《企業(yè)經營管理創(chuàng)新思維實戰(zhàn)》

《企業(yè)經營管理創(chuàng)新思維實戰(zhàn)》
---本課程基于行動學習法設計
【前言】

歷史經驗告訴人們，變革總是在最殘酷的時刻降臨，今天，提升組織和個人的創(chuàng)
新能力已經不是需要不需要的問題，而是已經太遲、太慢的問題。競爭越是趨于
殘酷之時，對成功而言，模仿法則就越是失去效用。組織和個人如果只會模仿而
沒有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化、快速同化，進而被快速替代、快速淘汰。
在創(chuàng)新的時代，組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔，它呼喚每一個
組織成員都要具備主動進取的創(chuàng)新精神，具備獨創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領。今天，全員
創(chuàng)新是大變革時代對中國企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競爭
力！?
【課程收益】
（1）以訓練提升思維，學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路；有針對性的
講師解答與富有挑戰(zhàn)的學員練習相照應，即學即用的培訓方法與手段；
（2）挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐。幫助學
員從多種方法中找到最適合的創(chuàng)新解決方案。
（3）引入新的推動創(chuàng)新實現(xiàn)的學習模式，創(chuàng)造式的解決組織發(fā)展中的問題，改
變學員現(xiàn)有的思維習慣與模式，突破自己，提升組織與團隊的競爭力
【培訓對象】企業(yè)中、高層管理者

【培訓時間】6-12小時
【課程大綱】
第一部分：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才
什么是創(chuàng)新？當我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時候，外面五彩繽紛的大
千世界永遠無法領略和享受到。問題就是機會、挑戰(zhàn)就是機遇，去捅破那層窗戶紙——創(chuàng)
新在于突破。有創(chuàng)意的創(chuàng)新就是解決問題的好方法。本單元對創(chuàng)新進行初步認識，創(chuàng)新
不是發(fā)明家的事情，而是人人都可以做到，掌握如何在工作中進行創(chuàng)新進而提升績效的
思路。
1、創(chuàng)新的基本認知
? 如何區(qū)分創(chuàng)新與創(chuàng)造
? 創(chuàng)造力的五個誤區(qū)
? 創(chuàng)造力的三種類型
? 從創(chuàng)造力到創(chuàng)新
2、創(chuàng)新的發(fā)展與思路
? 30年產業(yè)的創(chuàng)新
? 100年產業(yè)的創(chuàng)新
? 1000年產業(yè)的創(chuàng)新
? 3000年產業(yè)的創(chuàng)新
3、創(chuàng)新價值曲線
? 創(chuàng)新的三要素
? 創(chuàng)新的兩個方向：價值和成本
? 創(chuàng)新的四個基本問題
? 新時代創(chuàng)新的要求
4、影響人類思維創(chuàng)新的十大障礙


第二單元：創(chuàng)新方法與企業(yè)管理創(chuàng)新
靈感是創(chuàng)意創(chuàng)新的靈魂，但創(chuàng)新絕不是毫無章法、天馬行空。認知創(chuàng)新思維的障礙和
學習創(chuàng)新思維的十二大方法，把創(chuàng)新的意識通過行為習慣形成潛意識，從而形成直覺和
靈感或者超感和超意識，并最終形成一個個不斷發(fā)展的相對創(chuàng)新體系——人人都可以創(chuàng)新
。企業(yè)創(chuàng)新包含管理創(chuàng)新、經營創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新等系統(tǒng)層面，是
使用科學的方法將各種有關信息進行探索、加工、有機組合和應用的過程。耀眼的靈感
、閃亮的創(chuàng)新產生于系統(tǒng)思考、有準備的大腦。
1、創(chuàng)新思維之企業(yè)管理創(chuàng)新
? 管理創(chuàng)新典型工具
? 員工創(chuàng)新能力與企業(yè)競爭力提升
2、個人十二大創(chuàng)新方法訓練
3、創(chuàng)新工具方法綜合訓練
? 單個方法運用訓練
? 多個工具方法綜合運用訓練
4、管理創(chuàng)新發(fā)展之路
? 洞悉未來
? 打破陳規(guī)
? 簡單是美
? 以人為本
? 接受風險
5、人人都能創(chuàng)新
? 創(chuàng)新型人才的典型特征
? 個人具備創(chuàng)新能力的方法
第三單元：創(chuàng)新實踐中員工與企業(yè)同步提升
回到我們團隊最棘手的問題，我們應該如何運用創(chuàng)新的工具與方法去創(chuàng)造性解決？

在認知了創(chuàng)新和掌握了創(chuàng)新的常見工具方法后，最重要的是回到工作崗位后如何針對
具體的事物和問題進行創(chuàng)新。本單元輸出針對企業(yè)一個具體的創(chuàng)新難題，掌握如何運用
創(chuàng)新思維五步法去提出創(chuàng)新方案
1、明確方向
確定通過創(chuàng)新希望達成的目標。創(chuàng)新不是為了創(chuàng)新而去創(chuàng)新，最關鍵的是實現(xiàn)價值，
促進問題的解決和整體績效的提升。
? 確定通過創(chuàng)新希望達成的目標
? 檢驗目標設定的SMART原則
2、要素分析
收集有關素材和資料。對收集的素材和資料進行分析。
? 要素分析的方法和要求
? 工具方法：思維導圖的繪制技巧
? 運用思維導圖進行要素分析
? 分析二層要素
? 對要素結合目標根據(jù)過往經驗進行分析，區(qū)分可變要素和不可變要素
3、探尋可能
結合目標和可變要素進行自由思考，運用創(chuàng)新的12個方法綜合給出可行性建議，并運
用頭腦導航記錄，團隊構思革新方案。
? 先有可能性再談可行性
? 創(chuàng)新過程的大嗓門效應
? 探尋可能中需要注意的事項
? 頭腦導航五步法
4、可行分析
對團隊提出的可能性方案，選定決策標準，進行可行性分析，評價所提出實現(xiàn)方案
的各種設想和實施方案，選出達成共識的創(chuàng)造性解決方案。
? 步驟1：澄清方案
? 步驟2：評價標準
? 步驟3：可行分析
? 步驟4：精明決策
5、落實達成
對所篩選出的切實可行的設想和實施方案，運用行動落地的方法轉化為行動計劃。

? 步驟一：拆-將每個行動措施拆成前后連接具體的可執(zhí)行的步驟
? 步驟二：補-補充每個步驟之后的具體責任人、可能遇到的風險、
障礙，完成這個步驟需要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完
成時間安排和監(jiān)督人
? 步驟三：優(yōu)-行動計劃改進
? 步驟四：定-確定團隊達成共識的行動計劃并付諸實施，徹底實現(xiàn)
創(chuàng)新方案的轉化和課程的落地
?課程總結：Q&A

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