投訴管理—課程大綱

  培訓(xùn)講師:覃曦

講師背景:
覃曦中國管理資源網(wǎng)高級(jí)培訓(xùn)講師新加坡SQ咨詢中心首批認(rèn)證講師/顧問中央人民廣播電臺(tái)直播嘉賓清華大學(xué)總裁班課程特聘講師上海交通大學(xué)總裁班課程特聘講師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)具有10年咨詢培訓(xùn)專業(yè)經(jīng)驗(yàn),一直致力于流程管理和服務(wù)管理方面的研究和實(shí)踐,專注于需求客 詳細(xì)>>

覃曦
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投訴管理—課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

投訴管理—課程大綱

《投訴管理》課程大綱

 

講師:覃曦

1.    課程介紹:

客戶投訴是客戶與企業(yè)矛盾的直接表現(xiàn),是客戶對(duì)企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。客戶投訴管理極具綜合性,涉及消費(fèi)者個(gè)性特征、消費(fèi)心理、投訴心理;同樣也同企業(yè)業(yè)務(wù)管理、人員管理、流程管理、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)防范與補(bǔ)救等多方面管理有直接的關(guān)系。本課程從認(rèn)識(shí)投訴、處理投訴、預(yù)防投訴、管理投訴等多個(gè)角度詮釋投訴管理。適合企業(yè)中高層管理人員,特別是客戶服務(wù)經(jīng)理、客戶投訴經(jīng)理、地區(qū)服務(wù)經(jīng)理、地區(qū)銷售經(jīng)理、一線的服務(wù)主管/投訴主管。

2.    課程目標(biāo):

當(dāng)本課程結(jié)束時(shí),學(xué)員能夠掌握投訴管理的系統(tǒng)知識(shí)和關(guān)鍵技能,其中包括:

Ø         了解投訴管理的系統(tǒng)性

Ø         了解投訴顧客的心理需求及期望

Ø         掌握投訴形成的原因,以及投訴與企業(yè)服務(wù)管理的內(nèi)在聯(lián)系

Ø         了解投訴與顧客感知的五大服務(wù)維度的關(guān)系

Ø         掌握投訴管理核心:藍(lán)圖、標(biāo)準(zhǔn)、防范、補(bǔ)救的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)技巧

Ø         了解服務(wù)衡量和追蹤對(duì)于投訴問題、投訴根源的挖掘,并逐步改進(jìn)

Ø         了解投訴管理是整個(gè)組織的事情,員工授權(quán)和員工培訓(xùn)的重要性

3.    培訓(xùn)時(shí)長:2

4.    人數(shù):建議36人以內(nèi)

5.    培訓(xùn)特色

充分的小組研討、實(shí)際問題的案例分析、錄像觀摩、游戲教學(xué)等方式

課程使用工具為美國服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)、新加坡服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)等國際通用工具和方法

6.    內(nèi)容大綱與學(xué)時(shí)分配:

培訓(xùn)單元

主要內(nèi)容

開場(chǎng)部分:

1.    活動(dòng):服務(wù)賓果

2.    成立團(tuán)隊(duì)

3.    體驗(yàn)式教學(xué)的方法

4.    學(xué)習(xí)規(guī)則和互動(dòng)方法

第一單元:

知已知彼,全面了解投訴

1.    投訴是金:競(jìng)爭(zhēng)的新思維

2.    滿意度的重要

3.    顧客轉(zhuǎn)移的原因

4.    顧客對(duì)服務(wù)不滿后的反應(yīng)及不滿顧客的威力

5.    投訴對(duì)企業(yè)的意義

6.    投訴的分類

7.    案例討論:再好的服務(wù)也會(huì)有投訴

8.    討論:投訴需要?jiǎng)澐钟行对V和無效投訴嗎?

