新視野下的依法治國、依法治企

  培訓(xùn)講師:薛飛

講師背景:
薛飛◇思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)專家◇魅力演說實戰(zhàn)講師◇職場心態(tài)專家,公共關(guān)系培訓(xùn)師◇法學(xué)碩士研究生◇電視臺《與文明同行》欄目編輯,主持人◇山西普通話形象大使;◇“莫高杯”全國青年電視風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎省級辯論賽“最佳辯手”、“金話筒”獲得者課程特色多年的實 詳細>>

薛飛
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新視野下的依法治國、依法治企詳細內(nèi)容

新視野下的依法治國、依法治企

引言:案例分享——依法治國與依法治企的互賴關(guān)系解析

視頻播放:如此斷案

現(xiàn)場互動:“法”之初體驗

結(jié)論:對法的畏懼心理有其深層的歷史原因

一、我國“法”之起源

1、案例分享:刑法起源

2、案例分享:發(fā)展趨勢

二、了解我國“法”之骨架

(一)三大“實體法”

1、案例分享:“父債是否子還?”——《民法通則》

2、案例分享:“手機到底歸誰所有?”——《民法通則》

3、結(jié)論:調(diào)整平等主體之間的關(guān)系

4、案例分享:“他可以免除她的過錯嗎?”——《刑法》

5、案例分享:“這樣的一生”——《刑法》

6、結(jié)論:國家公權(quán)力對私權(quán)利的保障

7、案例分享:“亡者歸來”——《行政法》

8、結(jié)論:對國家公權(quán)力的規(guī)范與制約

(二)三大“訴訟法”:《民事訴訟法》《刑事訴訟法》《行政訴訟法》

1、現(xiàn)場互動:角色

2、現(xiàn)場互動:原告、被告、代理人

3、現(xiàn)場互動:公訴方、被告人(犯罪嫌疑人)、辯護人

4、結(jié)論:程序法是實體法公平實施的保障

5、結(jié)論:法律思維告訴我們“過程是保證結(jié)果完善的基礎(chǔ)”“重視過程很重要”

6、結(jié)論:法律普及之根本是“法律思維”的全民性建立

三、與個體生活相關(guān)的法律常識

案例分享:“超市存包案件”

結(jié)論:借用合同與保管合同的現(xiàn)實選擇

結(jié)論:理性分析,客觀選擇,學(xué)會免責(zé)

案例分享:“幫助他人,保護自己”

結(jié)論:無因管理與見義勇為的現(xiàn)實維權(quán)

結(jié)論:英雄不是無名,理性救助,合法維權(quán)

案例分享:“這樣才能逃之夭夭”

結(jié)論:緊急避險與正方防衛(wèi)的運用細節(jié)

結(jié)論:凡事均要適度而為

案例分享:“地獄有時一步之遙”

結(jié)論:從違法到犯罪

結(jié)論:求其上得其中,求其中得其下,求其下必敗

小結(jié):法律思維是安全生活的護衛(wèi)

四、與公司工作相關(guān)的法律知識

(一)公司高管的權(quán)利與義務(wù)

案例分享:“如此高管”

(二)公司對外活動的法律引導(dǎo)

(三)合同的簽訂與執(zhí)行

(四)合理的市場競爭

(五)若干免責(zé)事由

(六)公司管理的“情”“法”結(jié)合

小結(jié):公司管理的“法治思維”落地(契約精神、工作精準度、擔(dān)責(zé))

五、用法治思維管理企業(yè)

現(xiàn)場互動:新婚姻法背后的思考

(一)法治理性思維

案例分享:性犯罪現(xiàn)實解析

1、犯罪誘因——客觀理智

2、證據(jù)——冷靜獨立

3、圖片展示:大小圈比較

4、結(jié)論:眼看不一定為實,分析需要理性

5、案例分享:等火車風(fēng)波、如此屏保

6、心理測試:看看您的性格特征

7、案例分享:情緒ABC法則

8、結(jié)論:人們不是被事件本身困擾,而是被對事件的看法困擾

9、結(jié)論:理性思維產(chǎn)生積極情緒

10、案例分享:乞丐的一巴掌

11、結(jié)果:恩多必仇

12、案例分析:適度是長期共存的基礎(chǔ)

13、結(jié)論:理性思維要求“中庸管理”

(二)法治宏觀思維

案例分析:案例分享:季巧生殺夫案

1、結(jié)論:證據(jù)鏈——全面、深入、真實

現(xiàn)場互動:脫口秀

2、結(jié)論:消除自我意識,搭建宏觀思維

案例分析:合作風(fēng)波

3、結(jié)論:搭建宏觀思維要知己知彼

案例分析:英國皇家部隊——領(lǐng)導(dǎo)者的自我認知

案例分享:加班獎金申請

4、結(jié)論:法治下領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

案例分享: 如此“伐木”

5、結(jié)論:法治下領(lǐng)導(dǎo)者的角色命名

6、結(jié)論:法治宏觀思維要求領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注人員潛能開發(fā)

行動能力開發(fā)、情商開發(fā)、思維開發(fā)

案例分享:微博上的美麗——客觀因素認知

7、結(jié)論:互聯(lián)網(wǎng)帶來時空變革(七大變革)

案例分享:“兩代農(nóng)民工”

8、結(jié)論:新時代員工特點認知(三大特點)

案例分享:一場驚悚的演講

9、結(jié)論:法治宏觀思維要求管理要分類化、細節(jié)化

(三)法治“個人”強化

1、案例分享:西方個人思維

2、案例分享:中國團隊思維

六、課程回顧

老子:道、法、術(shù)

(一)依法治國、依法治企之“道”

全面法律思維的建立和管理者法治思維的完善

(二)依法治國、依法治企之“法”

