《領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣煉成的》

  培訓(xùn)講師:潘鵬

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潘鵬老師簡(jiǎn)介美國(guó)“領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力”中國(guó)區(qū)認(rèn)證講師  清華大學(xué)長(zhǎng)三角、河北院、繼教院三家學(xué)院特邀講師  北京大學(xué)民經(jīng)學(xué)院EMBA培訓(xùn)班高級(jí)講師  華中科技大學(xué)繼教院EDP中心高級(jí)講師  中國(guó)人才研究會(huì)金融人才專業(yè)委員會(huì)特邀講師 中鋼協(xié)職業(yè)培訓(xùn) 詳細(xì)>>

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《領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣煉成的》

主講:潘鵬

第一講:領(lǐng)導(dǎo)力的真相
一、導(dǎo)入
1、時(shí)代的激流中誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者?
2、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4、領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定了組織的水平

二、大勢(shì)觀瀾識(shí)領(lǐng)袖
1、英雄氣短,領(lǐng)袖長(zhǎng)青
2、英雄落敗的三大關(guān)鍵詞
急彎
超限
醉駕
3、職業(yè)生涯對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力增長(zhǎng)的要素
妨礙領(lǐng)導(dǎo)力增長(zhǎng)的要素
磨練與領(lǐng)袖地位的奠定

三、成就卓越的領(lǐng)導(dǎo)者
1、卓越的領(lǐng)導(dǎo)者不是專家
2、下屬追隨的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)
3、從優(yōu)秀到卓越的“三座里程碑”
賦能
決斷
成就他人
4、高管失職的11種表現(xiàn)
5、領(lǐng)導(dǎo)者德與才的權(quán)衡
【情景模擬】:
激流中誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者?
【小組討論】:
1.每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻
2.我們從成功經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示
【視頻分析】:
1、《戰(zhàn)馬》:兩難中的決策

2、《中國(guó)合伙人》:為什么成東青是新夢(mèng)想的領(lǐng)導(dǎo)者?

3、《鐵娘子》:撒切爾夫人的決斷力

4、《911解密》:小布什的失誤

5、《贏在中國(guó)》:史玉柱自述為何可以東山再起]


第二講:知人善用的成熟度診斷技術(shù)
一、如何界定下屬的表現(xiàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)力作用的結(jié)果
2、如何衡量下屬工作是否成功
3、有效的意義與界定
4、下屬成熟度狀態(tài)的兩大要素
成功取決于能力
有效取決于意愿

二、如何界定能力
1、學(xué)歷——知識(shí)(學(xué))
2、履歷——經(jīng)驗(yàn)(做)
3、業(yè)績(jī)——技能(練)

三、如何界定意愿
1、需求——?jiǎng)訖C(jī)(想)
2、能做——信心(能)
3、要做——承諾(將)

四、成熟度圖譜與評(píng)鑒
1、成熟度動(dòng)態(tài)關(guān)系(成熟度圖譜)
2、能力是基礎(chǔ),意愿是調(diào)節(jié)器
3、成熟度的“三個(gè)一”
工作
時(shí)間
情境條件
4、成熟度的評(píng)估方法及工具
5、下屬R1-R4四階段狀態(tài)的解析
6、成熟度評(píng)估的注意事項(xiàng)


【情景模擬】:

我們?nèi)绾谓缍ㄏ聦俚谋憩F(xiàn)

【案例分析】:

1、“失街亭”的問題所在
2、美國(guó)成敗的歷史與制度

【視頻分析析】:
1、《地球反擊戰(zhàn)》:你會(huì)招聘羅斯凱斯加入行動(dòng)嗎?
2、《黑洞》:當(dāng)手下面對(duì)難題時(shí)的表現(xiàn)
3、《贏在中國(guó)》:商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中的曾花算R幾?
【演練場(chǎng)】:
1、我們?nèi)绾卧u(píng)判能力
2.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注什么?


