吳立國(guó) 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通技能 傳統(tǒng)文化 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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吳立國(guó)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《溝通技巧與關(guān)系協(xié)調(diào)》一、課程背景： 1、溝通，是獲得他人思想、感情、見(jiàn)解、價(jià)值觀的途徑；是人與人之間交往的橋梁。 2、掌握良好的溝通技巧，可以使人們分享彼此的感情和知識(shí)，消除誤會(huì)、增進(jìn)了解； 3、高效溝通技巧可以使組織人與人之間關(guān)系更加融洽和諧； 4、高效溝通，是領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、提升領(lǐng)導(dǎo)威信的重要方式； 5、目前組織成員未能形成高效溝通，導(dǎo)致信息傳達(dá)不到位、命令模糊、缺乏重點(diǎn)，員工執(zhí)行過(guò)程中迷茫，對(duì)組織效率造成很大影響。二、課程收益： 1、了解溝通在組織和個(gè)人交往中的作用，掌握溝通的基本類(lèi)型和途
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《管理技能提升》一、課程背景： 1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者大多為“野蠻生長(zhǎng)”，其領(lǐng)導(dǎo)技能更多的依靠個(gè)人性格及天賦、本能，缺乏對(duì)管理技能的系統(tǒng)掌握和總結(jié)提升，領(lǐng)導(dǎo)能力難上臺(tái)階； 2、公司規(guī)模不斷擴(kuò)大，人員增多，管理成本高企，導(dǎo)致效率低下，作為高層管理者，未能及時(shí)完成從“管理者”到“領(lǐng)導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變，成為企業(yè)發(fā)展的阻礙甚至瓶頸； 3、中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒(méi)有成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有商學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過(guò)河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)進(jìn)步，但是，企業(yè)要跨越發(fā)展過(guò)程中一個(gè)又一個(gè)的成長(zhǎng)極限，就必須完成管
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《高效溝通技巧》一、課程背景： 1、溝通，是獲得他人思想、感情、見(jiàn)解、價(jià)值觀的途徑；是人與人之間交往的橋梁。 2、掌握良好的溝通技巧，可以使人們分享彼此的感情和知識(shí)，消除誤會(huì)、增進(jìn)了解； 3、高效溝通技巧可以使組織人與人之間關(guān)系更加融洽和諧； 4、高效溝通，是領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、提升領(lǐng)導(dǎo)威信的重要方式； 5、目前組織成員未能形成高效溝通，導(dǎo)致信息傳達(dá)不到位、命令模糊、缺乏重點(diǎn)，員工執(zhí)行過(guò)程中迷茫，對(duì)組織效率造成很大影響。二、課程收益： 1、了解溝通在組織和個(gè)人交往中的作用，掌握溝通的基本類(lèi)型和途
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從大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變【課程背景】 1、員工剛剛離開(kāi)校園進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)職業(yè)角色認(rèn)知有偏差； 2、簡(jiǎn)單把工作看做是謀生手段，對(duì)工作的價(jià)值看待有偏差； 3、根據(jù)以前的習(xí)慣適應(yīng)職場(chǎng)，對(duì)同事關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠全面； 4、職業(yè)化心態(tài)尚未建立起來(lái)，不能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作； 5、未掌握自我管理之道，工作中未能按職業(yè)角色要求自己； 6、職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，未能明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置及作用； 7、溝通方式及溝通技巧有待提升； 8、時(shí)間管理方法不多，時(shí)間利用和分配不夠合理。【課程目標(biāo)】 1、幫助學(xué)員綜合了解職業(yè)人與大學(xué)
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“從校園人到企業(yè)人”培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析經(jīng)過(guò)了去年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)，被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”，然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬(wàn)人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，勘稱(chēng)“史上更難就業(yè)季”。 據(jù){2014典范企業(yè)人才招聘報(bào)告}顯示，盡管2014典范企業(yè)在市場(chǎng)上收入平均增長(zhǎng)了23.4，招聘規(guī)模達(dá)到了38萬(wàn)人，平均每家招聘683位大學(xué)生，比2013年606人增加了12.8。但2015年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了749萬(wàn)，是高校畢業(yè)人數(shù)最多的一年。加上14年尚未就
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傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程大綱課程受益：1、讀史使人明智，知古可以鑒今。在中華民族五千年的文明史當(dāng)中，從龐大帝國(guó)的管理、跨洲際的遠(yuǎn)征，到宏偉工程的組織實(shí)施，無(wú)一不體現(xiàn)著管理的思想和智慧。2、歷史不會(huì)重復(fù)它的事實(shí)，但是歷史會(huì)反復(fù)重復(fù)它的規(guī)律。課程融合了中國(guó)古代典籍中耳熟能詳?shù)墓适潞腿宋铮元?dú)特的眼光，妙語(yǔ)解讀歷史背后的領(lǐng)導(dǎo)智慧，在修身、選人、用人、授權(quán)等方面提出了一系列真知灼見(jiàn)，內(nèi)容深入淺出、旁引博證，在風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言背后，展示了一幅關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)智慧與韜略的精彩畫(huà)卷！3、傳統(tǒng)文化中的管理思想、領(lǐng)導(dǎo)到底忙什么、仁者無(wú)敵、以和為勝、妙在人和、超越親仇、知止為福、自我修煉、憑什么說(shuō)了算、心服口服、寬嚴(yán)有度、需