《情境領(lǐng)導(dǎo)》（2天）

《情境領(lǐng)導(dǎo)》（2天）

主講：潘鵬
【課程背景】
情境領(lǐng)導(dǎo)模式是由世界領(lǐng)導(dǎo)力頂尖大師、《組織行為學(xué)》的創(chuàng)始人保羅赫塞博士與布
蘭查
德博士聯(lián)合開發(fā)的，被譽為當(dāng)代最成功的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。
【課程效果】
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經(jīng)過30年的實踐和開發(fā)，全球100多個國家1000萬職業(yè)經(jīng)理人接受和采用了情境領(lǐng)
導(dǎo)模式培訓(xùn)。
← 全球500強中有400多家企業(yè)接受過該中心的培訓(xùn)。
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“情境領(lǐng)導(dǎo)”課程更成為GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、蘋果電腦、微軟等公司高級
經(jīng)理人的常年必選課程。
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在微軟，必然工作滿五年以上才能資格享受該培訓(xùn)，而且，該課程是微軟高級經(jīng)理
人升遷的四大必選課程之一，言外之意，沒有體驗過“情境領(lǐng)導(dǎo)”的人，是無法進入
微軟高層的。
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在工作中應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式對我們開發(fā)員工，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和提高團隊績效是有實
質(zhì)性幫助的。
【課程收益】
← 真正認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)什么是管理
← 極大地增進和強化領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)技能
← 學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的能力和職責(zé)
← 幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 有效運用影響他人的各種方式
← 增加下屬對您領(lǐng)導(dǎo)的滿意度
【授課對象】
企業(yè)高層管理者、中層或具有培養(yǎng)潛力的后備干部

【授課內(nèi)容】
一、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定團隊績效的整體水平
2、新形式下的管理現(xiàn)狀
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4、您的領(lǐng)導(dǎo)與管理水平的發(fā)展歷程
5、您的領(lǐng)導(dǎo)與管理水平的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
6、領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行三力合一圖譜
7、領(lǐng)導(dǎo)者的能力來源
8、您最能接受的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)有哪些？
視頻分析：
( 贏在中國：史玉柱憑什么東山再起？
( 康熙王朝：周培公如何讓下屬心服
9、自我分析：我有領(lǐng)導(dǎo)力嗎？
二、領(lǐng)導(dǎo)的行為與風(fēng)格
1、跨越“一時成功”與“長期績效”的鴻溝
2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為分析
3、關(guān)系行為與工作行為解析
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
( S1-S4解析
( 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)中的問題所在
( 測試題： 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析
視頻分析：
( 亮劍：楚云飛的領(lǐng)導(dǎo)是否正確？
( 亮劍：李云龍可以對副手這樣嗎？
( 卡特教練：如何讓隊員絕地反擊？
( 卡特教練：隊員對你失去了信任之后
三、下屬成熟度評估
1、下屬如何才能取得有效的成功？
2、下屬成熟度：
( 能力與意愿模型解析
( 能力的三要素與判斷標(biāo)準(zhǔn)
( 意愿的三要素與提升技巧
3、下屬成熟度狀態(tài)的定義與分類
( 案例分析：諸葛亮錯用馬謖在哪里？
4、成熟度動態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）
5、下屬成熟度的評估方法及工具
(亮劍：李云龍的激情與方立功的無奈
6、下屬R1-R4四階段狀態(tài)的解析
( 案例分析：下屬工作的問題所在
7、成熟度確認(rèn)的注意事項
( 測試題：下屬成熟度的矩陣模型分析
視頻分析：
( 亮劍：趙剛算R幾？
( 贏在中國：商業(yè)實戰(zhàn)中的曾花算R幾？
( 亮劍：炸炮樓，王城柱的成熟度是多少？
( 黑洞：劉振漢的下屬都是R幾？
四、成為情境領(lǐng)導(dǎo)者
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析
2、情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
3、實施情境領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
4、情境領(lǐng)導(dǎo)模式解析
( 測試題：領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)確程度
5、正面約束的六個要素
6. 情境中的陀螺
7、成為組織中真正的核心
8、角色扮演：情境領(lǐng)導(dǎo)模擬訓(xùn)練
視頻分析：
( 亮劍：旅長如何委派趙剛赴任獨立團
( 黑洞：劉振漢的領(lǐng)導(dǎo)錯誤在哪里？
( 角斗士：真正的領(lǐng)導(dǎo)者形成的過程
討論：領(lǐng)導(dǎo)者到底該怎樣正確地領(lǐng)導(dǎo)
情景互動：我們的領(lǐng)導(dǎo)力錯在哪里？
五、情境領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
1、您的影響力測試
( 自我分析：管理者為什么會有權(quán)
( 自我分析：權(quán)力如何變?yōu)橛绊懥?br /> 2、個人權(quán)力與職位權(quán)力的對比
3、立威造勢的七個秘訣
4、影響力案例分析
( 亮劍：趙剛憑什么征服了李云龍？
( 贏在中國：賀新浩為什么不能動用職權(quán)？
5、領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
( 第一類：專業(yè)影響力
( 第二類：信息影響力
( 第三類：指示影響力
( 第四類：職權(quán)影響力
( 第五類：獎勵影響力
( 第六類：關(guān)系影響力
( 第七類：強制影響力
6、七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對應(yīng)關(guān)系
(測試題：團隊穩(wěn)定度綜合指數(shù)分析測試
視頻分析：
( 亮劍：李云龍如何收服張大彪
( 黑洞：局長領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與影響力的運用
7. 情境領(lǐng)導(dǎo)者的“三腳凳”
8. 領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗總結(jié)
9. 成為真正的情境領(lǐng)導(dǎo)者

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