如何讓你的課程有生命
作者:董栗序 29
為什么有的培訓(xùn)課程“干巴巴”,“沒有嚼頭” ?為什么有的課程不能觸動學(xué)員產(chǎn)生共鳴?為什么有的課程沒有生命力一兩年就悄無聲息?為什么很多課程不受機(jī)構(gòu)、企業(yè)和學(xué)員的青睞?
其原因是,課程沒有生命。其實,課程應(yīng)該是有生命的,活靈活現(xiàn),能觸動學(xué)員產(chǎn)生共鳴,方能持久,有生命力。
如何讓你的課程有生命?
其一,設(shè)計課程要用心,有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和視角,才能與眾不同。用心收集資料素材,用心調(diào)研,貼近企業(yè)實際,內(nèi)容飽滿豐富,”有骨頭、有血、有肉“,能走進(jìn)學(xué)員心里,觸動學(xué)員,能讓學(xué)員有受益,幫企業(yè)及學(xué)員解決實際問題,才能物超所值。
其二,演繹表達(dá)呈現(xiàn)要用情。同一門課,講的越多越有感覺,根據(jù)學(xué)員回饋及時調(diào)整。同時,講授課程時要用感情,要投入真情,發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自肺腑。不管講多少遍,不厭其煩,娓娓道來,同樣也是職業(yè)講師之所為。而不是,忽悠學(xué)員,”虛情假意“,”瞞混過場“。而這些,學(xué)員是能感受到的,學(xué)員很聰明。
其三,培訓(xùn)形式和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)形式也很重要,講師講授、自我測試、視頻案例、小組競賽、角色扮演、現(xiàn)場演練、游戲互動等,安排緊湊,寓教于樂,讓大家從中受益,參與其中,學(xué)員與講師、學(xué)員與學(xué)員之間互動充分,獲取知識技能的同時,感受良好。讓學(xué)員愿意學(xué),樂的學(xué),學(xué)以致用,獲益匪淺。
課程是個有生命的有機(jī)體,有靈魂,應(yīng)該超越課程本身,有種敬畏,用心用腦用情用力,全身心投入,才能使課程有生命力,才能升華到一種境界。
講師和課程融為一體,別人才不能仿制和超越。
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