企業(yè)內訓師實操訓練營

  培訓講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內著名管理實戰(zhàn)專家n北大政府管理學院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據客戶需求，定制課程程?工作經歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務，后進入民 詳細>>

陳松
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企業(yè)內訓師實操訓練營詳細內容

企業(yè)內訓師實操訓練營

企業(yè)內訓師實操訓練營
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】企業(yè)內訓師實操訓練營
【課程背景】
在實用為王的時代，企業(yè)內訓師要如何適應企業(yè)發(fā)展的變化？培訓需求如何與具體培訓相關聯(lián)？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和瓶頸？培訓課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標準還是東拼西湊的知識點？科學系統(tǒng)的培訓流程是怎樣的？培訓評估要如何落地？在移動互聯(lián)時代，互聯(lián)網+培訓、微課是怎樣操作的？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內訓師不缺少培訓，而是缺少系統(tǒng)、專業(yè)的訓練，在簡單、重復的訓練之后，企業(yè)內訓師便會在實操能力上得到更高層次的提升。
《企業(yè)內訓師實操訓練營》為企業(yè)的內訓師確定培訓需求、設計和開發(fā)培訓項目提供了一種系統(tǒng)化流程和實操訓練。在本課程中，一方面系統(tǒng)講解培訓課程從需求分析到課后評估的全過程，另一方面還將結合大量的實操和演練進一步幫助學員掌握相關技能，將知識轉換為技能，再將技能轉換為實際應用，從而提升內訓師打造好課程的能力，使企業(yè)獲取最大的培訓收益！
【課程特點】
是一次實操訓練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和現(xiàn)場實操貫穿全程；
在課程中將知識直接轉換為實用技能；
以學員為中心，課程中學員接受度、參與度極高；
課程講師實戰(zhàn)經驗豐富，強調以落地為目標的培訓理念。
【課程收益】
掌握并能夠運用培訓需求分析的工具和方法
掌握課程開發(fā)與設計的流程和步驟
掌握課程設計的常用方法和技巧
掌握課程呈現(xiàn)的方法和技巧
掌握課程評估的流程的方法
【課程對象】企業(yè)內訓師、培訓負責人
【課程時長】5天，每天6小時
【授課形式】互動討論+案例研討+現(xiàn)場實操
【課程要求】
分組研討，按5-6人一組，不超過6組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
根據小組數量，企業(yè)提前準備好需要開發(fā)的課程主題；
準備白板紙每個小組每天至少需要3張，A4紙若干張；
參訓學員每人一臺筆記本電腦，office版本不低于2007，并準備相應的電源線
準備彩色白板筆、寬膠帶、雙面膠，每個小組1套。
【課程大綱】
培訓需求分析
第一單元：什么才是好課程？
互動討論：員工需要什么樣的培訓？
互動討論：企業(yè)需要什么樣的培訓？
互動討論：培訓課程現(xiàn)狀是實用導向還是任務導向？
案例分析：這個課程有什么問題？
好課程是設計出來的
課程開發(fā)與設計的流程及步驟
第二單元：如何進行需求分析？
企業(yè)培訓需求的類型
從企業(yè)戰(zhàn)略中提取需求
從勝任資格中提取需求
從績效反饋中提取需求
從員工成長中提取需求
現(xiàn)場實操：培訓需求分析
確定要解決的問題
現(xiàn)場實操：課程背景編寫
講師點評
課程開發(fā)與設計
第三單元：如何進行課程開發(fā)與設計？
定目標
布魯姆目標等級分類
現(xiàn)場實操：課程目標編寫
講師點評
起名字
主題命名法
形象命名法
結果命名法
創(chuàng)新命名法
現(xiàn)場實操：課程名稱設計
講師點評
搭框架
課程設計的金字塔原理
課程設計七字方針
現(xiàn)場實操：課程綱要編寫
講師點評
定內容
內容構成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（方法）
理性與感性的協(xié)調
內容編排：時間分配、內容銜接
現(xiàn)場實操：某模塊內容設計
講師點評
授課技巧訓練
第四單元：課程設計的注意事項
不同授課內容與方法比較
開場形式設計
控場與互動的設計
結束形式設計
體驗式培訓項目分享與操作
PPT制作與設計技巧
內訓師演練與講師點評
課程設計演練與點評
第五單元：課程設計演練與點評內訓師演練：
小組討論：這個課程的問題在哪里？
講師點評
課程設計演練與點評
第六單元：課程改進后的演練與點評
內訓師改進后的課程演練：
小組討論：這個課程的問題在哪里？
講師點評

 

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