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袁軍老師
袁軍 老師
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  •  所在地區(qū): 安徽 合肥
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:精益管理 績效改進(jìn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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袁軍

袁軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《精細(xì)化管理實(shí)戰(zhàn)落地》精細(xì)化管理在企業(yè)叫了很多年, 是不是實(shí)際管理卻依然故我;精細(xì)化管理是不是成了空洞的口號?精細(xì)化管理是不是實(shí)施起來雷聲大雨點(diǎn)??;是不是落實(shí)起來總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來總是借口很多?圍繞精細(xì)化管理學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來感覺到這些專業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地?是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài),導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)展瓶頸?是不是企業(yè)人才成長緩慢,部分優(yōu)秀員工跳槽現(xiàn)象增多?【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變管理人員對精細(xì)化管理的認(rèn)知達(dá)成共識:幫助企業(yè)團(tuán)隊(duì)達(dá)成精細(xì)化管理的認(rèn)知共識與行動共識掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用精細(xì)化的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與工具找準(zhǔn)問題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)

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《年底沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成》【課程背景】你們企業(yè)年底沖刺目標(biāo)是否總是空中樓閣?行動計(jì)劃是否形同虛設(shè)?營銷管理是否很粗放?銷售精英是否年底流失嚴(yán)重?沖刺目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)?沖刺考核是否難以考出效益?部分區(qū)域市場是否年底出現(xiàn)出乎意料的萎縮? 部分區(qū)域市場競爭對手的年底市場占有率是否持續(xù)提升?【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營銷人員對沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成的認(rèn)知達(dá)成共識:幫助營銷團(tuán)隊(duì)達(dá)成年底沖刺目標(biāo)共識與沖刺行動共識掌握技術(shù):幫助學(xué)員快速掌握并運(yùn)用沖刺目標(biāo)達(dá)成的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)工具找準(zhǔn)問題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)年底沖刺目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵問題與障礙解決難題:幫助學(xué)員運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)工具現(xiàn)場演練解決實(shí)際沖刺難題現(xiàn)場成果:現(xiàn)場生成

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《全面質(zhì)量管理》【課程背景】各環(huán)節(jié)的質(zhì)量問題是不是沒完沒了,讓管理者疲于奔命?解決質(zhì)量問題的過程中是不是“摁下葫蘆起了瓢”,剛剛解決一個(gè)問題又帶來2、3個(gè)問題?企業(yè)中是不是很多質(zhì)量問題現(xiàn)象,管理者和員工都熟視無睹?很多質(zhì)量問題是不是每次會議都會重復(fù)的講,但就是無法根本解決?是不是一些質(zhì)量問題看起來解決了,但是質(zhì)量管理成本卻大幅度上漲?是不是有很多質(zhì)量問題看似是徹底解決了,可是過一段時(shí)間又出現(xiàn)了?是不是質(zhì)量問題的成本已經(jīng)成為企業(yè)效益的重要障礙?【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)管理者對全面質(zhì)量管理的認(rèn)知達(dá)成共識:幫助企業(yè)管理者達(dá)成全面質(zhì)量管理行動共識掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)

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《如何成為頂尖的營銷人員》【課程背景】部分市場是否因?yàn)闋I銷人員的能力而運(yùn)營不善營銷人員是否成長緩慢,嚴(yán)重制約市場拓展?fàn)I銷人員是否嚴(yán)重缺失營銷的科學(xué)認(rèn)知,僅憑經(jīng)驗(yàn)開展?fàn)I銷開展企業(yè)營銷目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià),抱怨很多營銷目標(biāo)是否達(dá)成率低,營銷總結(jié)總是借口很多【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營銷人員對營銷的認(rèn)知達(dá)成共識:幫助營銷人員達(dá)成營銷認(rèn)知與行動共識掌握技術(shù):讓學(xué)員掌握并運(yùn)用營銷的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與工具找準(zhǔn)問題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)營銷實(shí)戰(zhàn)的關(guān)鍵問題與障礙解決難題:幫助學(xué)員運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)工具現(xiàn)場演練解決實(shí)際營銷難題人才培養(yǎng):統(tǒng)一營銷認(rèn)知、抓住關(guān)鍵動作管理,快速培養(yǎng)一批營銷人才效益轉(zhuǎn)換:將運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)營銷工具,快速實(shí)現(xiàn)

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《實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力快速提升》【課程背景】企業(yè)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力是不是普遍跟不上企業(yè)快速發(fā)展的需要西點(diǎn)軍校的名言“沒有任何借口”“我只要結(jié)果”是不是領(lǐng)導(dǎo)者的流行語而實(shí)際情況是不是“只要結(jié)果”,往往根本要不到理想的結(jié)果企業(yè)是不是大會小會都在強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力,但是下屬的執(zhí)行力總是不能有效形成?問題的根本是不是管理者缺少了實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力是不是看似領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)的人,工作效率看似很高,但是企業(yè)的最終目標(biāo)卻難以達(dá)成是不是大部分管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力難以提高,領(lǐng)導(dǎo)力的難以復(fù)制,企業(yè)少數(shù)能人既是企業(yè)的財(cái)富也是企業(yè)的定時(shí)炸彈,少數(shù)能人的離職會給企業(yè)帶來極大的損失【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變管理人員對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知達(dá)成共識:幫助管理人員達(dá)成

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《QC七大手法與工具》【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)學(xué)員對QC七大手法與工具認(rèn)知達(dá)成共識:幫助企業(yè)學(xué)員達(dá)成QC手法工具運(yùn)用行動共識掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握實(shí)際運(yùn)用QC七大手法與工具找準(zhǔn)問題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)QC手法與工具關(guān)鍵問題與障礙解決問題:幫助學(xué)員實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用QC手法工具解決實(shí)際問題效益轉(zhuǎn)換:實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用QC手法與工具快速轉(zhuǎn)換出企業(yè)效益【培訓(xùn)對象】生產(chǎn)管理人員生產(chǎn)技術(shù)人員一線員工骨干【培訓(xùn)特色】三“從” 四“得”兩“快”從實(shí)戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)(實(shí)戰(zhàn)實(shí)用)課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了(深入淺出)課程內(nèi)容落地快、實(shí)際效益轉(zhuǎn)換快(產(chǎn)出效益)【培訓(xùn)模式】實(shí)戰(zhàn)理論講授+

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