吳立國(guó) 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通技能 傳統(tǒng)文化 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
吳立國(guó)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
吳立國(guó)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《做職業(yè)化好員工》【課程背景】 ? 員工剛剛離開(kāi)校園進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)職業(yè)角色認(rèn)知有偏差； ? 簡(jiǎn)單把工作看做是謀生手段，對(duì)工作的價(jià)值看待有偏差； ? 根據(jù)以前的習(xí)慣適應(yīng)職場(chǎng)，對(duì)同事關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠全面； ? 職業(yè)化心態(tài)尚未建立起來(lái)，不能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作； ? 職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，未能明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置及作用； ? 溝通方式及溝通技巧有待提升；【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 幫助學(xué)員綜合了解職業(yè)人與大學(xué)生的角色區(qū)別； ? 協(xié)助學(xué)員完成從大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變； ? 使學(xué)員全面看待工作對(duì)于個(gè)人的價(jià)值和作用，正確看待工作； ? 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新性解決工作中
吳立國(guó)查看詳情
《職業(yè)素養(yǎng)提升》【培訓(xùn)對(duì)象】 基層、中層員工【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 一天（6H/天）【培訓(xùn)方式】 講授+分享+案例分析+互動(dòng)+視頻分享+討論【課程大綱】第一部分：職業(yè)理念一、職業(yè)人需具備的六大職業(yè)理念 1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)： 專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須是針對(duì)工作的——聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。 專(zhuān)業(yè)知識(shí)是需要不斷更新的——與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 案例：專(zhuān)業(yè)知識(shí)，危急時(shí)刻能救命。 2、忠誠(chéng)可靠： 案例：從呂布和關(guān)羽看忠誠(chéng)的重要性。 職業(yè)人忠誠(chéng)的表現(xiàn)： （1）忠誠(chéng)于自己的企業(yè)
吳立國(guó)查看詳情
《職業(yè)化塑造與職場(chǎng)禮儀規(guī)范》【課程背景】員工心態(tài)消極低落；不能從積極角度看待問(wèn)題；職場(chǎng)倦怠意識(shí)強(qiáng)烈；缺乏工作目標(biāo)和工作動(dòng)力；員工之間合作意識(shí)不強(qiáng)；各自為戰(zhàn)甚至彼此抗拒；各部門(mén)間服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，容易導(dǎo)致各自為政；溝通技巧有待提升，缺乏溝通職業(yè)理性；缺少職場(chǎng)禮儀規(guī)范，個(gè)人職業(yè)禮儀有待提升；【培訓(xùn)目標(biāo)】幫助員工正確看待工作收獲，意識(shí)到工作并非只為掙錢(qián)；促使員工樹(shù)立陽(yáng)光工作心態(tài)，態(tài)度決定工作表現(xiàn)；幫助員工樹(shù)立服務(wù)理念意識(shí)；提升員工為他人服務(wù)的意識(shí)；明確公司內(nèi)各部門(mén)關(guān)系，樹(shù)立內(nèi)部客戶的意識(shí)；分享高效溝通步驟理念，幫助學(xué)員提升溝通能力；分享職場(chǎng)禮儀規(guī)范及要求
吳立國(guó)查看詳情
《職業(yè)精神與職業(yè)道德》【課程背景】 ? 有的員工只關(guān)心自己的利益，企業(yè)興衰榮辱與我無(wú)關(guān)； ? 有的員工不求精進(jìn)、懶于鉆研、推脫責(zé)任、滿腹牢騷、得過(guò)且過(guò)； ? 有的員工不嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程和企業(yè)管理制度； ? 有的員工缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； ? 有的員工各人自掃門(mén)前雪，工作上缺少密切配合，生活上缺乏相互關(guān)心； ? 有的員工害怕出錯(cuò)、固步自封、不懂自省、思維僵化、不敢創(chuàng)新。 【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 明確自己的目標(biāo)與價(jià)值觀，將自己的“動(dòng)能系統(tǒng)”指向正確的方向； ? 培養(yǎng)積極、敬業(yè)、誠(chéng)信三大核心職業(yè)精神； ?
吳立國(guó)查看詳情
《增強(qiáng)正能量 做職業(yè)化好員工》【課程背景】員工缺乏職業(yè)意識(shí)，未能按職業(yè)規(guī)范要求自己；職場(chǎng)倦怠意識(shí)強(qiáng)烈；缺乏工作目標(biāo)和工作動(dòng)力；工作表現(xiàn)消極低沉，職業(yè)化心態(tài)急需提升；員工責(zé)任意識(shí)淡漠；逃避甚至推卸責(zé)任；員工敬業(yè)程度不夠，缺乏提升敬業(yè)度的方法。職業(yè)素養(yǎng)、意識(shí)低下，職業(yè)化程度有待提高?！九嘤?xùn)目標(biāo)】解決員工職場(chǎng)倦怠，重塑員工職業(yè)心態(tài)；幫助員工正視自我，激發(fā)員工工作激情；培養(yǎng)員工感恩意識(shí)、分享職場(chǎng)感恩理念提升員工責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)員工敢于擔(dān)當(dāng)；促使員工正視忠誠(chéng)，提高員工忠誠(chéng)度；提高員工敬業(yè)精神，掌握敬業(yè)表現(xiàn)方法；【培訓(xùn)對(duì)象】 基層員工，基層管理者，班組
吳立國(guó)查看詳情
《員工忠誠(chéng)度與感恩心態(tài)》【課程背景】 ? 員工缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，只是把工作作為掙錢(qián)的手段； ? 對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感；頻繁跳槽但找不到感覺(jué)； ? 對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度低下，只看重眼前利益和薪資待遇； ? 工作氣氛緊張，員工之間缺少關(guān)愛(ài)和包容； ? 上下級(jí)關(guān)系不夠和諧，彼此之間缺少理解。 ? 員工對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)/老板意見(jiàn)大，看做是“周扒皮”?！九嘤?xùn)目標(biāo)】 ? 提升員工職業(yè)理念，正確看待工作目的及工作收益； ? 提高員工忠誠(chéng)度，正確理解跳槽對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的影響； ? 增強(qiáng)員工歸屬感、和企業(yè)共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)； ? 改進(jìn)員工工作關(guān)系、打造和諧職場(chǎng)； ? 塑造員工感恩