員工激勵課程大綱
員工激勵課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
員工激勵課程大綱
《員工激勵：策略與方法》課程大綱
課程目的與收獲
哈佛大學(xué)的威廉·詹姆土（William
James）教授研究發(fā)現(xiàn)，部門員工一般僅需發(fā)揮出20％～30％的個人能力，就足以保住飯
碗而不被解雇；如果受到充分的激勵，其工作能力能發(fā)揮出80％～90％，其中50％～60
%的差距是激勵的作用所致。這一定量分析給管理者提出了一個很重要的課題，那就是如
何激發(fā)激勵員工，如何最大限度地調(diào)動下屬的積極性。
基層管理者一沒有錢，給員工加不了薪，二沒有權(quán)，給員工無法晉升。拿什么激勵下
屬？結(jié)合基層管理者的實際情況，本課程以心理學(xué)、組織行為學(xué)激勵理論為基礎(chǔ)，通過
分析激勵的基本原則與策略，讓學(xué)員掌握可以實際操作的激勵方法與技巧，從而激勵員
工，激發(fā)團隊，實現(xiàn)最佳的工作績效。
課程時間
6課時（1天）
課程大綱
課前自我評估：激勵他人自測
第一講 激勵的經(jīng)典理論與操作
一、績效=能力×激勵
二、需求層次理論與實踐應(yīng)用
三、雙因素理論與實踐應(yīng)用
四、公平理論與實踐應(yīng)用
五、期望理論與實踐應(yīng)用
第二講 激勵方案設(shè)計與創(chuàng)新
一、激勵的本源：動機
二、培育激勵的工作環(huán)境
三、激勵方案設(shè)計的六個要素
四、因人而異，投其所好
五、沒錢也能使鬼推磨：內(nèi)酬激勵的原理與設(shè)計
第三講 激勵下屬的心理學(xué)策略
一、愿景激勵：讓下屬看到希望
二、精神激勵：塑造團隊精神
三、榮譽激勵：榮譽的非正式化、多樣化
四、氛圍激勵：儀式與歡慶的力量
五、標(biāo)桿激勵：比學(xué)趕幫超的潛力
六、授權(quán)激勵：找回久違的信任
七、團隊激勵：強化歸屬感與自豪感
八、中層干部激勵下屬的工具箱
課程總結(jié)：打造一支嗷嗷叫的團隊
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講師：宋振杰詳情
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高效會議管理課程大綱半天版 02.25
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高效會議管理課程大綱 02.25
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贏在績效（兩天半版）課程大綱 02.25
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卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者課程大綱 02.25
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卓越團隊凝聚力方案（二次修改） 02.25
《卓越團隊凝聚力》課程目的與收獲團隊凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互欣賞與吸引。團隊凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要作用。一個團隊如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，當(dāng)然也就失去了執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力。本課程以“卓越團隊凝聚力”為主線，以提升團隊領(lǐng)導(dǎo)者團隊建設(shè)與團隊塑造能力為重點，主要
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做愛崗敬業(yè)的好員工 02.25
《做愛崗敬業(yè)的好員工》課程大綱課程目的與收獲舞臺可以簡陋，演出應(yīng)該精彩。愛崗敬業(yè)是忠于職守的事業(yè)精神，是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，安心于本職崗位，穩(wěn)定、持久地投入耕耘，恪盡職守地做好本職工作。敬業(yè)就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，在工作中具有高度的熱情和創(chuàng)造性，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感從事工作。愛崗是敬業(yè)的基石，敬業(yè)是愛崗
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