非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 程

  培訓(xùn)講師:易生俊

講師背景:
人力資源管理專家16年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)流程管理專家15年流程管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)精細(xì)化管理體系專家18年企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)20年中高層管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn):曾任武漢市郵政局人力資源部副部長(zhǎng)曾任五洲電路集團(tuán)總裁助理曾任青島啤酒集團(tuán)管理總 詳細(xì)>>

易生俊
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 程詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 程

 

前言:部門經(jīng)理人事管理遇到的難題

1不好選

2不好管

3不好用

4不好留

**部分:非人力資源部門與人力資源部門在HR領(lǐng)域的區(qū)別

1.     非HR經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)及區(qū)別

2.     非人力資源部門與HR部門的權(quán)責(zé)邊界如何劃分

3.     部門經(jīng)理如何在日常工作中做好人力資源管理


 

第二部分:部門經(jīng)理要學(xué)會(huì)工作分析與素質(zhì)模型

案例:張經(jīng)理在人事這塊為什么手忙腳亂?

1.     部門經(jīng)理人事管理的**步——崗位分析

1.1. 部門經(jīng)理為什么要做崗位分析

1.2. 崗位分析的基本要素­­­­­­——六個(gè)W一個(gè)H

1.3. 做好崗位分析需要哪些資料

1.4. 崗位分析的實(shí)用技法——面談、問卷、觀察、日志

1.5. 崗位分析結(jié)果的運(yùn)用

2.     部門經(jīng)理必備能力——編寫崗位說明書

2.1. 崗位說明書包含哪幾部分內(nèi)容?

2.2. 描述崗位職責(zé)的常用動(dòng)詞

2.3. 如何描述任職資格

2.4. 崗位說明書的編寫原則

工具箱:某標(biāo)桿企業(yè)崗位說明書模板

3.     素質(zhì)模型與才干模型


 

第三部分:部門經(jīng)理如何選人

思考:為什么招聘來的人用著不順手?

1.     部門經(jīng)理如何明確崗位空缺

2.     部門經(jīng)理招聘的基本流程以及可能出現(xiàn)的誤區(qū)

3.     如何確定內(nèi)部招聘還是外部招聘

4.     部門經(jīng)理的面試方法和技巧

4.1. 人員選拔標(biāo)準(zhǔn)

4.2. 怎樣設(shè)定每個(gè)職位的面試維度

4.3. 如何篩選簡(jiǎn)歷

4.4. 幾種有效面試方法---行為面試法(STAR法)等

4.5. 如何判斷候選人答案的真實(shí)性

4.6. 專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧

現(xiàn)場(chǎng)模擬:模擬面試官與面試者現(xiàn)場(chǎng)面試,老師點(diǎn)評(píng)。

4.7. 面試評(píng)估中的十大誤區(qū)

4.8. 面試經(jīng)常失敗的原因

5.     關(guān)鍵職位心理測(cè)評(píng)技術(shù)

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):面試官與求職者的對(duì)白


 

第四部分:部門經(jīng)理如何育人

思考:?jiǎn)T工成長(zhǎng)速度慢,你有責(zé)任么?

1.     對(duì)入職新員工的培訓(xùn)誤區(qū)

2.     建立有效的員工在職培訓(xùn)體系,讓大象跳舞

3.     IMPACT培訓(xùn)模式的應(yīng)用

3.1. 什么是IMPACT培訓(xùn)模式?

3.2. 如何找到企業(yè)的“痛點(diǎn)”展開培訓(xùn)?培訓(xùn)需求分析的技巧

3.3. 培訓(xùn)效果追蹤與評(píng)估

4.     部門經(jīng)理=“教練”

4.1. 直線經(jīng)理需掌握的教練基本技能

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):圍繞一個(gè)專業(yè)知識(shí)模擬內(nèi)訓(xùn)師授課

4.2. 做好教練式經(jīng)理的六大要點(diǎn)

4.3. 員工輔導(dǎo)“七步驟”與訓(xùn)練“四部曲”

5.     贏得外在資源培訓(xùn)員工


 

第五部分:部門經(jīng)理如何管人

思考:為什么辦公室里忙的忙死,閑的閑死?

