職業(yè)化修煉--陽光心態(tài)及員工激勵
職業(yè)化修煉--陽光心態(tài)及員工激勵詳細內(nèi)容
職業(yè)化修煉--陽光心態(tài)及員工激勵
職業(yè)化修煉
-------陽光心態(tài)及員工激勵
主講:劉明海
課程背景:
我們是否還在為員工在職場中不斷抱怨而發(fā)愁?
我們是否為職場中的員工沒有責(zé)任心而心煩?
我們是否為職場中員工輕易離職而無助?
我們是否為職場中員工不懂感恩而心灰意冷?
我們是否還為員工沒有歸屬感而絞盡腦汁?
員工不是沒有擔(dān)當(dāng)精神,是現(xiàn)下的“伯樂”還沒有激發(fā)出他們血脈中的力量,在職場中
我們企業(yè)要營造“擔(dān)當(dāng)”、”感恩“的環(huán)境,運用適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ㄈゼぐl(fā)他們骨子中的責(zé)
任感!
課程收獲:
激發(fā)員工陽光心態(tài) 樹立員工感恩意識
建立員工責(zé)任意識 打造員工擔(dān)當(dāng)精神
減少員工在工作中的抱怨
培訓(xùn)對象:
企業(yè)年輕員工
授課方法:
案例+影片+角色扮演+活動體驗+講授
課程時間:
一天
大 綱:
第一部分:前言——為什么我們沒有歸屬感
我們背后的壓力是什么? 我們在為誰工作?
案例分享:我在為誰工作 你是否喜歡現(xiàn)在的崗位?
你對工作敬業(yè)嗎? 你是否有強烈的責(zé)任感?
你是否滿意現(xiàn)狀?
你的人生和明天是由誰來主宰!
案例分享:狗VS工作 我們一生所需費用的測算
我們可用工作時間的測算 我們的出路在哪里
我們職場進化的規(guī)律在哪里
第二部分:職業(yè)化修煉第一季——修煉陽光心態(tài)
他們?yōu)槭裁传@得職場成功? 職場成功需要什么樣的心態(tài)
陽光心態(tài)的五大要素 陽光心態(tài)四大工具
職場心態(tài)修煉方法:空杯心態(tài)
案例分享:精神病PK教授 三人行必有我?guī)?br />
如何訓(xùn)練空杯心態(tài)
職場心態(tài)修煉方法:不抱怨心態(tài)
抱怨是什么 抱怨的本質(zhì)是什么
案例分享:21世紀不動產(chǎn)員工的流失 職場中抱怨的有效釋放工具
把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的心態(tài) 職業(yè)VS事業(yè)
我們在為誰工作? 案例分享:蘋果樹的成長
職場中為什么他們能成功 職場幸福獲取方法
活動:什么是職場100%
第三部分:職業(yè)化修煉第二季——修煉擔(dān)當(dāng)精神
問題討論:做人VS做事 在職場中我們核心品牌DNA是什么
中國歷史上對人才的要求 現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求
企業(yè)認為選人的標(biāo)準(zhǔn)什么 環(huán)境、責(zé)任與成就的關(guān)系
改變環(huán)境首先改變自己 主動擔(dān)當(dāng)對自己100%負責(zé)
視頻分享:我對自己負責(zé)任 為他人打工,為自己工作
第四部分:職業(yè)化修煉第三季——培養(yǎng)結(jié)果意識
什么不是結(jié)果 案例分享:職場中結(jié)果VS職場中任務(wù)
案例分享:功勞、苦勞、疲勞 衡量結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)
如何做結(jié)果 結(jié)果的三大原則
借口VS結(jié)果 借口——侵蝕責(zé)任感的毒藥
這事與我無關(guān) 借口容易讓人養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣
職場中沒有借口 借口給人帶來的嚴重危害
失敗不可怕、貧窮不可怕,可怕的是為貧窮和失敗找到借口
第五部分:職業(yè)化修煉第四季——盡職盡責(zé),培養(yǎng)主人翁意識
案例分享:企業(yè)是什么? 釋放激情,迎接挑戰(zhàn)
拋棄“打工心態(tài)”,擁有“老板心態(tài)” 讓責(zé)任感成為一種生活習(xí)慣
責(zé)任無大小,工作無小錯 責(zé)任感體現(xiàn)在細節(jié)之中
聚焦責(zé)任,把小事做透 案例分享:大氣層VS放大鏡
第六部分:職業(yè)化修煉第五季——業(yè)績導(dǎo)向,對組織負責(zé)
案例分享:為什么改變了? 鎖定責(zé)任才能改變業(yè)績
責(zé)任感決定工作業(yè)績 對你的工作業(yè)績負責(zé)
注重業(yè)績才能獲得功勞 做一個追求業(yè)績的員工
