《團隊管理能力提升》

  培訓(xùn)講師:董雨

講師背景:
董雨老師——中基層職業(yè)素養(yǎng)與管理者能力提升專家?曾任京東集團總部人才發(fā)展專家?曾任北森控股(知名人力資源服務(wù)商)培訓(xùn)總監(jiān)?國家二級心理咨詢師?中國人民大學(xué)碩士?京東集團基層管理者培養(yǎng)項目特聘講師?京東集團中層管理者培養(yǎng)項目主理人?多家企業(yè)中 詳細>>

董雨
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《團隊管理能力提升》詳細內(nèi)容

《團隊管理能力提升》

《團隊管理能力提升》
主講:董雨老師
【課程背景】
隨著社會的迅速發(fā)展,各行各業(yè)的競爭也越加激烈和精細化,這對于企業(yè)在人才培養(yǎng)方面提出了更多的挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)不僅僅是培養(yǎng)在職的管理者,更要培養(yǎng)后備力量,為企業(yè)未來的可持續(xù)、高速發(fā)展提前做好準備,不打無準備之仗。
在培養(yǎng)儲備管理者的過程中,很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)有三大核心需要解決的問題。首先是角色轉(zhuǎn)身的問題,仍然停留在只管好自己,只做一件事情,習(xí)慣聽人指揮的角色里;其次是管理技能問題,對于團隊組建、建立信任、共識目標部分仍然存在無從下手的狀況;最后是結(jié)果交付的問題,不論是個人還是團隊都是忙忙碌碌,但是最終交付的結(jié)果卻不理想。
本課程綜合管理各環(huán)節(jié)經(jīng)典方法,從認知轉(zhuǎn)型、管理團隊、帶隊沖鋒三個方面,結(jié)合管理者的核心能力進行修煉。課程側(cè)重理論的系統(tǒng)性和實戰(zhàn)的落地性,以促進儲備管理者實戰(zhàn)技能的提升和自我知識體系的構(gòu)建。
【課程收益】
了解管理者轉(zhuǎn)身的兩大核心,明確管理者的角色定位
學(xué)會贏得信任的方法技巧,實現(xiàn)團隊凝聚力打造
掌握制定目標的工具、方法,保證團隊內(nèi)部達成共識
通過規(guī)則制定的學(xué)習(xí),幫助管理者統(tǒng)一團隊規(guī)范
掌握任務(wù)分配的原則,保證結(jié)果的交付
掌握輔導(dǎo)關(guān)鍵,促進員工效能提升
掌握團隊激勵技巧,激發(fā)員工意愿度
【課程特色】
分組討論、體驗互動
總結(jié)點評、頭腦風暴
案例分析、角色扮演
教練講授、實景演練
【課程對象】企業(yè)中基層管理者、儲備干部及相關(guān)人員
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程大綱】
管理者如何快速轉(zhuǎn)身?
管理者為什么要轉(zhuǎn)身
管理者轉(zhuǎn)身的兩個核心
心態(tài)轉(zhuǎn)變
工作轉(zhuǎn)變
章節(jié)回顧
管理者如何凝聚團隊?
凝聚團隊三個步驟
贏得團隊信任
贏得信任的2個必備動作
贏得信任的3個角色
管理者行為的4要4不要
如何與下屬建立信任
共識團隊目標
制定目標的2個工具
制定團隊目標的流程
統(tǒng)一團隊規(guī)范
制定規(guī)則的3個要素
開好三個會
做好自我反思
章節(jié)回顧
案例研討:新晉管理者案例
練習(xí):作為管理者哪些行為要保持,哪些行為要改正
練習(xí):團隊目標制定
管理者如何發(fā)起沖鋒
管理團隊的3個重點
任務(wù)分配
人員輔導(dǎo)
做好激勵
任務(wù)分配
分配任務(wù)的原則
明確團隊任務(wù)
關(guān)鍵任務(wù)排序
工作任務(wù)分配
工作任務(wù)跟進
人員輔導(dǎo)
團隊輔導(dǎo)路徑圖
輔導(dǎo)下屬的四個階段
人員輔導(dǎo)的四個步驟
做好激勵
激勵的類型
6種常用的激勵策略及技巧
章節(jié)回顧
工具:月度任務(wù)計劃表
角色演練:實戰(zhàn)場景練習(xí)

 

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《高績效團隊建設(shè)》主講:董雨老師【課程背景】社會的迅速發(fā)展,各行各業(yè)的競爭也越加激烈和精細化,這對于企業(yè)的管理者提出了更多的挑戰(zhàn)。管理者不僅僅是過去的下命令死執(zhí)行,而是需要管理者能迅速的掌握變化,接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為,從而實現(xiàn)自我到團隊的躍升,進而有效的面對各種挑戰(zhàn),把握新的發(fā)展機遇。在新時代的管理過程中,很多管理者出現(xiàn)了五大問題。首

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《中基層管理者能力提升》主講:董雨老師【課程背景】隨著社會的迅速發(fā)展,各行各業(yè)的競爭也越加激烈和精細化,這對于企業(yè)的管理者提出了更多的挑戰(zhàn)。管理者不僅僅是過去的下命令死執(zhí)行,而是需要管理者能迅速的掌握變化,接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為,從而實現(xiàn)自我到團隊的躍升,進而有效的面對各種挑戰(zhàn),把握新的發(fā)展機遇。在新時代的管理過程中,很多管理者出現(xiàn)了五

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