《高效能時(shí)間管理與效率提升》某銀行定制課程
《高效能時(shí)間管理與效率提升》某銀行定制課程詳細(xì)內(nèi)容
《高效能時(shí)間管理與效率提升》某銀行定制課程
課程大綱
9:00---17:00
**章認(rèn)知時(shí)間管理
一.定義
視頻《時(shí)間都去哪了》
案例導(dǎo)入：時(shí)間為什么很重要
時(shí)間管理目的
時(shí)間管理重要的功能是
二．時(shí)間管理歷史
**代時(shí)間管理：備忘錄型
第二代時(shí)間管理:簡單計(jì)劃型，時(shí)間管理法分析
第三代時(shí)間管理:操之在我型，時(shí)間管理法分析
第四代時(shí)間管理法：個人管理，倒著看四代時(shí)間管理
三．時(shí)間管理認(rèn)知及要素
價(jià)值觀VS時(shí)間管理
時(shí)間管理的三大要因
效率V.S效能
時(shí)間管理自律性、集中性、協(xié)作性
第二章時(shí)間管理必要性和管理障礙
一、時(shí)間規(guī)劃的重點(diǎn)是什么？
二、浪費(fèi)時(shí)間的個人原因
時(shí)間管理自我評量
時(shí)間管理矩陣圖
行事的輕重緩急與時(shí)間配置
三、時(shí)間管理障礙
1.找出時(shí)間的小偷
2.有效處理干擾的方法
3.電話干擾的處理方法
4.有效運(yùn)作會議的方法
5.有效溝通與時(shí)間管理
6.清單化與標(biāo)準(zhǔn)化
第三章 時(shí)間管理原則與模型
一.原則--目標(biāo)的重要性
1.目標(biāo)Smart
原則1：具體明確（Specific）
原則2：能夠衡量（Measurable）
原則3：可以實(shí)現(xiàn)（Acceptable）
原則4：切實(shí)可行（Realistic）
原則5：設(shè)定期限（Time Bound）
2、有序原則
3、20/80原則
4、時(shí)間管理四象限
二、時(shí)間管理模型運(yùn)用
時(shí)間管理模型介紹
定義你的目標(biāo)與角色
第四章：實(shí)用的十五種時(shí)間管理工具方法
一、目標(biāo)管理法
二、善用管理工具
三、善用便利貼
四、顏色管理
五、工作時(shí)段分配法
六、時(shí)間管理的利器：To-DoList
七、工作流程專業(yè)化
八、7.80/20法則與減少重覆工作
九、ABC法則運(yùn)用
十、要事**
……
第五章 時(shí)間運(yùn)籌技巧與業(yè)余時(shí)間管理
一、并行工作模式
二、串行工作模式
三、并行串行如何兼顧
四、業(yè)余時(shí)間管理
一個人有什么成就看業(yè)余時(shí)間安排
八小時(shí)外決定你成為什么樣的人
別休息太久，后面的人會追上來
業(yè)余時(shí)間的“要事”是什么
特殊的人生算式
理解時(shí)間大于金錢
實(shí)現(xiàn)自我更新和完善提高
總結(jié)：管理時(shí)間就是“舍得”
選擇的重要性--人生因選擇而不同
第六章 善用時(shí)間提升效率
一、會議時(shí)間管理
二、應(yīng)酬時(shí)間管理
三、學(xué)會拒絕
四、學(xué)會休息
五、競爭中的時(shí)間戰(zhàn)術(shù)
課程補(bǔ)充----課程落地練習(xí)的部分工具：
任務(wù)管理軟件
任務(wù)排序表
普瑞瑪法則
流程圖
馬云建議的工作習(xí)慣
多種提高效率工具和圖表
好報(bào)告的一個范例
工作日記
新軟件“時(shí)間廣場”
每周時(shí)間開銷清單
工作任務(wù)表
日事計(jì)劃表
日清自檢表……
課程總結(jié)、回答學(xué)員問題、拷貝資料
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2024《新晉管理者八堂必修課》 10.12
-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境：被提拔成為管理者，面對下屬和業(yè)績壓力，一時(shí)不知所
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←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場景：企業(yè)發(fā)展速度極快，大量的員工不斷涌入，短時(shí)間內(nèi)如何讓這些新人盡快達(dá)到崗位勝任要求，挑戰(zhàn)很大；新人成長周期長，工作任務(wù)不清晰，發(fā)展路徑不明確，不知道該怎么提升自己；目前崗位人員水平參差不齊，內(nèi)部優(yōu)秀骨干好的經(jīng)驗(yàn)做法沒有得到有效復(fù)制和傳播；現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留
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·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項(xiàng)制度要求大背景下，結(jié)合MTP計(jì)劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)
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《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》 10.12
2課程名稱1《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》訓(xùn)練營2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略，最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。人們不禁要問：其中的奧妙與原因究竟何在？臺灣著名學(xué)者湯明哲指出：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，30靠運(yùn)氣?？梢?，在戰(zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略，才能贏得更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和成長的機(jī)會，才可能贏得品牌的成長
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《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是不論職業(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培
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課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至2021年12月底,中國手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國悄
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