《高效的時間管理》

  培訓講師:薛魁銘

講師背景:
講師介紹【職業(yè)及工作經(jīng)歷】中國人民大學本科,清華大學MBA,先后就職于香港渣打銀行、上海浦發(fā)銀行等500強公司,2007年,進入培訓和咨詢行業(yè),在某大型咨詢公司任職商學院負責人,副總經(jīng)理、行動學習引導師和高級人力資源咨詢顧問,積累了豐富的領 詳細>>

薛魁銘
    課程咨詢電話:

《高效的時間管理》詳細內(nèi)容

《高效的時間管理》

《通過時間管理提升工作效率》
引導師:薛魁中 課時:6小時
課程特點
培訓初期,提煉參訓人現(xiàn)場真實案例,圍繞實際問題,找到解決方案;
培訓期間,協(xié)助理清針對性工作目標及達成路徑,培訓后快速見到效果;
培訓結(jié)束:參訓人員設定培訓后提升技能計劃,持續(xù)性提升技能;
課程目標
建立有效的時間管理理念,了解自身利用時間的現(xiàn)狀,找到制約成效/工作效率提升的障礙;
掌握有效工具,讓個人達成目標易掌握、易評估、易追蹤的目的;
明確日常工作低效的核心原因,并掌握應對方式;
掌握設定有效工作目標的能力,讓效率快速提升;
制定提升效率的改進計劃,持續(xù)性的提升相關能力;
課程對象
基層員工、管理人員
授課方式
講解+案例分析+互動討論+問題答疑+場景訓練
課程大綱
課程內(nèi)容:(結(jié)合工作實際進行雙向討論)
第一模塊:時間管理從理清現(xiàn)狀開始
1.自我測試時間管理能力;
2.解析自我管理的能力重要性;
3.自我目標管理能力不足產(chǎn)生的后果;
時間整理微練習1:建立個人能力表
時間整理微練習2:什么妨礙了目標的實現(xiàn)
4.分析工作效率低的主要原因;
5.回顧時間用到了哪里?
時間整理練習:時間都去哪了?
第二模塊:用時間管理的核心技能,提升工作效率;
1.時間管理的定義;
2.掌握有效目標設定的方法及訓練;
3.時間管理的三大核心;
4.解決問題的九步驟
工具:解決問題六步法
第三模塊:利用工具讓時間管理更有效
1.有效利用時間的三個核心
2.高效時間管理工具
2.1月周日的時間規(guī)劃表
2.2周高效時間管理工具
結(jié)合實際的訓練
工具練習:四象限和ABCf法
第四模塊:有效避免辦公中常見的時間管理障礙
1.避免混亂
2.高效的會議
工具練習1:提高會議效率
工具練習2:制定會議議程
3.上班時間的巧安排
4.學會合理的拒絕
工具練習:勇敢say“no”
5.巧用提高效率的軟件工具
6.別讓郵件變成時間低效的隱形殺手
第五模塊:效率快速提升支招
多個任務同時開展時,如何提升效率;
突發(fā)事件太多時,如何提升效率;
工具:整理干擾因素
目標、計劃不明確時,如何提升效率;
工具1:待辦事項表
工具2: 工作的前10項清單
工具3:目標時間曼陀羅框架
工具4:目標跟蹤監(jiān)督表
時間不夠用時,如何提升效率;
【訓后總結(jié)】自評現(xiàn)狀及設定改進計劃;

 

薛魁銘老師的其它課程

《引導會議》   04.22

引導會議——員工自動自發(fā)執(zhí)行的高效會議一、〖課程背景〗您的公司在會議中是否曾遇到以下問題:情景一:年終總結(jié)會議,需要讓所有參與者了解公司的成績并制定第二年的行動計劃,并且這些行動計劃應隨著市場環(huán)境而及時變化。傳統(tǒng)會議中,各個職能部門報告各自的工作成績,未達成的目標及未來的行動計劃,這些計劃往往不考慮其他職能部門的協(xié)作與配合,同時在未達成的目標敘述中,往往將問

 講師:薛魁銘詳情


[pic]英雄之旅——卓越領導者五項修煉|【培訓課時】4天(6小時/天)【授課講師】薛魁中老師【適合對象】企業(yè)高層||【授課方式】引導、教練、理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景||體驗||【課程背景】||無論是一個人,還是一個組織,如果想提升自己的能力,一定會經(jīng)歷以下五步:他們分別||是自我覺察——改變意愿——有效方法——科學行動——環(huán)境