9.    對(duì)待顧客的卓越原則

第二單元:

投訴產(chǎn)生的根源:期望于感知

1.     投訴管理的思考路徑:問題-原因-系統(tǒng)

2.     投訴管理的起點(diǎn)就是管理顧客的期望并給與愉快的感知

3.     投訴產(chǎn)生的根源:期望和感知的差距

²         什么是期望

²         期望的不同水平

²         期望的來源

²         什么是感知

²         圖例討論

²         影響顧客認(rèn)知的因素

4.     服務(wù)體驗(yàn):宜家、新加坡樟宜機(jī)場(chǎng)

5.     關(guān)鍵時(shí)刻:顧客的認(rèn)知比事實(shí)更重要

6.     討論:廈門移動(dòng)營業(yè)廳服務(wù)體驗(yàn)

7.     顧客服務(wù)體驗(yàn)策略及執(zhí)行要點(diǎn)

第三單元:

投訴在服務(wù)管理中的具體體現(xiàn)

1.  企業(yè)服務(wù)五大差距均能夠引起顧客投訴

2.  服務(wù)五大差距的表現(xiàn)及企業(yè)應(yīng)對(duì)策略

²     期望和感知差距原因及應(yīng)對(duì)策略

²     承諾差距的原因及應(yīng)對(duì)策略

²     服務(wù)執(zhí)行業(yè)績的原因及應(yīng)對(duì)策略

²     服務(wù)溝通差距的原因及應(yīng)對(duì)策略

2.    案例分析:動(dòng)力能源公司服務(wù)五大差距

3.    測(cè)試:服務(wù)五大層面的感知

4.    從顧客的角度看服務(wù):服務(wù)五大層面

²        可靠性是最重要的成果區(qū)

²        顧客的容忍區(qū)

第四單元:

投訴管理的核心四步曲:藍(lán)圖、規(guī)范/標(biāo)準(zhǔn)、防范、補(bǔ)救

 

 

 

1.         游戲活動(dòng):看誰的速度最快

2.         投訴管理核心之一:服務(wù)藍(lán)圖設(shè)計(jì)

²     服務(wù)藍(lán)圖和服務(wù)流程的不同點(diǎn)(流程、接觸點(diǎn)、可見要素)

²        服務(wù)藍(lán)圖的作用和優(yōu)點(diǎn)

²        服務(wù)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)過程

²        從投訴藍(lán)圖開始,了解服務(wù)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

²        討論:廈門移動(dòng)投訴藍(lán)圖

²        服務(wù)藍(lán)圖對(duì)內(nèi)部客戶的要求和挑戰(zhàn)

3.  投訴管理核心之二:制定服務(wù)規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

²     游戲活動(dòng):標(biāo)準(zhǔn)的意義

²     標(biāo)準(zhǔn)的含義和分類

²     好標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則

²     案例:制定標(biāo)準(zhǔn)的程序

²     討論:廈門移動(dòng)投訴標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

²     如何用好服務(wù)承諾

4.  投訴管理核心之三:服務(wù)防范措施

²     服務(wù)提供者的服務(wù)防范(應(yīng)對(duì)服務(wù)人員引起的投訴)

²     顧客的服務(wù)防范(應(yīng)對(duì)顧客原因引起的投訴)

5.  投訴管理核心之四:服務(wù)補(bǔ)救

²     案例:如果顧客是恐怖分子,你該怎么辦?

²     服務(wù)補(bǔ)救的重要性

²     服務(wù)補(bǔ)救的邏輯圈(6大步驟)

²     服務(wù)補(bǔ)救邏輯的內(nèi)容和案例分析

第四單元:

投訴管理是一個(gè)閉環(huán)管理:服務(wù)衡量與追蹤

1.         服務(wù)衡量與追蹤的三管齊下策略

²     非主動(dòng)反饋

²     主動(dòng)反饋

²     內(nèi)部測(cè)量

2.         服務(wù)追蹤策略的使用方法介紹

3.         服務(wù)衡量追蹤結(jié)果分析模型

4.         服務(wù)衡量追蹤結(jié)果的運(yùn)用

5.         案例:服務(wù)追蹤表單

6.         持續(xù)改進(jìn)策略

第四單元:

投訴管理是每一個(gè)員工的事情

1.         員工授權(quán)

²     員工授權(quán)的原則

²     員工授權(quán)的步驟

²        案例:員工授權(quán)

2.         員工培訓(xùn)

²     懂得了才知道如何做

²     習(xí)慣了每一次才能夠做好

²        員工技能要求

第五單元

總結(jié)與應(yīng)用計(jì)劃

1.     回顧與小結(jié)

2.     培訓(xùn)后應(yīng)用計(jì)劃

 客戶服務(wù)

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績效杠桿   01.01

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有效溝通   01.01

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