禮儀展示編排和賽事策劃輔導項目
禮儀展示編排和賽事策劃輔導項目詳細內(nèi)容
禮儀展示編排和賽事策劃輔導項目
競賽活動策劃、實施
內(nèi)容 | 要點 |
〄 競賽活動策劃 u 競賽活動主題策劃 u 競賽活動內(nèi)容策劃 u 競賽實施方案策劃 〄 開發(fā)《競賽題庫》及《標準答案》 〄 協(xié)助舉辦企業(yè)服務窗口技能競賽現(xiàn)場工作 u 承擔決賽活動的協(xié)辦工作,主要任務包括: u 個人賽事活動實施細節(jié)策劃,提交《競賽活動實施細則》 u 個人賽賽事試題及答案開發(fā) u 個人賽現(xiàn)場競賽賽事指導工作 u 個人賽講師評委工作 〄 承擔決賽(團體賽)活動的協(xié)辦工作,主要任務包括: u 決賽(團體賽)活動實施細節(jié)策劃,提交《決賽(團體賽)活動實施細則》 u 決賽(團體賽)賽事試題及答案開發(fā) 〄 決賽(團體賽)綜合展示競賽活動協(xié)辦,具體負責以下工作: u 決賽(團體賽)選手集訓: u 參賽禮儀、團隊形象 u 各項賽事參賽要點、得分點把握 u 參賽心理強化 〄 決賽(團體賽)各參賽隊專項輔導: u 小組舞臺走場強化 u 小組服裝、道具應用指導 u 小組參賽各項參賽仿真演練 〄 競賽彩排工作: u 競賽各項支持性工作:包括主持人臺詞、領(lǐng)導講話稿、競賽計分統(tǒng)計等工作: u 講師評委工作 〄 提供競賽設(shè)備(搶答器等) | 案例:某公司計劃舉辦優(yōu)質(zhì)服務技能競賽。云海鳴坊作為合作方,對整個競賽主題、內(nèi)容、實施方案進行策劃,并承擔競賽現(xiàn)場的承辦工作,從賽事流程制定到現(xiàn)場實施進行嚴格的把控,并對參賽選手進行賽前輔導。 |
專業(yè)競賽輔導
授課內(nèi)容 | 授課要點 |
〄 服務技能展示 u 演講技巧輔導 u 語音輔導 u 服務場景小品策劃 u 情景交互技能輔導 〄 服務禮儀展示 u 風采展示內(nèi)容策劃 u 風采展示音樂選取 u 風采展示方式選擇 〄 賽前心理輔導 u 掌握壓力管理的方法 u 三類壓力的的緩解方法 u 六項修煉法化解壓力 | 講師根據(jù)競賽的實際要求進行賽前輔導,在展現(xiàn)企業(yè)精神風貌的同時,力求創(chuàng)新、個性化服務,在服務技能及禮儀輔導上經(jīng)驗豐富,在以往的輔導過程中都取得很好的成績。 |
羅海鳴老師的其它課程
超越期望——創(chuàng)造卓越服務 01.01
模塊內(nèi)容課程大綱授課形式模塊課程導入ì自我角色認知·“人人都是服務員、行行都是服務業(yè)”的大環(huán)境應有的服務心態(tài)與服務意識·日益提高的客戶的胃口與服務滿意之間的落差ì行業(yè)性質(zhì)改變的趨動力ì優(yōu)質(zhì)服務發(fā)展的三個階段ì在激烈的競爭中脫穎而出的秘訣案例討論:附加值增值服務所帶來的效益分析:·超越期望值服務–忠誠度·附加值服務-滿意度·基本服務-無怨言第二模塊團隊建設(shè)ì快
講師:羅海鳴詳情
95598呼叫中心魅力聲線課程 01.01
座席人員語音服務現(xiàn)狀剖析授課內(nèi)容授課形式#12292;95598座席人員目前存在語音服務問題分析u服務意識問題u發(fā)音問題u表情及動作問題u語言表達問題u應對技巧問題#12292;電話服務的十種事先準備v頭腦風暴,自我剖析v95598座席服務錄音案例回放,老師分析,直擊學員內(nèi)心,讓平時“例行公事式的電話應付”轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;情動于衷、聲發(fā)于外"的服
講師:羅海鳴詳情
天:集中培訓一:銀行金牌大堂經(jīng)理的角色定位Oslash;銀行服務面臨的挑戰(zhàn)Oslash;創(chuàng)新服務給銀行帶來的回報Oslash;客戶體驗過程的每一個瞬間—大堂經(jīng)理起到的重要作用!Oslash;銀行大堂經(jīng)理的角色定位Oslash;大堂經(jīng)理的七項素養(yǎng)二:銀行金牌大堂經(jīng)理的工作流程及效率提升Oslash;如何有效展開工作?Oslash;銀行金牌大堂經(jīng)理高效的一天Os