對具體法律、法規(guī)的認知

(三)依法治國、依法治企之“術(shù)”

對“情”與“法”的兼顧管理模式

小結(jié):顯性法治規(guī)范行為,隱形法治改造思維

 

薛飛老師的其它課程

陽光心態(tài)   12.18

陽光心態(tài)——快樂工作,健康生活講師:薛飛【課程目標】1、了解時代特色,理解“陽光心態(tài)”實質(zhì);2、建立科學(xué)思維體系,完成“陽光心態(tài)”造血功能;3、“陽光心態(tài)”具體落地?!菊n程時長】兩天【課程特色】視頻分享、案例分享、實際演練貫穿整個授課過程,拒絕空洞地說教。【培訓(xùn)大綱】課程導(dǎo)入:1、現(xiàn)場互動:假如“幸福”你就拍拍手2、現(xiàn)場心態(tài)診斷:烏鴉與烏龜3、導(dǎo)入結(jié)論:打破

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高效溝通及公眾表達講師:薛飛課程時長:2天課程大綱第一部分:高效溝通第一講:課程導(dǎo)入和高效溝通的模型1、課程導(dǎo)入:優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)之樹2、高效溝通模型第二講:溝通高手的內(nèi)功——“掌式內(nèi)功”1、正能量2、喜悅心3、同理心4、贊美心5、包容心6、尊重心第三講:溝通高手的技巧一、基于“掌式內(nèi)功”的溝通技巧:語言技巧1、積極正向的正語2、對他人的批評表達感謝3、讓對

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職業(yè)形象塑造講師:薛飛課程背景:在全球服務(wù)競爭愈演愈烈的今天,職業(yè)化已經(jīng)成為服務(wù)業(yè)打造核心競爭力的有力武器。在客戶看來,最好的服務(wù)就是最專業(yè)的服務(wù),最專業(yè)的服務(wù)來源于的所有崗位的員工都是訓(xùn)練有素的,都是職業(yè)人,都能展現(xiàn)專業(yè)服務(wù)形象。但職業(yè)化在我國的業(yè)中也僅僅處在起步階段,提升的道路還任重道遠。在客戶服務(wù)和工作中,還常??匆娙缦聢鼍埃?、員工缺乏基本職業(yè)素養(yǎng),

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新形勢、新思維、新角色主講:薛飛【培訓(xùn)大綱】課程導(dǎo)入1、從傳統(tǒng)文化看現(xiàn)代“職場人”之從業(yè)“道、法、術(shù)”2、案例分析:“長征”歷史分析3、結(jié)論:順勢、借勢、造勢,提高“職場人”工作喜悅感第一章:了解時代“新形勢”一、“互聯(lián)網(wǎng)”時代帶來的社會新看點二、當今“商業(yè)市場新看點”三、實際情形下“行業(yè)現(xiàn)狀”分析?結(jié)論:新形勢要求我們“職場人”要學(xué)會順勢、借勢、造勢。?互

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職業(yè)心態(tài)塑造主講:薛飛課程對象:公司所有新員工以及中基層主管;課程目標:掌握優(yōu)秀員工所必須具備的心態(tài)、理念;掌握主動思考問題解決問題的思維方式;掌握與上司的交往技巧;掌握與同事的交往技巧;塑造陽光心態(tài);課題背景:每個人的起點都是從新員工開始的;每個人的起點都是從下屬開始的;為什么有那么多人一生都碌碌無為?因為態(tài)度;提高自己的實力是一件非常困難的事情嗎?不!關(guān)

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演講與口才   09.13

演講與口才課程前言1.語言是人的第二張臉。人們在交往中首先是外貌產(chǎn)生首輪效應(yīng),其次就是語言。2、語言是交流的載體,它既能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)水平,又能看到一個人的文化層次,同時語言交流還是達成目標的重要手段。同樣一句話不同方式的表達,不同情緒的感染,常常會出現(xiàn)截然不同的結(jié)果。3、本次課程主要通過方法引導(dǎo)、現(xiàn)場實戰(zhàn)的方式,結(jié)合不同語言環(huán)境,實際感受語言的魅力,提升

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職業(yè)道德1   09.13

職業(yè)道德主講:薛飛一、樹立專業(yè)的“職業(yè)道德”觀(一)職業(yè)道德經(jīng)典語錄1、道德讓生活更和諧2、職業(yè)道德是個人內(nèi)涵的表達,是家庭教養(yǎng)的彰顯,是團隊文化的提升3、職業(yè)道德讓我們更專業(yè),讓我們收獲更多(二)從含義和核心看職業(yè)道德1、多個眼睛看職業(yè)道德2、職業(yè)道德,這邊風(fēng)景獨好3、職業(yè)道德深埋在“尊重”里(1)該如何破土而出(2)又如何塵埃落定二、近看“職業(yè)道德”(一

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團隊凝聚力打造薛飛(常駐:北京)課程前言1.凝聚力是一個團隊融洽、和諧的基本要素,是團隊文化建設(shè)的根本立足點,更是團隊發(fā)展長存的基本保障。2、今天的互聯(lián)網(wǎng)時代讓領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的信息差縮小,地位差與特權(quán)差不復(fù)存在,新一代員工呈現(xiàn)出歸屬不強、責(zé)任感薄弱、流動性增加等時代特點,對他們的管理成了21世紀眾多領(lǐng)導(dǎo)人面臨的重要挑戰(zhàn)之一,打造新型團隊凝聚力變得重要且不易。

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新時代下的職場認知新形勢、新思維、新角色課程背景:每個人都是一棵數(shù),原本都可以成為大樹,而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂,首先必須根系發(fā)達。職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商。”英文careerquotient簡稱CQ,也可以說一生成敗看職商。課程時間:1-2天(6-12小時)

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