聚合力———從干將到卓越領導者(2天)
聚合力———從干將到卓越領導者(2天)詳細內(nèi)容
聚合力———從干將到卓越領導者(2天)
聚 合 力
——從干將到卓越領導者的修煉之路
主講:潘鵬
課程大綱:
|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、導入 | |
|1、時代的激流中誰是“關鍵人”? |【情景模擬】: |
|2、新常態(tài)下的領導力現(xiàn)狀 |激流中誰是領導者? |
|3、領導與管理的區(qū)別 | |
|4、團隊領導者的水平?jīng)Q定了組織的水平 | |
|二、大勢觀瀾識“英雄” |【小組討論】: |
|1、英雄氣短,領袖長青 |1.每個人的領導力時刻 |
|2、英雄落敗的三大關鍵詞 |2.我們從成功經(jīng)驗中得到的啟示|
|( 急彎 | |
|( 超限 | |
|( 醉駕 |【視頻分析】: |
|3、職業(yè)生涯對領導者成長的影響 |1、《戰(zhàn)馬》:兩難中的決策 |
|( 促進領導力增長的要素 | |
|( 妨礙領導力增長的要素 |2、《中國合伙人》:為什么成東 |
|4、磨練與領導者地位的奠定 |青是新夢想的領導者? |
|三、成就卓越的領導者 | |
|1、卓越領導者不必是專家 |3、《鐵娘子》:撒切爾夫人的決 |
|2、卓越領導者不憑能力憑能量 |斷力 |
|3、從優(yōu)秀到卓越的“三座里程碑” | |
|( 賦能 |4、《911解密》:小布什的失誤 |
|( 決斷 | |
|( 成就他人 |5、《贏在中國》:史玉柱自述為 |
|4、管理者失職的11種表現(xiàn) |何可以東山再起 |
|5、卓越領導者的德才平衡 | |
|6、下屬追隨的領導者品質(zhì) | |
|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、如何界定下屬的表現(xiàn) | |
|1、領導力作用的結果 | |
|2、如何衡量下屬工作是否成功 | |
|3、有效的意義與界定 |【情景模擬】: |
|4、下屬成熟度狀態(tài)的兩大要素 |我們?nèi)绾谓缍ㄏ聦俚谋憩F(xiàn) |
|( 成功取決于能力 | |
|( 有效取決于意愿 | |
|二、如何界定能力 |【案例分析】: |
|1、學歷——知識(學) |1、“失街亭”的問題所在 |
|2、履歷——經(jīng)驗(做) | |
|3、業(yè)績——技能(練) |2、美國成敗的歷史與制度 |
|三、如何界定意愿 | |
|1、需求——動機(想) | |
|2、能做——信心(能) | |
|3、要做——承諾(將) |【視頻分析析】: |
|四、成熟度圖譜與評鑒 |1、《地球反擊戰(zhàn)》:你會招聘|
|1、成熟度動態(tài)關系(成熟度圖譜) |羅斯凱斯加入行動嗎? |
|2、能力是基礎,意愿是調(diào)節(jié)器 | |
|3、成熟度的“三個一” |2、《黑洞》:當手下面對難題|
|( 工作 |時的表現(xiàn) |
|( 時間 | |
|( 情境條件 |3、《贏在中國》:商業(yè)實戰(zhàn)中|
|4、成熟度的評估方法及工具 |的曾花算R幾? |
|5、下屬R1-R4四階段狀態(tài)的解析 | |
|6、成熟度評估的注意事項 |【演練場】: |
| |1、我們?nèi)绾卧u判能力 |
| | |
| |2.優(yōu)秀領導者要關注什么? |
|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、領導者的行為與風格 | |
|1、跨越“一時成功”與“長期績效”的鴻溝 |【測試問卷】: |
|2、檢驗領導者的指標是領導行為 |領導風格現(xiàn)場測試 |
|3、領導者的根本行為分析 | |
|( 工作行為 |【角色扮演】: |
|( 關系行為 |我的領導風格 |
|4、卓越領導者的風格分析 | |
|5、領導風格四象限 |【視頻賞析】: |
|( S1低關系高工作——告知式 |1、《角斗士》:領導者是怎樣|
|( S2高關系高工作——推銷式 |產(chǎn)生的 |
|( S3高關系低工作——參與式 |2、《卡特教練》:如何讓隊員|
|( S4低關系低工作——授權式 |絕地反擊? |
|6、卓越領導者的風格剖析 |3、卡特教練:隊員對你失去|
|7、領導風格的適應性診斷 |了信任之后 |
|二、因人而異的領導風格匹配 | |
|1、領導風格與準備度的對應診斷 | |
|2、領導風格與準備度匹配圖譜 |【討論互動】: |
|3、激發(fā)下屬正向成長的路徑 |1、領導者到底該怎樣正確地|
|4、卓越領導者的成功秘訣 |領導 |
|5、科學實施領導力的“三個步驟” | |
|6、正面約束的“六個要素” |2、現(xiàn)實中的領導力往往容易|
|7、成為團隊中的“真核” |錯在哪里? |