 講師:薛魁銘詳情


VUCA時代下的新戰(zhàn)略思維2天課程背景中國正在持續(xù)其令人矚目的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,對日益互聯(lián)緊密的全球社區(qū)而言,其作為關鍵貢獻者的地位不可動搖;對于中國的組織領導者和管理者而言,隨著這一進程的發(fā)展,前方充滿挑戰(zhàn)。人們有些恐懼的看到這樣一個趨勢:具有易變形(Volatility)、不確定性(Uncertainty)、復雜性(Complexity)和模糊性(Ambigu

 講師:薛魁銘詳情


[pic]《團隊協(xié)同與超越行動訓練營》一、課程背景:互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的經(jīng)濟浪潮下,企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略,也不是來自技術,而是來自人的力量,外國曾有諺語“中國人個體都是龍,一群人在一起就是一個蟲”,充分說明了,我們中國人缺乏配合;加上如今經(jīng)濟形勢日漸趨下,人和人之間、團隊和團隊之間、組織和組織之間越來越需要協(xié)同,才能在惡劣的市場中生存

 講師:薛魁銘詳情


381000790575《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導師:薛魁中020000《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導師:薛魁中《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》一、課程簡介當今社會競爭不斷加劇,環(huán)境不斷變化,管理者要想員工主動思考,更好完成任務,唯有改變?nèi)说膭訖C、態(tài)度、價值觀和心智模式才能使行為發(fā)生持續(xù)性的改變。

 講師:薛魁銘詳情


《項目經(jīng)理團隊管理能力提升行動學習訓練營》目標學員:大區(qū)經(jīng)理、團隊管理者、項目經(jīng)理課程課時:1天(6小時/天)培訓形式:行動學習引導技術、實操演練、繪畫、情景劇、討論反思及講授等多種形式相結(jié)合;人數(shù)限制:40人以內(nèi)【課程簡介與收益】著名管理大師彼得.德魯克有一名言:“過去的管理者可能是一個知道如何解答問題的人,但現(xiàn)代的管理者必須是一個知道如何提問的人?!边@就

 講師:薛魁銘詳情


創(chuàng)新制定生產(chǎn)經(jīng)營計劃—欣賞式探尋行動學習工作坊欣賞式探尋法行動學習工作坊產(chǎn)生的背景欣賞式探詢是一種深層次的組織變革干預,是庫柏里德(Cooperrider)于20世紀80年代提出來的。他在美國克里夫蘭醫(yī)學中心研究組織發(fā)展時,發(fā)現(xiàn)了組織中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出,欣賞式探詢是合作性地探究人、組織以及周圍世界中的亮點,包括系統(tǒng)地去發(fā)現(xiàn)一個組織在經(jīng)

 講師:薛魁銘詳情


《深度溝通技巧—創(chuàng)造雙贏的合作之旅》培訓課程大綱為什么要學習本次課程:現(xiàn)代企業(yè)的競爭,職場人面臨越來越多的挑戰(zhàn)。溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件!在組織內(nèi),領導者的績效不單純?nèi)Q于領導者自身素質(zhì)的高低,而且取決于與其上級、下屬、客戶之間的互動,管理者需要借助溝通的技巧,化解不同的見解與意見,建立共識,當共識產(chǎn)生后,事業(yè)的魅力自然才會展現(xiàn)。良好

 講師:薛魁銘詳情


團隊建設與高效溝通培訓大綱單元一:團隊建設篇一、了解團隊以及團隊的要素1、團隊的定義、團體與團隊的區(qū)別2、為什么需要團隊建設?3、我們的團隊存在哪些問題?4、團隊三要素:領導力、團隊關系和運作方法5、團隊的類型關鍵點:NASA四D測評、游戲、互動二、團隊形成需要經(jīng)歷的四個階段1、形成階段2、風暴階段3、凝聚階段4、表現(xiàn)階段關鍵點:情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、

 講師:薛魁銘詳情


《領導力與執(zhí)行力提升行動學習工作坊》一、課程介紹:美國LEAD?NOW領導力,通過40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗的萃取,將抽象的領導力,變成身邊隨時隨地可實踐提升的點滴行為能力,清晰的告訴你,什么是領導力,如何培養(yǎng)領導力的清晰思路及簡單快捷的培養(yǎng)路徑。當領導者的領導力具備了,那么如何實現(xiàn)呢?這就涉及到執(zhí)行力提升的問題,◆一家企業(yè)的成功,30靠戰(zhàn)略,40靠執(zhí)

 講師:薛魁銘詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有