講師:羅海鳴詳情
洞察人心的溝通藝術(shù) 01.01
模塊內(nèi)容課程大綱授課形式模塊自我溝通與幸福心理學ì測測你的幸福指數(shù)·24種積極的性格力量·自我接納的意義·延伸講授:心理障礙的背后·高自尊與低自尊·解放天性,坦然面對過去未來·我要用全身心的愛來迎接今天圖畫心理學:你是什么樣的人?延伸講授:兩性互動與滿意婚姻第二模塊洞察人格與核心動機ì我們?yōu)楹闻c眾不同·紅色——控制型人格速描·藍色——完美型人格速描·黃色——
講師:羅海鳴詳情
陽光心態(tài)與情緒管理 羅海鳴老師 01.01
模塊內(nèi)容課程大綱授課形式模塊什么是職業(yè)化ì職業(yè)化的內(nèi)涵ì為什么我們不夠職業(yè)化ì職業(yè)化與核心文化有關(guān)ì如何將自己職業(yè)化·職業(yè)化程度將決定你的前途·態(tài)度決定你的格局、格局決定結(jié)局案例分析:態(tài)度決定成就---職業(yè)生涯的自我規(guī)劃情景討論:這樣的員工你要嗎?第二模塊認識行為與陽光心態(tài)ì男人與女人:應對性行為和表達性行為ì為何我們總是誤解別人——辨識表達性行為的意義ì人
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銀行柜面服務禮儀與服務標準導入 01.01
模塊:轉(zhuǎn)變服務心態(tài)1.什么是服務?羅老師分享:服務是——l態(tài)度、價值觀l素養(yǎng)的修煉(為人處世)l尊重(雙向,內(nèi)外一致)l附加價值(獨特價值)l潤滑劑(處理矛盾)l管理(教育)l內(nèi)外共同遵循的一致標準(專業(yè)體現(xiàn))……圖片分析:客戶更想要什么樣的服務?2.職業(yè)化員工是銀行服務的人力基礎(chǔ)3.服務人員的服務素養(yǎng)1)個人修養(yǎng)l尊重為本l謙虛誠實l寬容誠信l勇于承擔責任
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電力學航空•打造心服務 01.01
模塊一:開訓及破冰時間課程單元單元要點教學說明8:30開訓儀式l領(lǐng)導開訓講話-強調(diào)培訓的目的、意義-強調(diào)培訓期間的紀律--8:35學習團隊組建l破冰之旅l學習團隊組建(建立快樂互助的學習型團隊)根據(jù)學員情況設(shè)計破冰游戲模塊二:職業(yè)心態(tài)素養(yǎng)(1)講授、體驗游戲、互動分享、心理劇等多種互動方式將學員的心理困惑、情緒和壓力加以疏導,并在互動體驗中培養(yǎng)、提高學員對自
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電力服務禮儀 01.01
服務禮儀與職業(yè)形象——決勝形象競爭力授課內(nèi)容授課形式#12292;現(xiàn)場發(fā)問:什么是服務禮儀?為什么要學習服務禮儀?它能夠給工作和生活帶來什么?#12292;供電服務的禮儀、形象與品牌#12292;應具備的品牌形象識別#12292;品牌形象識別的四個維度u角色識別——供電企業(yè)的“形象代言人”u環(huán)境營造——統(tǒng)一客戶的美感認知u職責提醒——明確職責樹立服務文化#1
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辦公禮儀與職業(yè)形象塑造 01.01
禮儀概述授課內(nèi)容授課形式#12292;禮儀的涵義、分類與應用場合#12292;五大禮儀的涵義、政務禮儀與商務禮儀的區(qū)別#12292;學習禮儀如何應用于提升管理者自身素質(zhì)#12292;職業(yè)形象測試:您的分數(shù)是多少?v形象測試v影片教學儀容禮儀——培養(yǎng)親和力的技藝授課內(nèi)容授課形式#12292;心理學AIDMA法則#12292;儀容儀表的基礎(chǔ):整潔、大方#1229
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