卓越管理者專(zhuān)業(yè)能力提升課程大綱2（2天）

卓越中層管理能力訓(xùn)練2（定制）
課程背景
中層管理者在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的橋梁作用；中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位；幫助中層管理者改變思維模式，掌握安全管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、成本管控、品質(zhì)管控等方法；通過(guò)績(jī)效抓手，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力；讓管理者掌握具體專(zhuān)業(yè)板塊的新方法、新工具，更從容自信地管理好自己的部門(mén)，從根本上提高分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，提升崗位勝任力；修練成為一名具備執(zhí)行和戰(zhàn)略能力的綜合型領(lǐng)導(dǎo)人才。
課程特色
本課程能有效幫助企業(yè)重塑管理者角色認(rèn)知，以專(zhuān)業(yè)能力提升為導(dǎo)向，以理念植入為目的，以方法輔導(dǎo)為手段；從改變管理方法入手，找到高效的解決日常管理問(wèn)題的方法，提升管理者專(zhuān)業(yè)能力。授課老師在授課方面：風(fēng)格生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)，講解深入淺出、容易理解。擅長(zhǎng)教練、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等培訓(xùn)方式，利用真實(shí)的案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，讓培訓(xùn)效果得以最大程度的保障。
課程收益
1、幫助企業(yè)植入先進(jìn)的管理理念和管理方法；
2、幫助管理者樹(shù)立正確的思維模式；
3、從現(xiàn)場(chǎng)管理幾個(gè)具體板塊入手，讓管理者短期內(nèi)得到快速提升；
4、啟發(fā)中層管理者快速行動(dòng)，在改變中提升現(xiàn)場(chǎng)管理效率。
課程總綱
管理者能力模型及角色定位
現(xiàn)場(chǎng)為先－管理者的5S管理 安全為上－管理者的安全管理
品質(zhì)為重－管理者的品質(zhì)管理技能
成本為王－管理者的成本管理
績(jī)效為綱－管理者的團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理實(shí)務(wù)
培訓(xùn)對(duì)象
1、企業(yè)中高層管理者
2、優(yōu)秀基層管理人員
3、具有培養(yǎng)潛力的儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)時(shí)間
2天（可以根據(jù)需求定制）
課程大綱
第一章、管理者的能力模型及角色認(rèn)知
管理者的困惑
案例分析：丁工的苦惱 （討論與分析）
校對(duì)位置：管理者的4種角色錯(cuò)位
技術(shù)型管理者
教主型管理者
官僚型管理者
好人型管理者
重新認(rèn)識(shí)管理者4個(gè)職能
計(jì)劃
組織
輔導(dǎo)
控制
管理者5+5個(gè)能力要求
管理者6+6素養(yǎng)要求
本章小結(jié)
第二章、現(xiàn)場(chǎng)為先－管理者的現(xiàn)場(chǎng)5S管理
5S概念導(dǎo)入
我們是什么樣的企業(yè)？
我們要成為什么樣的企業(yè)？
5S是什么？為什么要實(shí)施5S？
實(shí)施5S的好處：對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人
實(shí)施5S的阻力
互動(dòng)：為什么大多數(shù)企業(yè)推行5S會(huì)失?。?br /> 1S整理
定義
整理目的
推行要領(lǐng)
推行方法工具
2S整頓
定義
推行目的
推行要領(lǐng)
推行方法工具
3S清掃
定義
推行目的
推行要領(lǐng)
推行方法工具
4S清潔
定義
推行要領(lǐng)
制定獎(jiǎng)懲制度、加強(qiáng)執(zhí)行
維持5S意識(shí)
高管主管經(jīng)常帶頭重視
實(shí)施清潔的關(guān)鍵
日常管理中的“三字”原則
5S素養(yǎng)
定義
目的
推行要領(lǐng)
推行方法工具
管理者推行5S的方法步驟
本章小結(jié)
第三章、安全為上－管理者安全管理實(shí)務(wù)
什么是安全？什么是安全管理？安全管理對(duì)于企業(yè)而言有什么作用？
管理者必須要掌握的一個(gè)安全管理總原則
管理者必須掌握的一個(gè)安全管理法則
安全事故發(fā)生的原因
互動(dòng)：企業(yè)為什么會(huì)發(fā)生事故？
管理者安全管理八大原則
“管生產(chǎn)必須管安全、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則