1.     績(jī)效管理與薪酬管理有和區(qū)別?

2.     部門經(jīng)理常遇績(jī)效考核誤區(qū)

3.     KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與目標(biāo)管理(模式、方法)

4.     績(jī)效管理的過程輔導(dǎo)與信息收集

5.     績(jī)效考核的“一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)”

6.     績(jī)效考核的方法與結(jié)果控制

7.     績(jī)效結(jié)果的反饋面談技巧

視頻:A公司主管與員工的一次績(jī)效面談

視頻解析:A公司績(jī)效面談視頻中面談雙方表現(xiàn)分析

7.1. 績(jī)效結(jié)果的運(yùn)用

8.     如何調(diào)動(dòng)員工積極性----員工激勵(lì)

8.1. 員工激勵(lì)的誤區(qū)

8.2. 員工激勵(lì)的原則

8.3. 如何運(yùn)用激勵(lì)理論鼓勵(lì)人才

8.4. 經(jīng)理人激勵(lì)員工的幾大實(shí)用技巧

9.     薪酬管理ABC

9.1. 如何做好薪酬體系設(shè)計(jì)

6.3. 崗位職級(jí)體系規(guī)劃

9.2. 薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

9.3. 員工個(gè)人定薪法則

現(xiàn)場(chǎng)角色扮演:一次年終績(jī)效面談


 

第六部分:部門經(jīng)理如何留人

1.     員工離職原因有哪些?

2.     什么樣的員工不值得留?

3.     如何保留人才

3.1. 沒有規(guī)矩不成方圓:制度留人

3.2. 工作是快樂的:事業(yè)留人

3.3. 家的感覺真好:企業(yè)文化留人

3.4. 我用真心換真情:情感留人

3.5. “你來做,你負(fù)責(zé)”:授權(quán)留人

4.     勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理

勞動(dòng)爭(zhēng)議案例解析


 

易生俊老師的其它課程

課程背景任何組織的運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開流程,沒有流程,組織將無法有序地運(yùn)轉(zhuǎn)?;诖耍芾斫M織就是管理流程這種論斷自有它的道理。然而,組織在流程管理方面都存在這樣或那樣程度不同的問題:部門壁壘森嚴(yán),流程形同虛設(shè);流程主體不清,無法落實(shí);流程審批環(huán)節(jié)過多,耗時(shí)費(fèi)力,影響組織的競(jìng)爭(zhēng)力;有些流程已經(jīng)書面化,有的還存在于執(zhí)行人的大腦中,等等。如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的流程,

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課程背景作為一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量,部門經(jīng)理的角色成功與否對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成敗至關(guān)重要。據(jù)調(diào)查,要想成為一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理,需經(jīng)過十年時(shí)間的磨練。一個(gè)未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者,其管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格,期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?;企業(yè)重視管理人員的培育與成長(zhǎng),但是新提升的管理者如何縮短成長(zhǎng)周期,如何減少失誤,提高效率,加速管理者成長(zhǎng)呢?本課程從人力資源人才開發(fā)的角度

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課程背景困擾企業(yè)家的問題在于如何與員工建立合作共贏的關(guān)系,而不是博弈關(guān)系?,F(xiàn)實(shí)工作中,博弈現(xiàn)象處處存在:一方面企業(yè)在尋找有才能、勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)的德才兼?zhèn)涞暮脝T工,而另一方面員工則糾結(jié)于諸如“我憑什么要這么賣力?我所創(chuàng)造的利潤(rùn)還不都是被老板占有了?”、“我是打工者,我所做的一切都是為老板干的”等等,從而導(dǎo)致員工缺少責(zé)任感和執(zhí)行力。這種博弈行為導(dǎo)致企業(yè)與員工合

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課程背景隨著公司規(guī)模急劇擴(kuò)張,組織架構(gòu)如何與公司戰(zhàn)略匹配?公司總部和下屬單位定位不清,職責(zé)不明,該如何解決?企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮所屬單位的協(xié)同效應(yīng),進(jìn)行合理的資源配置?為什么公司內(nèi)部工作相互重疊,有功勞大家爭(zhēng),有責(zé)任無人擔(dān),甚至互相推諉?如何解決部門間相互推諉扯皮問題和消除“三不管”地帶?怎么樣解決企業(yè)機(jī)構(gòu)臃腫和崗位忙閑不均的問題?如何使公司與下屬單位的治理結(jié)構(gòu)