責(zé)任感是整個團隊精神的核心 我們都是“責(zé)任鏈”上的一環(huán)
單打獨干是對責(zé)任感的褻瀆 顧全大局,著眼于整個團隊
現(xiàn)場交流與答疑解惑
劉明海老師的其它課程
讓大學(xué)生愛上面試—大學(xué)生面試技巧訓(xùn)練主講:劉明海課程背景:2003年是中國高校擴招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年,全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人,比2002年增加67萬人,增幅達46.2,就業(yè)形勢十分嚴峻。2004年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人,比2003年增加68萬人,就業(yè)形勢依然嚴峻2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計將達到338萬人,比2004年增加
講師:劉明海詳情
讓大學(xué)生愛上職業(yè)化——大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練主講:劉明海課程背景:在歷史的長河中總會孕育出不同時代的主力軍,在今天的社會中我們的主力軍就是我們這一群充滿活力、充滿激情、充滿理想的大學(xué)生。作為時代的主力軍我們有60、70不可比擬的優(yōu)勢,但是我們身上也有一些天生的不足。我們該如何適從?易卜生說:“你的最大責(zé)任就是把你這快材料鑄造成器。”是的作為時代的主人我們要改變世界
講師:劉明海詳情
讓中層管理干部愛上80、90后員工—80、90后員工管理主講:劉明海課程背景:每一個時代都有時代的主力軍,在今天的社會中我們的主力軍就是我們這一群充滿活力、充滿激情、充滿理想的80、90后。面對大批“80、90后”這批主力軍涌入企業(yè),并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的中堅力量,專家在憂心,管理者在痛心,我們該如何適從?其實“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、
講師:劉明海詳情
讓80、90后員工愛上工作--80、90后職業(yè)化訓(xùn)練主講:劉明海課程背景:為什么80、90后的員工流失率居高不下?為什么80、90后員工在工作中的抱怨大于工作的付出?為什么80、90后在工作中缺少激情?為什么80、90后員工不能把企業(yè)作為自己的家?為什么80、90后員工信仰“問題歸他論“?為什么80、90后員工的控制不了自己的情緒?為什么…….這一切一切的原
講師:劉明海詳情
讓80、90后愛上成長---80、90后品牌進化 11.15
讓80、90后愛上成長——80、90后職場品牌進化主講:劉明海課程背景:在歷史的長河中總會孕育出不同時代的主力軍,在今天的社會中我們的主力軍就是我們這一群充滿活力、充滿激情、充滿理想的80、90后。作為時代的主力軍我們有60、70不可比擬的優(yōu)勢,但是我們身上也有一些天生的不足。我們該如何適從?易卜生說:“你的最大責(zé)任就是把你這快材料鑄造成器?!笔堑淖鳛闀r代的
講師:劉明海詳情
讓80、90后愛上擔(dān)當(dāng)—80、90后員工責(zé)任心訓(xùn)練主講:劉明海課程背景:我們是否還在為80、90后在職場中不斷抱怨而發(fā)愁我們是否為職場中的80、90后沒有責(zé)任心而心煩?我們是否為職場中80、90后輕易離職而無助?我們是否為職場中80、90后不動感恩而心灰意冷?……面對80、90后我們有太多太多的憂愁、灰心及無奈。但是每一個時代都有時代的主力軍,在今天的社會中
講師:劉明海詳情
讓80、90后員工愛上任務(wù)—80、90后團隊執(zhí)行力提升主講:劉明海課程背景:在工作中如何杜絕80、90后的拖來現(xiàn)象?在工作中如何杜絕80、90后的推諉扯皮現(xiàn)象?在工作中如何降低80、90后說的多做的少得現(xiàn)象?在工作中如何激發(fā)80、90后的工作激情?在工作中如何讓80、90后承擔(dān)責(zé)任?……這是問題是再拷問我們管理者,更在拷問我們80、90后自己。我們都知道在未
講師:劉明海詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21167
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗收報告 15408
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細表 14562
- 9文件簽收單 14207