“三同時(shí)”原則
“四不放過(guò)”原則
“三不傷害”原則
“四全管理”原則
“3E”原則
緊抓“安全三寶”原則
牢防“三違”原則
管理者實(shí)施安全管理五步驟
分塊排查隱患點(diǎn)（需要專(zhuān)業(yè)支持）；
確定治理措施（需要專(zhuān)業(yè)支持）；
明確責(zé)任人；
檢查與整頓；
考核與通報(bào)；
7. 管理者抓好安全必須要做的8件事
安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確范圍、責(zé)任、職責(zé)；
安全管理制度及考核條例的制定；
安全隱患點(diǎn)的排查及記錄；
安全檢查制度的落實(shí)（重點(diǎn)員工不安全行為、設(shè)施設(shè)備不安全狀態(tài)）；
安全培訓(xùn)教育；
安全整改專(zhuān)題會(huì)議；
應(yīng)急預(yù)案及消防應(yīng)急措施；
消防器材的檢查；
8.安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)之必要性
9.本章小結(jié)
第四章、品質(zhì)為重－管理者品質(zhì)管理實(shí)務(wù)
什么品質(zhì)？什么是品質(zhì)管理？？品質(zhì)管理在企業(yè)中的地位和作用
互動(dòng)：品質(zhì)能成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力嗎？
為什么眾多企業(yè)的品質(zhì)管不好？
互動(dòng)及案例分析
全面質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理的定議
全面質(zhì)量管理的內(nèi)在含義
全面質(zhì)量管理的特點(diǎn)
全面質(zhì)量管理的推行目的
全面質(zhì)量管理的八項(xiàng)管理原則
全面質(zhì)量管理的推行六步驟
全面質(zhì)量管理推行的PDCA循環(huán)
全面質(zhì)量管理推行的工具及圖表
QC小組的組成及活動(dòng)開(kāi)展
4.管理者如何預(yù)防品質(zhì)問(wèn)題發(fā)生
5.本章小結(jié)
第五章、成本為王－管理者的成本管理實(shí)務(wù)
1. 轉(zhuǎn)變成本觀念
互動(dòng)：思考工廠常見(jiàn)的浪費(fèi)有哪些？你采取過(guò)哪些措施？
2. 工廠常見(jiàn)的八大浪費(fèi)識(shí)別及預(yù)防
1）時(shí)間的浪費(fèi):
2）創(chuàng)意的浪費(fèi)：
3）材料與供應(yīng)品的浪費(fèi)
4）機(jī)器與設(shè)備的浪費(fèi)
5）人力的浪費(fèi)
6）意外事故的浪費(fèi)
7）缺乏合作的浪費(fèi)（與人合作，予已方便）
8）空間的浪費(fèi)整理整頓（及明處理過(guò)程中的問(wèn)題）
3. 不同的作業(yè)方式產(chǎn)生不同成本效率
1）人員作業(yè)效率如何提升
2）設(shè)備作業(yè)效率如何提升
3）物料的控制
4）生產(chǎn)計(jì)劃的定立需要注意的問(wèn)題
4. 成本管控必須要抓好的幾件大事
1）管控點(diǎn)和管控源的識(shí)別
2）數(shù)據(jù)化管控的推行：讓數(shù)據(jù)說(shuō)話
3）管控制度的設(shè)計(jì)和推行
4）激勵(lì)手段的同步
5. 成本改善回歸人性 抓住人心
1）如何讓員工自動(dòng)自發(fā)抓成本
2）如何設(shè)定降本激勵(lì)機(jī)制
3）降本的監(jiān)督如何常態(tài)推行
6. 本章小結(jié)
第六章、績(jī)效為綱－管理者績(jī)效管理實(shí)務(wù)
1. 走近績(jī)效管理
什么是績(jī)效管理
績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別
績(jī)效管理對(duì)于管理者的作用
2. 績(jī)效管理的方法
KPI
MBO
BSC
管理者如何應(yīng)用績(jī)效工具
績(jī)效方法的選擇
問(wèn)題導(dǎo)向和制度設(shè)計(jì)
哪種方法是最管用的？
4.考核過(guò)程的把握
前期宣貫
過(guò)程關(guān)注
結(jié)果應(yīng)用
5.績(jī)效面談
績(jī)效面談的時(shí)機(jī)
績(jī)效面談的流程
績(jī)效面談的技巧
失敗績(jī)效面談的案例分析討論
6.績(jī)效改進(jìn)：推進(jìn)績(jī)效的根本
管理者的績(jī)效改進(jìn)模型
績(jī)效改進(jìn)的推進(jìn)過(guò)程
績(jī)效改進(jìn)推進(jìn)策略
7.本章小結(jié)
課程總結(jié) 作業(yè) 致謝 合影
備注：課程內(nèi)容及時(shí)間會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整；授課過(guò)程的案例及互動(dòng)亦會(huì)根據(jù)時(shí)間的安排作調(diào)整。

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