中層執(zhí)行力提升

  培訓(xùn)講師：邱柏森

講師背景：
邱柏森實戰(zhàn)派組織執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家企業(yè)文化落地專家執(zhí)行力落地微咨詢創(chuàng)始人北京華奕天啟管理咨詢總裁2012中國十大管理培訓(xùn)講師清華大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財大等多所高校總裁班特聘講師【卓越的實戰(zhàn)經(jīng)歷】邱柏森老師曾擔(dān)任某 詳細(xì)>>

邱柏森
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中層執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容

中層執(zhí)行力提升

【課程大綱】

一、執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵

1.      團(tuán)隊活動檢驗?zāi)愕膱?zhí)行力：團(tuán)隊組建及完成競賽任務(wù)

2.      企業(yè)的核心競爭力是什么？

3.      執(zhí)行力----成功的基礎(chǔ)

4.      什么是執(zhí)行、執(zhí)行力？--執(zhí)行力就是做事情

5.      執(zhí)行力的三個核心

二、中層執(zhí)行不力幾大問題

1.      角色不明癥

2.      本末倒置癥

3.      適可而止癥

4.      職責(zé)認(rèn)識不清

5.      只見問題不見目標(biāo)

6.      不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

7.      公司內(nèi)部形成對立

8.      之重結(jié)果忽視思想

9.      缺乏做事章法

三、明確執(zhí)行角色

1、  案例分析：李洋經(jīng)理的遭遇

2、  研討討論：我是誰？我該做什么？我該怎么做？

3、  企業(yè)管理者普遍需處理的三類關(guān)系

²      作為下級的管理者角色

*         與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系測試

*         案例分析：常見的下級角色錯位

*         研討：下級都具備哪些角色

*         有效輔佐上級的四項技巧

*         四項角色要求

a、角色要求1：棄疑意識

b、角色要求2：流程意識

c、角色要求3：細(xì)節(jié)意識

d、角色要求4：主動意識

²      作為同事的管理者角色

*         案例分析：為何這個項目可以成功執(zhí)行

*         樹立內(nèi)部客戶意識

*         部門間團(tuán)隊沖突的處理

*         雙贏思維與建立信任更關(guān)鍵

*         互動游戲：博弈

²      作為上司的管理者角色

*         案例分析：常見的上級錯位的具體表現(xiàn)

*         上級扮演的八大角色

*         執(zhí)行力的三大層次

*         作為管理者的兩大職責(zé)：做好決策、抓好執(zhí)行

四、明確執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

1.         企業(yè)中普遍執(zhí)行的兩類事項

2.         執(zhí)行任務(wù)的衡量標(biāo)準(zhǔn)---四個規(guī)定7把尺

3.         執(zhí)行規(guī)定的衡量標(biāo)準(zhǔn)---三必一平等

五、如何抓執(zhí)行

1、執(zhí)行前謀劃七大準(zhǔn)備

²        計劃準(zhǔn)備

²        組織準(zhǔn)備

²        物質(zhì)準(zhǔn)備

²        法規(guī)準(zhǔn)備

²        能力準(zhǔn)備

²        思想準(zhǔn)備

*         互動練習(xí)：工作項目的分解計劃

2、執(zhí)行中謀劃控制

²        行令指揮

*         互動練習(xí)：如何準(zhǔn)確下達(dá)命令

²        組織協(xié)調(diào)

*         互動練習(xí)：溝通協(xié)調(diào)、行政協(xié)調(diào)、信息協(xié)調(diào)

²        檢查督導(dǎo)

*         互動練習(xí)：任務(wù)活動監(jiān)控表的運(yùn)用

*         檢查督導(dǎo)的總?cè)蝿?wù)和總流程

*         檢查督導(dǎo)帶動執(zhí)行的6抓6治

*         視頻案例分析：付經(jīng)理應(yīng)如何應(yīng)對

*         互動演練：檢查督導(dǎo)方法的綜合運(yùn)用

²        教育激勵

*         案例分析：劉總的激勵手段

*         激勵的12種措施運(yùn)用

*         身教動員的四種形式

*         案例分析：李廠長的申訴

*         批評教育的策略運(yùn)用

*         互動練習(xí)：用設(shè)問批評法進(jìn)行教育

²        嚴(yán)格反饋

*         案例分析：項羽為何決策失誤

*         反饋制度的落實

*         請示和報告的運(yùn)用規(guī)則

3、執(zhí)行后謀結(jié)果

²        勝利果實的分配

²        失敗后的問責(zé)流程與方法

²        經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)

六、課程總結(jié)回顧與具體工作問題的輔導(dǎo)問答

 

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