第三講:領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
1、跨越“一時(shí)成功”與“長(zhǎng)期績(jī)效”的鴻溝
2、檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的指標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)行為
3、領(lǐng)導(dǎo)者的行為分析
工作行為
關(guān)系行為
4、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格分析
5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
S1低關(guān)系高工作——告知式
S2高關(guān)系高工作——推銷式
S3高關(guān)系低工作——參與式
S4低關(guān)系低工作——授權(quán)式
6、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格剖析
7、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的適應(yīng)性診斷

二、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與準(zhǔn)備度的對(duì)應(yīng)診斷
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與準(zhǔn)備度匹配圖譜
3、激發(fā)下屬正向成長(zhǎng)的路徑
4、領(lǐng)導(dǎo)成功的秘訣
5、有效實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的“三個(gè)步驟”
6、正面約束的“六個(gè)要素”
7、成為組織中的“真核”
【測(cè)試問卷】:
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
【角色扮演】:
我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
【視頻賞析】:
1、《角斗士》:領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣產(chǎn)生的
2、《卡特教練》:如何讓隊(duì)員絕地反擊?
3、卡特教練:隊(duì)員對(duì)你失去了信任之后
【討論互動(dòng)】:
1、領(lǐng)導(dǎo)者到底該怎樣正確地領(lǐng)導(dǎo)
2、現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)力往往容易錯(cuò)在哪里?


第四講:領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力
一、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)權(quán)力的認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)者的手中為何會(huì)有權(quán)
2、權(quán)力從何而來(lái)
3、權(quán)和力不是一回事
權(quán) = 你所掌控的資源
力 = 你能產(chǎn)生的影響
4、權(quán)力的兩大要素
個(gè)人權(quán)力
職位權(quán)力
5、權(quán)力關(guān)系與準(zhǔn)備度匹配圖譜
6、權(quán)力的“六大比較”

二、塑造起你的影響力
1、影響力的四大基礎(chǔ)
2、立威造勢(shì)的“七大秘訣”
3、成就領(lǐng)導(dǎo)者的“七大影響力”
專業(yè)影響力
信息影響力
指示影響力
職權(quán)影響力
獎(jiǎng)勵(lì)影響力
強(qiáng)制影響力
關(guān)系影響力
4、領(lǐng)導(dǎo)者的360度影響策略
5、抓住影響力的“三個(gè)關(guān)鍵”
6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、準(zhǔn)備度與影響力的關(guān)系

【角色扮演】:
我的權(quán)力導(dǎo)向
【視頻分析】:
1、《贏在中國(guó)》:賀新浩為什么不能動(dòng)用職權(quán)?
2、《寒戰(zhàn)》:劉杰輝的影響策略的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
【情景模擬】:
1、構(gòu)建組織中的“獎(jiǎng)勵(lì)超市”

2、我們到底有多少獎(jiǎng)勵(lì)策略
【測(cè)試問卷】:
你的團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定度現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

第五講:共啟愿景,鼓舞力量
一、愿景:有夢(mèng)想才夠興奮
1、領(lǐng)導(dǎo)者就是探險(xiǎn)家
2、劃破前進(jìn)道路上的“迷霧”
3、越是放眼未來(lái),才越不會(huì)計(jì)較現(xiàn)在
4、成就愿景的力量
頂天立地
敢想敢說(shuō)
耳濡目染

二、建立起組織的共同愿景
1、怎樣才算“共同愿景”
2、到底是什么打敗了“飛機(jī)+大炮”?
3、共同愿景“三要素”
目標(biāo)——組織的燈塔
使命——組織的聚焦鏡
價(jià)值觀——組織的羅盤
3、打造起組織的“精神共同體”
4、建立共同愿景的四個(gè)問題
5、領(lǐng)導(dǎo)者推行愿景需具備的能力
理清個(gè)人愿景的能力
聆聽和探詢別人愿景的能力
匯集共同愿景的能力
6、用愿景鼓舞人心的宣貫流程
7、激發(fā)力量的組織愿景解析
【情景模擬】:
迷霧中開車
【案例分析】:

時(shí)間500強(qiáng)企業(yè)的愿景分析
【視頻賞析】:
1、《勇敢的心》:華萊士憑什么激發(fā)起起義軍的斗志?
2、馬云的99年起家和15年漢諾威的兩個(gè)演講對(duì)比
3、“中國(guó)綠”年會(huì)上馬云與王健林的pk分析

【演練場(chǎng)】:

你要如何來(lái)鼓舞力量


 

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