jì)技巧,完成一個10分鐘/人的教材設(shè)計(jì)練習(xí),并在第二天的后半程演練中進(jìn)行呈現(xiàn)。
第二天培訓(xùn)材料編制、成果展示及點(diǎn)評
1. 目標(biāo)/時段內(nèi)容培訓(xùn)方法及說明
2. 編制培訓(xùn)教材(9:00-12:00)
3. 回顧**天的內(nèi)容
4. 編制培訓(xùn)教材
5. 教材編制的基本原則
6. 信息分類的基本方法
7. 不通信息類型的不同表達(dá)方法
8. 常見的“流程類”和“過程類”信息的表達(dá)方法
9. “傻瓜式”教材的設(shè)計(jì)技巧:四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
10. 掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧
11. PPT制作技巧及運(yùn)用
12. 教材編制練習(xí)講解,VCD演示
13. **一系列日常工作中常見的例子,深入分析各類信息的典型呈現(xiàn)方法,讓學(xué)員深刻理解培訓(xùn)材料分類呈現(xiàn)及“傻瓜式”教材設(shè)計(jì)的含義,并**練習(xí)將這些技巧與學(xué)員的工作結(jié)合起來,鞏固其培訓(xùn)效果。
14. 12:00-13:15午餐
15. 培訓(xùn)材料的制作展示(學(xué)員展示及點(diǎn)評)(13:15-16:50)學(xué)員培訓(xùn)教材練習(xí)成果展示
16. 回顧總結(jié),培訓(xùn)結(jié)束學(xué)員們完成一個10分鐘/人的培訓(xùn)教材成果展示,講師點(diǎn)評,點(diǎn)評重點(diǎn)放在學(xué)員的課程設(shè)計(jì)技巧及其應(yīng)用上。讓學(xué)員在實(shí)踐中得到提高。
許盛華老師的其它課程
公共演講技巧-2天 08.22
巴菲特說過:要學(xué)會演講,這是一項(xiàng)可以持續(xù)使用五六十年的資產(chǎn),如果你不會演講,就要承受五六十年的損失。前言你是否見識過,有的演講者的演講就像一次成功的溝通,你覺得被重視,不知不覺就被打動了。有的演講者唾沫飛濺,卻自說自話,居高臨下,強(qiáng)勢輸灌,讓你倍感不適。有的演講者緊張冒汗,底氣不足,邏輯不清,無法正確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),讓你覺得昏昏欲睡。早已幫你準(zhǔn)備好了,
講師:許盛華詳情
培訓(xùn)體系建立-2天 08.22
142875top引言00引言3886200-792480許盛華經(jīng)典課程00許盛華經(jīng)典課程培訓(xùn)應(yīng)該這樣做——培訓(xùn)體系建立及培訓(xùn)管理,或:量化培訓(xùn)體系構(gòu)建—許盛華老師集十余年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)于一身,給你帶來全新的培訓(xùn)管理新理念。實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效是許老師的培訓(xùn)風(fēng)格,讓你今天學(xué)完,明天就能用。專為:培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、主管以及企業(yè)培訓(xùn)管理者開發(fā)和設(shè)計(jì)。你是否遇到
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-66675454025引言00引言2742565-8255集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的另一個品牌課程00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的另一個品牌課程1942465-46545500你是否經(jīng)歷過員工上了很多課,但總是沒有效果?培訓(xùn)或發(fā)展做成了上一次課,課程結(jié)束就沒有下文了?領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)上不太愿意
講師:許盛華詳情
向培訓(xùn)要業(yè)績3886200-792480許盛華經(jīng)典課程00許盛華經(jīng)典課程——企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施方略—培訓(xùn)師許盛華集二十年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)于一身,將給你帶來全新的培訓(xùn)管理新理念,實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效是許老師的培訓(xùn)風(fēng)格,讓你今天學(xué)完,明天就能用。專為:企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員開發(fā)和設(shè)計(jì)。培訓(xùn)收益–對組織培訓(xùn)體系建設(shè)更完善,培訓(xùn)需求分
講師:許盛華詳情
2698544166580集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐!許盛華老師的品牌課程00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐!許盛華老師的品牌課程1942465-34135400left1152525引言00引言培訓(xùn)師的真實(shí)需求傳統(tǒng)的TTT以演講技巧為主,教站立、走位、身體語言、眼神交流、練膽量、發(fā)聲等。這樣的TTT帶來三個問題:培訓(xùn)
講師:許盛華詳情
left247015引言00引言2742565-8255集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的品牌課程。00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的品牌課程。1942465-46545500你是否見識過,有的培訓(xùn)教材:條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、邏輯縝密、案例豐富、生動有趣。而有的卻是:內(nèi)容枯燥、冗長乏味,毫無
講師:許盛華詳情
許盛華老師經(jīng)典課程為人才培養(yǎng)提供專業(yè)保障——構(gòu)建以學(xué)習(xí)地圖為核心的培訓(xùn)體系企業(yè)績效改善和發(fā)展離不開人才,人才成長離不開好的培訓(xùn)體系。沒有學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)就像一盤散沙,想到哪做到哪,最終的效果不理想。你是否經(jīng)歷過?每個崗位的員工到底需要培訓(xùn)什么,你不知道,找不到依據(jù)?面對許多培訓(xùn)申請,你無從下手?現(xiàn)有的培訓(xùn)不成體系,公司沒有課程體系?現(xiàn)有的講師隊(duì)伍開發(fā)的課程零零
講師:許盛華詳情
有效的招聘與面試技巧 01.01
一、招聘與人力資源管理 1、人力資源的重要性 2、招聘的概念與影響因素 3、招聘對組織發(fā)展的意義 二、人力資源規(guī)劃 1、工作分析與人力資源規(guī)劃 —工作分析的過程與內(nèi)容 —工作分析與崗位說明書 —工作分析對招聘的指導(dǎo)意義 2、招聘需求分析 —人力資源存量分析 —人力資源需求預(yù)測 —人力資源供給預(yù)測 三、有效招聘概述 1、有效招聘
講師:許盛華詳情
一、培訓(xùn)體系的建立 培訓(xùn)的作用及分類 建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系 建立有效的運(yùn)作流程 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,方針和策略 培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作 二、如何量化培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求鑒定的方法 培訓(xùn)量化的技巧 靜態(tài)培訓(xùn)需求 動態(tài)培訓(xùn)需求 學(xué)會用數(shù)據(jù)說話 鑒定培訓(xùn)需求練習(xí) 三、培訓(xùn)預(yù)算的制作 制定有效的培訓(xùn)目標(biāo) 如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及
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