張志強(qiáng) 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 培訓(xùn)管理 職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 市場(chǎng)營(yíng)銷 營(yíng)銷策劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張志強(qiáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源體系全模塊整體課程收益：通過(guò)這幾天的展示交流，案例分析，角色扮演等方法的學(xué)習(xí)，我們將提綱挈領(lǐng)地學(xué)習(xí)人力資源體系六大模塊的關(guān)鍵點(diǎn)和它們之間的銜接。本課程將為人力資源管理者突顯自己部門(mén)的專業(yè)績(jī)效清晰地指明方向。張老師具有將近20年的人力資源和培訓(xùn)的管理經(jīng)驗(yàn)，其中大部分是在500強(qiáng)企業(yè)管理崗位上獲取的一手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張老師為各大企業(yè)和高等院校進(jìn)行過(guò)本培訓(xùn)。例如：張老師曾經(jīng)為T(mén)CL集團(tuán)和分公司所有的人力資源負(fù)責(zé)人進(jìn)行過(guò)本培訓(xùn)并獲得一致好評(píng)。學(xué)員們?cè)u(píng)價(jià)是：“課程實(shí)戰(zhàn)性，貼近現(xiàn)實(shí)工作，回去就能用?！迸嘤?xùn)大綱：第一部分：人力資源規(guī)劃第一章：人力資源的角色與任務(wù)新人力資源的概念：服務(wù)與咨詢EEIamp;
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人力資源體系全模塊Human Resources System（共3天）整體課程收益：通過(guò)這幾天的展示交流，案例分析，角色扮演等方法的學(xué)習(xí)，我們將提綱挈領(lǐng)地學(xué)習(xí)人力資源體系六大模塊的關(guān)鍵點(diǎn)和它們之間的銜接。本課程將為人力資源管理者突顯自己部門(mén)的專業(yè)績(jī)效清晰地指明方向。張老師具有將近20年的人力資源和培訓(xùn)的管理經(jīng)驗(yàn)，其中大部分是在500強(qiáng)企業(yè)管理崗位上獲取的一手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張老師為各大企業(yè)和高等院校進(jìn)行過(guò)本培訓(xùn)。張老師曾經(jīng)為T(mén)CL集團(tuán)和分公司所有的人力資源負(fù)責(zé)人進(jìn)行過(guò)本培訓(xùn)并獲得一致好評(píng)。學(xué)員們?cè)u(píng)價(jià)是：“課程實(shí)戰(zhàn)性，貼近現(xiàn)實(shí)工作，回去就能用。”培訓(xùn)大綱：第一部分：人力資源規(guī)劃（2h）第一章：人力資
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校園招聘與面試技巧課程目的：本課程目的是向?qū)W員們介紹招聘甄選及面試有效性問(wèn)題，即見(jiàn)與不見(jiàn)區(qū)別不大的問(wèn)題。從確定該職位的關(guān)鍵技能開(kāi)始，到為每一項(xiàng)技能設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性的甄選方式，來(lái)預(yù)測(cè)應(yīng)聘者未來(lái)的績(jī)效而非考官的似是而非的感覺(jué)。行為描述式面試：這是一種近年來(lái)普遍使用的面試法，其有效性已得到充分的證實(shí)。它的好處有：所問(wèn)的問(wèn)題要與過(guò)去的行為有關(guān)（如：怎樣和什么），而不是與感覺(jué)或觀點(diǎn)有關(guān)（如：為什么），這樣的提問(wèn)方式，使得雙方了解更多的事實(shí)而不是對(duì)早已有標(biāo)準(zhǔn)答案的（為什么類）問(wèn)題的漂亮回答。書(shū)店里不難找到面試對(duì)策的書(shū)，而行為描述式面試法是對(duì)付這些對(duì)策的最佳武器。通過(guò)精心準(zhǔn)備的一系列練習(xí)，使學(xué)員們?cè)隗w驗(yàn)中掌握有效
