-《基于目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理閉環(huán)實(shí)戰(zhàn)》   04.11

基于目標(biāo)達(dá)成的績(jī)效管理閉環(huán)實(shí)戰(zhàn)【課程背景】目標(biāo)管理是一種有效的績(jī)效方式，更是一種基礎(chǔ)的企業(yè)管理工具。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理混亂、效益不佳、工作效率低，往往皆是因?yàn)槿鄙倌繕?biāo)管理。德魯克在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首次提出“目標(biāo)管理與自我控制”的理念。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。因此“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。企業(yè)有了

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《績(jī)效管理閉環(huán)中的KPI設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課綱   04.11

績(jī)效管理閉環(huán)中的KPI設(shè)計(jì)與應(yīng)用【課程背景】績(jī)效管理是助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要方法，績(jī)效管理導(dǎo)向正確、方法契合，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提升利潤(rùn)水平，保障持續(xù)發(fā)展；績(jī)效管理過(guò)程實(shí)施不當(dāng)，將會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗，不但達(dá)不到目的，還會(huì)引起諸多不良。這其中KPI考核方法的使用是管理環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，抓住重點(diǎn)指標(biāo)，有效控制過(guò)程，將產(chǎn)生巨大的績(jī)效效應(yīng)。本課程將立足于績(jī)效管理的底層邏

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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧實(shí)戰(zhàn)》課綱（1天）   04.11

溝通解碼——職場(chǎng)溝通技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【課程背景】工作中的70的問(wèn)題都是因?yàn)闇贤ǔ隽藛?wèn)題。企業(yè)出現(xiàn)工作扯皮、工作效率不高、不能有效上傳下達(dá)、頻繁出現(xiàn)各類(lèi)問(wèn)題，不是因?yàn)閱T工能力不行或是態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，而是溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。如果企業(yè)各部門(mén)間長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，部門(mén)協(xié)同效率差，必定會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作成本高、效率低，管理難度大等問(wèn)題，這些將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)管理

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《全員執(zhí)行力》1天   04.11

以結(jié)果為導(dǎo)向的全員執(zhí)行力提升【課程背景】一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理結(jié)果好不好，與執(zhí)行力有直接的關(guān)系。這其中，公司中高層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位、拿到結(jié)果的關(guān)鍵，是關(guān)系員工能否形成執(zhí)行習(xí)慣的核心。因?yàn)槿狈?zhí)行力，制度成了廢紙，標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè)，老板的宏觀(guān)決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。什么是優(yōu)秀的執(zhí)行力？不論過(guò)程有多么曲折，困難

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《贏在中層---MTP卓越中層管理者能力提升》課程大綱   04.11

贏在中層--卓越中層管理能力提升訓(xùn)練（MTP）【課程背景】中層管理者在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的橋梁作用。中層強(qiáng)，則企業(yè)強(qiáng)；中層弱，則問(wèn)題多。中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了企業(yè)老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位；幫助中層管理者改變思維模式，掌握高

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《有效授權(quán)與員工激勵(lì)》課綱   04.11

《有效授權(quán)與員工激勵(lì)》課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介：對(duì)于管理者而言，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理是基本的工作內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)管理涉及到很多的內(nèi)容，這其中進(jìn)行有效的授權(quán)是保障團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的策略方法之一，也是管理者需要掌握的技能之一；根本上管理者要熟悉運(yùn)用包括授權(quán)在內(nèi)的員工激勵(lì)方法，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升、實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。課程目標(biāo)：傳授有效的授權(quán)方法，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何對(duì)下授權(quán)，學(xué)會(huì)有效的員工激

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《中層管理者績(jī)效管理與員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)》課綱   04.11

中層管理者團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理與員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)【課程背景】績(jī)效管理與員工激勵(lì)是中層管理者開(kāi)展團(tuán)隊(duì)管理的重要抓手和方法；也是助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要方法，績(jī)效管理導(dǎo)向正確、方法契合，可以幫助幫助管理者達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、提升團(tuán)隊(duì)士氣，保障企業(yè)持續(xù)發(fā)展；績(jī)效管理過(guò)程實(shí)施不當(dāng)，員工激勵(lì)關(guān)注度不夠，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重內(nèi)耗，不但達(dá)不到目的，還會(huì)引起諸多不良。本課程將立足于績(jī)效管理的底層邏輯，

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《中高層管理者核心能力提升定向訓(xùn)練》0827   04.11

中高層管理者核心能力提升定向訓(xùn)練---從業(yè)務(wù)骨干走向管理精英【課程背景】企業(yè)要發(fā)展，必須要建立起自己的人才梯隊(duì)，并且保有一定的人才儲(chǔ)備量。由于培養(yǎng)過(guò)程及實(shí)踐沉淀等諸多因素影響，許多企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)者均是由基層員工提拔，且未經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的沉淀礪練，導(dǎo)致目前眾多的企業(yè)中有很多的管理人員，出現(xiàn)角色錯(cuò)位，定位模糊，他們往往是半道出家，在基層某一專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有

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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱   04.11

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程背景】建團(tuán)隊(duì)、搭班子、帶隊(duì)伍、育人才是企業(yè)各層級(jí)管理人員需要面臨的課題。這個(gè)課題關(guān)系到企業(yè)的生存與成長(zhǎng)，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展與強(qiáng)大。對(duì)于管理者個(gè)人而言，掌握了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理和方法，有助于提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而讓管理變得輕松、游刃有余。在企業(yè)中存在的諸多問(wèn)題的根源，往往都是出在團(tuán)隊(duì)上。對(duì)管理層而言，績(jī)效不良問(wèn)題多，管理困難無(wú)方法，

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《溝通解碼 職場(chǎng)溝通技巧實(shí)戰(zhàn)》課綱（1天）   04.11

跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【課程背景】工作中的70的問(wèn)題都是因?yàn)闇贤ǔ隽藛?wèn)題。企業(yè)出現(xiàn)工作扯皮、工作效率不高、不能有效上傳下達(dá)、頻繁出現(xiàn)各類(lèi)問(wèn)題，不是因?yàn)閱T工能力不行或是態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，而是溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。如果企業(yè)各部門(mén)間長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，部門(mén)協(xié)同效率差，必定會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作成本高、效率低，管理難度大等問(wèn)題，這些將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)管理者只

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