姜燕芬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《核心人才激勵(lì)》課程大綱【課程背景】 為什么20的人卻創(chuàng)造了組織80的價(jià)值？ 為什么老板眼中最關(guān)注的是掌握核心資源的人？ 如何用好關(guān)鍵崗位的核心人才？ 人力資源如何激勵(lì)核心人才創(chuàng)造更大的價(jià)值？ 本課程將提出核心人才的界定標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建核心人才激勵(lì)體系，就上述問(wèn)題展開(kāi)案例式教學(xué)，直面當(dāng)前核心人才管理存在的“招不來(lái)、留不住、用不好”的現(xiàn)狀，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)講授與互動(dòng)演練，使管理者用好、留住20的核心人才，實(shí)現(xiàn)人力資本價(jià)值最大化?！菊n程
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《人才梯隊(duì)建設(shè)》課程大綱【課程背景】 企業(yè)生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中，什么最重要最關(guān)鍵？人才。得人才者得天下！可是您的企業(yè)是否核心人才匱乏？在核心人才選拔和培養(yǎng)方面是否缺乏系統(tǒng)規(guī)劃？各級(jí)人才是否能持續(xù)支持企業(yè)的發(fā)展？支撐未來(lái)戰(zhàn)略的發(fā)展？人才供給是否短缺？ 本課程將從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育出發(fā)，運(yùn)用戰(zhàn)略分析、人才培育理論、人才素質(zhì)模型、人才測(cè)評(píng)與任職資格管理的科學(xué)工具方法論；采取高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法，通過(guò)案例講解和實(shí)戰(zhàn)演練，構(gòu)建基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)體系。【課程收益】1、認(rèn)識(shí)到人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)組織發(fā)展的重要性；2、熟悉人才梯
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《從專業(yè)走向管理》課程大綱【課程背景】 在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)致勝是王道。掌握建設(shè)高效管理團(tuán)隊(duì)的技能是重中之重！ 那如何能夠讓管理者：? 選得準(zhǔn)人？? 培養(yǎng)好人？ 要求對(duì)人？ 激勵(lì)好人？ 留得住人？ 本課程將就上述五大問(wèn)題展開(kāi)案例式教學(xué)，直面當(dāng)前業(yè)務(wù)部門(mén)管理者業(yè)務(wù)能力強(qiáng)但管理技能需要提升的現(xiàn)狀，剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題，幫助管理者會(huì)選人，會(huì)用人、會(huì)育人、會(huì)留人，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)講授與互動(dòng)演練，使管理者成為一名優(yōu)秀的人力資源領(lǐng)導(dǎo)者！【課程收益】 ■ 掌握招聘面試方法，慧眼識(shí)人； ■ 厘清員工的培訓(xùn)
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《打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》課程大綱【課程背景】ν為什么公司有目標(biāo)總是執(zhí)行不下去？ν為什么員工有執(zhí)行的意愿，缺少執(zhí)行的決心？ν為什么干部們有執(zhí)行的意愿和決心，卻依然無(wú)法完成目標(biāo)？ν為什么員工一開(kāi)始有執(zhí)行的意愿、決心和行動(dòng)，卻無(wú)法持續(xù)下去？上述問(wèn)題都說(shuō)明了企業(yè)管理中，執(zhí)行力系統(tǒng)的建設(shè)是重中之重，決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的完成。因此，企業(yè)不但要培育個(gè)體的執(zhí)行力，還要培育團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，最后要打造一個(gè)組織執(zhí)行力系統(tǒng)。本課程將通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的案例，結(jié)合實(shí)用的管理理念，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)重點(diǎn)解決以上問(wèn)題?！菊n程收益】ν掌握?qǐng)?zhí)行力的概念、本質(zhì)；ν掌握提高個(gè)人執(zhí)行力的系統(tǒng)方
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《“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”中層干部特訓(xùn)營(yíng)》【課程背景】 如何從一名技術(shù)主管成為一名優(yōu)秀的管理者，如何從精通專業(yè)的人士成為一位會(huì)帶團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者？這是當(dāng)前很多企業(yè)骨干人員在職業(yè)角色轉(zhuǎn)型中面臨的問(wèn)題，具體如下：如何正確認(rèn)識(shí)自身定位，履職盡責(zé)？ 2.如何以身作則，承擔(dān)責(zé)任，成為表率？ 3.如何帶好團(tuán)隊(duì)，共同創(chuàng)造佳績(jī)？ 4.如何合理分解目標(biāo)，并帶領(lǐng)大家完成目標(biāo)？ 5.如何高效溝通，解決跨部門(mén)協(xié)作中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題？ 以上問(wèn)題都是管理工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，如果能夠及時(shí)解決，將會(huì)幫助管理者迅速提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程將從實(shí)際
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《成為卓有成效的管理者 》 【課程背景】 事為先，人為重，事在人為。一名優(yōu)秀的管理者，如何踐行企業(yè)文化，以身作則，帶好團(tuán)隊(duì)？如何以大局為重，做好表率和擔(dān)當(dāng)？如何高效協(xié)作和溝通，解決問(wèn)題？這是當(dāng)前很多企業(yè)骨干人員在職業(yè)角色轉(zhuǎn)型中面臨的問(wèn)題，如果能夠及時(shí)解決，將會(huì)幫助管理者迅速提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本課程將從實(shí)際出發(fā)，采用來(lái)自發(fā)電企業(yè)一線豐富的實(shí)踐案例，整合互動(dòng)式教學(xué)、教練式咨詢和行動(dòng)學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)解決上述問(wèn)題。 【課程目的】 1.提升職業(yè)素養(yǎng)，正確自我認(rèn)知，準(zhǔn)確定位； 2.認(rèn)知責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?