李愛(ài)華 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 公眾演講
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李愛(ài)華老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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李愛(ài)華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱《企業(yè)文化創(chuàng)新與落地五十問(wèn)》◇ 適合對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、企業(yè)文化專員◇ 課程時(shí)間：2-3天學(xué)員反饋：聽(tīng)過(guò)幾個(gè)老師的企業(yè)文化課，一直有隔靴搔癢的感覺(jué)，總是聽(tīng)的明白，理解到位，但還是處在上課羨慕嫉妒回來(lái)就頭疼， 這次終于聽(tīng)出些味道來(lái)了，也有了信心，也終于懂得企業(yè)文化落地的七步法。企業(yè)文化課不好講，是因?yàn)槲幕杏泻芏嗖蝗菀渍f(shuō)清楚的東西，但李老師在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了大量的案例和豐富教學(xué)手段，始終保持著與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛活躍，時(shí)刻把學(xué)到的東西進(jìn)行自身診斷，最大的收獲是基本上能和團(tuán)隊(duì)一起升成出一套企業(yè)文化體系。李老師性格開(kāi)朗略有江湖氣，將高深的企業(yè)文化理論知識(shí)與生活小事、小品掛在一起，深入淺出
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課程名稱《企業(yè)文化落地50問(wèn)》介紹（文化在于實(shí)踐，有效的證明不僅在邏輯與內(nèi)容）◇ 適合對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、企業(yè)文化專員◇ 課程時(shí)間：0.5-1天學(xué)員反饋：聽(tīng)過(guò)幾個(gè)老師的企業(yè)文化課，一直有隔靴搔癢的感覺(jué)，總是聽(tīng)的明白，理解到位，但還是處在上課羨慕嫉妒回來(lái)就頭疼， 這次終于聽(tīng)出些味道來(lái)了，也有了信心，也終于懂得企業(yè)文化落地的七步法。企業(yè)文化課不好講，是因?yàn)槲幕杏泻芏嗖蝗菀渍f(shuō)清楚的東西，但李老師在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了大量的案例和豐富教學(xué)手段，始終保持著與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛活躍，時(shí)刻把學(xué)到的東西進(jìn)行自身診斷，最大的收獲是能和團(tuán)隊(duì)一起形成一套企業(yè)文化體系。李老師性格開(kāi)朗略有江湖氣，將高深的企業(yè)文化理論
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課程名稱：人際交流與多元溝通◇ 適合對(duì)象：各級(jí)經(jīng)理、員工、職業(yè)人、社會(huì)人等◇ 課程背景：美言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。美國(guó)公布決定人類壽命六大因素，人際關(guān)系排第一。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院一項(xiàng)對(duì)268 名男性進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人生活中真正重要的就是和別人的關(guān)系。此研究表明，人際關(guān)系的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象。人際關(guān)系可能比水果蔬菜、經(jīng)常鍛煉和定期體檢更加重要。所以可以說(shuō)，人生的幸福就是人情的幸福，人生的幸福就是人緣的幸福，人生的成功就是人際溝通的成功。良好的溝通讓別人樂(lè)于接受，失敗的溝通造成逆反與恐慌。課程收獲：認(rèn)識(shí)自身存在的溝通十大問(wèn)題找出并克服溝通中的障礙了解人際溝通的風(fēng)格與差異掌握溝通的關(guān)鍵八字方
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課程名稱：提升技術(shù)管理者領(lǐng)導(dǎo)力 （情境領(lǐng)導(dǎo)版）◇ 課時(shí)： 半天（3小時(shí)） ◇ 適合對(duì)象： ·從技術(shù)層面走到管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇ 課程特色：本課程是實(shí)踐式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的形式上有獨(dú)特的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！?課程收獲：熟練掌握及應(yīng)用有效的人際溝通技巧，增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能學(xué)會(huì)與新新一族工作交流的方法準(zhǔn)確判斷下屬的能力成熟度并分析其特定的需求針對(duì)不同的下屬?gòu)椥允褂貌煌念I(lǐng)導(dǎo)方法學(xué)會(huì)如何對(duì)下屬授權(quán)，解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙”的問(wèn)題減少員工的流失率解決下屬“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞞干”和“蠻干”的問(wèn)題◇ 課程綱要：
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課程名稱：金字塔思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)課程收獲：解決你可能以前30分鐘也說(shuō)不清楚一件事，現(xiàn)在三句話就能說(shuō)清楚，而且你的思維更清晰、表達(dá)更有力、內(nèi)容更有趣了，同時(shí)可以養(yǎng)成以結(jié)構(gòu)的視角去審視生活與工作的習(xí)慣，讓你的生活和工作變得更高品質(zhì)和高效率。◇課程大綱：第一部分：決定表達(dá)效果的要素是什么？建立金字塔模型結(jié)構(gòu)影響表達(dá)力內(nèi)容完整小方格思維清晰聚焦法表達(dá)生動(dòng)容易記第二部分：如何做到整理表達(dá)內(nèi)容呢？運(yùn)用MECE法則構(gòu)成分類：步驟流程分類：順序要素分類：團(tuán)隊(duì)列名法矩陣分類：重要/緊急四象限第三部分：結(jié)構(gòu)化思維工作四步法？從二十字訣到二十四字訣實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)工具制定工作計(jì)劃對(duì)上匯報(bào)工作總結(jié)等第四部分
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課程名稱：踐行“五到”行動(dòng)力高績(jī)效組織的管理必修課◇ 課時(shí)：2-3天◇ 適合對(duì)象：需快速提升管理能力的中高層管理者◇ 課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用進(jìn)階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)員將從“想到-說(shuō)到-悟到-做到-到位”的順序，以問(wèn)題提出到問(wèn)題解決的“11130”模塊解析法（即1個(gè)問(wèn)題+1個(gè)案例+1個(gè)工具+30分鐘時(shí)間），從而達(dá)到化解沖突、轉(zhuǎn)換思維方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變?！?課程大綱：前言部分問(wèn)題1：為什么沒(méi)脫胎換骨？教室里培養(yǎng)不出來(lái)成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能夠在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理技能。問(wèn)題2：不