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課程背景培訓(xùn)的價(jià)值到底在哪里?培訓(xùn)不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),怎么辦?培訓(xùn)不能有效地解決企業(yè)面對(duì)的問題,達(dá)不到預(yù)期的目的,如何解決?面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度,您一籌莫展?培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃,需求確定不科學(xué)影響整體效果?“空降兵”成功率低,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移到企業(yè)困難,怎么辦?公司員工不愿意做內(nèi)部講師,知識(shí)顯性化存在大問題,如何激勵(lì)員工分享知識(shí)?

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課程背景科學(xué)研究表明:與戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的企業(yè)績(jī)效管理實(shí)踐,可以增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),同時(shí)也增強(qiáng)企業(yè)吸引外部人才加盟和保有在職優(yōu)秀員工的能力;如果績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)和實(shí)施雜亂無章,同樣也會(huì)降低企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)吸引外部人才加盟和保有在職優(yōu)秀員工的能力將大幅下降。然而,調(diào)查結(jié)果表明,中國(guó)的絕大部分企業(yè)非常缺乏績(jī)效管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),普遍面臨著如下問題:如何平衡公司總部

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課程背景在當(dāng)今全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大,作為直面競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)一線的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì),其戰(zhàn)斗力將直接決定企業(yè)的生死存亡。作為統(tǒng)率營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的您,是否被下列情況之一二所困擾?為什么每次設(shè)定銷售目標(biāo),銷售人員總是嫌高,不愿意接受?怎樣讓業(yè)務(wù)員保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng),大家一條心,做到企業(yè)與員工共發(fā)展?為什么銷售人員對(duì)待工作總是以打工者的心態(tài),不愿意更多的投入?為什么

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課程背景一個(gè)企業(yè)要想保持可持續(xù)性發(fā)展,其核心競(jìng)爭(zhēng)力及其打造是這個(gè)企業(yè)的管理者優(yōu)先考慮的企業(yè)戰(zhàn)略問題之一。而流程無處不在,無論在一個(gè)企業(yè)的內(nèi)部或者外部。因此,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造,流程管理功不可沒。如何讓流程管理更有效地支持企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造是每一個(gè)企業(yè)管理者需要認(rèn)真思考和嚴(yán)肅對(duì)待的課題。本課程試圖從打造市場(chǎng)導(dǎo)向的流程型組織入手,幫助企業(yè)如何建立有效的流程管

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課程背景“流程太多、太復(fù)雜”、“流程太長(zhǎng)、運(yùn)行慢”、“流程不能適應(yīng)市場(chǎng)的變化”等問題時(shí)刻困擾著組織的運(yùn)營(yíng)。如何著手對(duì)流程進(jìn)行優(yōu)化,提升組織的運(yùn)行效率和運(yùn)行效果,是各類組織要解決的重大而永恒的課題。本課程將聚焦于流程優(yōu)化的方法和工具,幫助組織解決上述課題。課程收益理解流程優(yōu)化九項(xiàng)原則與流程優(yōu)化5W2H。理解、掌握流程增值活動(dòng)分析(ASME)方法和流程優(yōu)化ESE

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部分:績(jī)效管理和薪酬管理的關(guān)系及對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的價(jià)值貢獻(xiàn)1.績(jī)效管理與薪酬管理基本概念釋義2.績(jī)效管理與薪酬管理二者之間的關(guān)系3.績(jī)效管理與薪酬管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的價(jià)值貢獻(xiàn)第二部分:搭建高效的績(jī)效管理體系的方法和技巧1.現(xiàn)代績(jī)效管理與傳統(tǒng)績(jī)效考核1.1.現(xiàn)代績(jī)效管理與傳統(tǒng)績(jī)效考核的區(qū)別:績(jī)效管理≠績(jī)效考核1.2.企業(yè)當(dāng)前普遍面臨的幾個(gè)績(jī)效管理問題2.績(jī)效管理模型與

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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