|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、領導者對權力的認知 | |
|1、領導者的手中為何會有權 | |
|2、權力從何而來 | |
|3、權和力不是一回事 |【角色扮演】: |
|( 權 = 你所掌控的資源 |我的權力導向 |
|( 力 = 你能產(chǎn)生的影響 | |
|4、權力的兩大要素 | |
|( 個人權力 | |
|( 職位權力 |【視頻分析】: |
|5、權力關系與準備度匹配圖譜 |1、《贏在中國》:賀新浩為什 |
|6、權力的“六大比較” |么不能動用職權? |
|二、塑造起領導者的卓越影響力 | |
|1、影響力的四大基礎 |2、《寒戰(zhàn)》:劉杰輝的影響策 |
|2、立威造勢的“七大秘訣” |略的實戰(zhàn)運用 |
|3、卓越領導者的“七大影響力” | |
|( 專業(yè)影響力 | |
|( 信息影響力 | |
|( 指示影響力 |【情景模擬】: |
|( 職權影響力 |1、構建組織中的“獎勵超市” |
|( 獎勵影響力 | |
|( 強制影響力 |2、我們到底有多少獎勵策略 |
|( 關系影響力 | |
|4、領導者的360度影響策略 | |
|5、抓住影響力的“三個關鍵” | |
|6、領導風格、準備度與影響力的關系 |【測試問卷】: |
| |你的團隊的穩(wěn)定度現(xiàn)場測試 |
| 一、愿景:有夢想才夠興奮 | |
|1、卓越領導者就是探險家 |【情景模擬】: |
|2、劃破前進道路上的“迷霧” |迷霧中開車 |
|3、越是放眼未來,才越不會計較現(xiàn)在 | |
|4、成就愿景的力量 | |
|( 頂天立地 |【案例分析】: |
|( 敢想敢說 |時間500強企業(yè)的愿景分析 |
|( 耳濡目染 | |
|二、建立起組織的共同愿景 | |
|1、怎樣才算“共同愿景” |【視頻賞析】: |
|2、到底是什么打敗了“飛機+大炮”? |1、《勇敢的心》:華萊士憑什 |
|3、共同愿景“三要素” |么激發(fā)起起義軍的斗志? |
|( 目標——組織的燈塔 | |
|( 使命——組織的聚焦鏡 |2、馬云的99年起家和15年漢 |
|( 價值觀——組織的羅盤 |諾威的兩個演講對比 |
|3、打造起組織的“精神共同體” | |
|4、建立共同愿景的四個問題 |3、“中國綠”年會上馬云與王 |
|5、領袖推行愿景需具備的能力 |健林的pk分析 |
|( 理清個人愿景的能力 | |
|( 聆聽和探詢別人愿景的能力 | |
|( 匯集共同愿景的能力 |【演練場】: |
|6、用愿景鼓舞人心的宣貫流程 |你要如何來鼓舞力量 |
|7、激發(fā)力量的組織愿景解析 | |
-----------------------
第一講 成為卓越領導者的秘密 (第1天)
第二講 知人善用的成熟度診斷技術 (第1天)
第三講 卓越領導者的行為與風格 (第2天)
第四講 領導者的權力與影響力 (第2天)
第五講 共啟愿景,聚合力量 (第2天)
潘鵬老師的其它課程
贏戰(zhàn)VUCA時代(1天) 10.13
《重塑——領導者贏戰(zhàn)VUCA時代》主講:潘鵬【課程介紹】:全景式思考時代變革及中國企業(yè)的發(fā)展趨勢,用嚴謹?shù)倪壿嬻w系層層深入論證,宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)洌瑥谋举|(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作,一站式配齊企業(yè)未來發(fā)展的贏戰(zhàn)之道?!臼谡n對象】:企業(yè)全體班子成員【授課內(nèi)容】:模塊一:大勢觀瀾——做挑戰(zhàn)未來的領導者破冰:激流中誰是“關鍵人”?1、“勇士漂”帶給我們
講師:潘鵬詳情
兩天一晚訓戰(zhàn)營 10.13
《PLT全景式?領導力之教練領導力訓戰(zhàn)營》主講老師:潘鵬PLT全景式領導力?創(chuàng)立者【授課內(nèi)容】:模塊一:新視界——時代呼喚教練式領導承前:情境領導四風格及表一測試回顧啟后:表二領導準確度測試/表三情境匹配度測試1、情境領導模式的基礎假設2、情境領導模式的不足3、彌補情境的教練式領導力4、教練式領導的特征與方式★視頻教學:《勇敢的心》5、教練式領導的適用場景模
講師:潘鵬詳情
領導者的四項要務(2天) 10.13
《領導者的四大“領導要務”》主講:潘鵬【課程收益】:1、實戰(zhàn)性:老師來自企業(yè)管理第一線,有多年管理和研究咨詢和培訓經(jīng)驗。2、實效性:多個成功企業(yè)的真實案例在課堂上與學員分享,給學員啟示。3、實用性:多種領導力方法和工具傳授給學員,幫助學員提升全景式領導力。4、實惠性:課程帶給企業(yè)和學員的價值,遠超投入的培訓費用,物超所值。【課程形式】:1、案例研討、視頻分析
