袁軍 老師
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袁軍老師的內(nèi)訓課程
從績效改進到卓越管理【課程目的】 1. 能夠準確理解管理者的角色定位與管理者的關(guān)鍵工作任務(wù) 2. 能夠掌握管理者快速成長的管理方法與管理工具 3. 能夠運用績效改進的關(guān)鍵技術(shù),持續(xù)改進組織績效【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授+實戰(zhàn)案例剖析+企業(yè)實戰(zhàn)研討+實操模擬練習+實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 (可)跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1-2天【課程大綱】兩天版模塊一 成為卓越管理者的前提:清晰管理角色明確工作任務(wù) 管理者對管理角色與工作任務(wù)缺少正確的認知,管理者對
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問題分析與解決【課程簡介】 企業(yè)的發(fā)展就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。業(yè)績瓶頸的出 現(xiàn)是問題持續(xù)積累,未能有效解決;簡單問題變成復雜問題;單一問題交織成為系統(tǒng) 問題而形成的。 問題積累到這種程度就必然嚴重阻礙企業(yè)業(yè)績的持續(xù)提升,而問題的解決已經(jīng)不 是簡單的、傳統(tǒng)的思維和方法能夠有效解決的了,我們需要掌握科學系統(tǒng)的問題解決 技能,才能根本解決問題。 本課程是以企業(yè)目標為導向、以業(yè)績突破為目的;采用有效的工具和方法,準確 的界定、澄清問題;進而把問題有效轉(zhuǎn)換成可以落
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簡化管理持續(xù)改進績效【課程目的】 1. 能夠準確理解組織的績效瓶頸產(chǎn)生的根本原因 2. 深刻認識簡化管理對組織快速發(fā)展的重要價值 3. 能夠運用簡化管理的關(guān)鍵技術(shù),簡化管理,讓管理變簡單,幫助組織突破績效瓶頸【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授+實戰(zhàn)案例剖析+企業(yè)實戰(zhàn)研討+實操模擬練習+實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 (可)跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1-2天【課程大綱】兩天版模塊一 企業(yè)績效瓶頸的典型癥狀 事難管、人難留、人力成本高、產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定、事
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MTP核心技能之——從目標管理到領(lǐng)導力提升【課程目的】 1. 能夠準確理解管理者的角色定位與工作任務(wù) 2. 能夠理解運用目標管理的方法與工具 3. 能夠掌握領(lǐng)導力提升的方法和工具【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授+實戰(zhàn)案例剖析+企業(yè)實戰(zhàn)研討+實操模擬練習+實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 (可)跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1-1.5天【課程大綱】1.5天版模塊一 什么是領(lǐng)導力 多數(shù)管理人員是從基層管理崗位成長起來的,對管理缺少正確、系統(tǒng)的認知,使得很多管理者不清楚自己的管理角色和管
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MTP核心技能之——從問題解決到績效突破【課程目的】 1. 能夠正確分析、準確診斷、有效解決工作中的實際問題 2. 能夠圍繞業(yè)績突破的目標梳理與管理問題,通過問題解決實現(xiàn)業(yè)績瓶頸突破【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授+實戰(zhàn)案例剖析+企業(yè)實戰(zhàn)研討+實操模擬練習+實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 (可)跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1-2.5天【課程大綱】 2.5天版模塊一 沒有問題是最大的問題 很多管理人員認為自己的部門沒有什么問題,其實是缺少問題的意識,發(fā)現(xiàn)不了問題。“沒有問題”只能說明三
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MTP核心技能之——如何用標準化打造可持續(xù)的執(zhí)行力【課程目的】 1. 能夠準確理解標準化建設(shè)對可持續(xù)執(zhí)行力打造的價值 2. 能夠運用八化管理技術(shù),打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授+實戰(zhàn)案例剖析+企業(yè)實戰(zhàn)研討+實操模擬練習+實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 (可)跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1-2.5天【課程大綱】2.5天版模塊一 缺少執(zhí)行力就沒有競爭力 缺乏執(zhí)行力是企業(yè)的普遍狀況,很多企業(yè)管理者并沒有真正意識到企業(yè)的執(zhí)行力缺失的程度,也不能真正意識到缺乏執(zhí)行力對于企業(yè)發(fā)展