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培訓(xùn)需求與培訓(xùn)計(jì)劃Training Need amp; Training Plan課程收益:現(xiàn)在陪訓(xùn)工作的主要問(wèn)題在于：1）培訓(xùn)沒(méi)有有效地提升公司核心業(yè)務(wù)績(jī)效；2）培訓(xùn)工作在公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中的定位不清；3）培訓(xùn)需求不吻合；4）各部門(mén)經(jīng)理參與不夠等等。其中最關(guān)鍵的就是培訓(xùn)需求不準(zhǔn)，以及需求沒(méi)有得到有效的滿足。張老師在多年的人力資源工作實(shí)踐中不斷研究和摸索，總結(jié)出許多行之有效的培訓(xùn)工作方法，結(jié)合法國(guó)的培訓(xùn)理論，帶給學(xué)員全面而具體的工作啟發(fā)與實(shí)踐指引，便于落地。參加對(duì)象：培訓(xùn)部部門(mén)經(jīng)理，主管及有關(guān)專業(yè)人員人力資源部部門(mén)經(jīng)理，主管及有關(guān)專業(yè)人員組織發(fā)展專家，首席知識(shí)官等培訓(xùn)大綱：第一部分：培訓(xùn)需求第
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《教練技術(shù)》【課程背景】教練技巧(Coaching)亦稱輔導(dǎo)技巧，在當(dāng)代企業(yè)管理中非常普遍地應(yīng)用在管理的各個(gè)領(lǐng)域，如培訓(xùn)，績(jī)效管理，銷售以及員工的日常管理等等。懂得教練技巧的管理者的下屬會(huì)的長(zhǎng)腦子和責(zé)任心，不懂教練技巧的經(jīng)理的下屬只會(huì)長(zhǎng)手和腳，而不會(huì)長(zhǎng)腦子，也不會(huì)有責(zé)任心和承諾感。不懂教練技巧的經(jīng)理會(huì)很忙，而下屬會(huì)缺乏成就感。咨詢法(Consultation)為教練技巧提供了一個(gè)具體可應(yīng)用的模型，我們通過(guò)不同角色的輪換感受，使學(xué)員親身體會(huì)到這種方法的使用方法，原則，容易出錯(cuò)的地方。大大地提高此課程的應(yīng)用性。教練技巧和咨詢法的結(jié)合使得這個(gè)新的理念得到完美的結(jié)合，使學(xué)員不僅理解這種工作方法的含義，
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《培訓(xùn)師的培訓(xùn)》【培訓(xùn)對(duì)象】1、擔(dān)任企業(yè)內(nèi)新任或在職專(兼)任講師2、企業(yè)內(nèi)各級(jí)主管或擔(dān)任培訓(xùn)相關(guān)人員【課程目標(biāo)】1、使被培訓(xùn)者了解到企業(yè)內(nèi)部的講師角色和特質(zhì)2、講師靈活如何使用教學(xué)工具3、講師如何根據(jù)需求制作教學(xué)大綱、講義和幻燈片4、培訓(xùn)者如何發(fā)揮講臺(tái)的魅力與技巧5、如何讓學(xué)員感覺(jué)收到了培訓(xùn)效果【課程特色】透過(guò)講授、討論、個(gè)案研討、管理游戲，實(shí)例習(xí)作及演練方式，使學(xué)員得以清晰、循序漸進(jìn)地就地應(yīng)用教學(xué)原理和培訓(xùn)工具，設(shè)計(jì)合理合適的教案。培養(yǎng)受訓(xùn)學(xué)員獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程、設(shè)計(jì)教案的專業(yè)能力：本課程將給予學(xué)員系統(tǒng)性之基礎(chǔ)架構(gòu)與概念整合，便其于實(shí)際運(yùn)作中不但能有效整合教學(xué)資源，作專業(yè)教案設(shè)計(jì)，并能做最佳表達(dá)