講師:潘鵬詳情
領導者的五項修煉(2天) 10.13
領導者的五項修煉主講:潘鵬課程大綱:|主講內(nèi)容|形式/方法||一、導入:大勢觀瀾識“英雄”|||1、英雄氣短,領袖長青|【情景模擬】:||2、時代的激流中誰是“關鍵人”?|1.迷霧中開車||3、組織發(fā)展的三個“驅(qū)動階段”|激流中誰是領導者?||4、新常態(tài)下的領導力現(xiàn)狀|||5、領導者的水平?jīng)Q定了組織的整體績效水平|||二、確立自己的領導哲學,矗立起組織的“燈
講師:潘鵬詳情
領越領導力(2天) 10.13
《領越領導力》主講:潘鵬【課程介紹】:過去30年,領越?領導是全球最具影響力的經(jīng)典課程,頂級領導者的五項習慣行為成為領導力測評和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學和斯坦福大學的商學院,并于2001年確定為清華大學經(jīng)濟管理學院學分必修課程。如今,領越?領導已成為領導力領域里最具影響、最受歡迎的領導力課程。許多世界500強企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領導力提升的
講師:潘鵬詳情
攀登者——管理者的9個關鍵點(2天1夜訓練營) 10.13
《攀登者——卓越管理的9大關鍵時刻MOT》主講:潘鵬【課程介紹】:管理者的成長如同一次登山。要成功登頂只靠一個人的力量是遠遠不夠的,需要每一個人都發(fā)揮各自的作用。而這一切離不開管理者發(fā)揮管理和領導作用。本課程以登山被背景,系統(tǒng)講解管理者在攀登管理高峰時需要克服的挑戰(zhàn)和掌握的技能。這是一場真正提升管理效能的培訓!課程區(qū)別于傳統(tǒng)教學模式,融合了當今世界心理學、管
講師:潘鵬詳情
深度管理——突破管理困境的五項深度(2天) 10.13
深度管理——突破管理困境的五項深度主講:潘鵬課程背景:管理強,則團隊強;管理興,則組織興;管理有力,則企業(yè)有力!近年來,隨著管理意識的大大提高,各類組織在管理上的投入狠下功夫,對管理者的培訓也加大力度,但隨著時間的推移,效果卻并未同步提升,甚至還裹足不前。是何道理?問題何在?停滯的管理現(xiàn)實,亟待開發(fā)的管理潛力,巨大的管理提升空間……一系列管理中存在的問題,令
講師:潘鵬詳情
數(shù)字化時代的領導力升級 10.13
《數(shù)字化時代的領導力升級》【課程介紹】:數(shù)字化領導力是近年來新起的概念。雖說領導力伴隨著人類社會誕生就存在,但和之前相比,數(shù)字化時代下的領導力的確有很大不同。當下,受數(shù)字技術和人文發(fā)展的雙重驅(qū)動,領導力自然需要隨之升級。那么,數(shù)字化時代到底發(fā)生了什么?數(shù)字化時代下的領導力又要比傳統(tǒng)的領導力有哪些升級?本課程都將為之一一解答?!菊n程主張】:1、數(shù)字化領導力是站
講師:潘鵬詳情
【騰龍訓】從干將到卓越領導者主講:潘鵬課程背景:干將強,則企業(yè)興。所以,企業(yè)務必要強化帶隊伍管理者的綜合領導能力和素質(zhì)。通常情況下,企業(yè)的管理者,一是“空降”而來,二是“內(nèi)拔”起來,而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者,他們過去是骨干員工、技術專家,或者是某一方面的業(yè)務能手,但是他們沒有做過管理,現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標準來考核他們,從某種意義上說,這
講師:潘鵬詳情
成為教練式領導者(2天) 10.13
《成為教練式領導》主講:潘鵬【課程介紹】:教練式領導是一種用于人員開發(fā)和幫助人們自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法,使人們在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作,并把個人目標和組織目標結合在一起。特別是在今天,我們面對的是VUCA時代。在這樣一個充滿著不確定性的情境里,誰也無法保證擁有所有問題的正確答案,過去的成功不再是未來的指南。為了應對新形勢的挑戰(zhàn),領導者必須做
講師:潘鵬詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20150
- 3行政專員崗位職責 19026
- 4品管部崗位職責與任職要求 16204
- 5員工守則 15440
- 6軟件驗收報告 15376
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15098
- 8工資發(fā)放明細表 14534
- 9文件簽收單 14177