職場:“小學生”VS“總經理”

 作者:董栗序    36

小學生與總經理是風馬牛尾不相及的事,但在筆者身邊的現實生活當中,的的確確有不少總經理是小學畢業(yè)生,還有的初中上了一、二年,完整的初中畢業(yè)生都不多。他們的事業(yè)都做得很大,均是千萬身價,或開很多店,或開很多廠,業(yè)績不菲,取得良好的經濟效益和社會效益。



他們真正的學歷是小學畢業(yè),有的沒有畢業(yè),有的初中上了一年,但是他們懂得的知識很多,無論是社會知識還是經濟管理知識,一點也不比現在的許多大學生、研究生差。相反,他們企業(yè)中的許多中、高層領導都是才華橫溢的科班生、研究生,一個月拿著固定工資,本分地做著自己的崗位工作,筆者稱之為“有知識的窮人”,“學富五車、才高八斗”。而他們的老總卻是小學生,簽字歪歪扭扭,但是沒人敢小瞧他們。完完整整的管理書沒看幾本,懂得卻很多,看問題看得很透徹,經營管理思路清晰,方法實用,業(yè)績良好,筆者稱他們是沒拿文憑的“博士”。



筆者絲毫沒有貶低身在職場的科班生之意,相反很尊重他們。他們能立足本職,把所學到的東西運用到工作當中,不斷為企業(yè)創(chuàng)造價值,兢兢業(yè)業(yè),受人尊重,他們當中有不少是《把信送給加西亞》中的羅文中尉,或《郵差》弗雷德,他們工作踏實,認真敬業(yè),熱愛自己的職業(yè),干一行愛一行,幾年如一日,是后人學習的榜樣。




說是職場當中有不少“有知識的窮人”,是指現今職場當中,相當多的人知識淵博,從小學到大學,有的還讀研究生,談起來滿腹經綸、海闊天空,什么都知道,而做起來又是一碼事。做事猶豫不決,輾轉反側,“前怕狼,后怕虎”,把簡單的問題復雜化,行動力、果斷力差,缺少膽量和勇氣,最終把知識變不成“財富”,讀的書太多,太教條,太板正,循規(guī)蹈矩,不能打破常規(guī),突破自己,而是畫地為牢,故步自封,直至結果不如人意。



“小學生們”則不然。他們踏入社會早,經的事多,考慮問題簡單、樸實,膽量大,做事天不怕,地不怕,不知道那么多理論,也不受那些理論的限制,憑直覺干到哪兒,說到哪兒,直來直去,發(fā)展速度很快,容易建功立業(yè)。“小學生們”并不笨,他們也很鉆,他們也在不停地學習,除從書本上學外,還跟“人”學,包括同行、前輩、客戶、競爭對手,也跟“事”學,成功的事,失敗的事,吃一塹長一智,總結不少經驗教訓,懂得很多,對些事情看得很透,判斷正確。他們絲毫沒有虛的東西,眼見為實,不惟理論,不惟書。用人時“是騾子是馬拉出去遛遛”,簡單直接,不搞虛的東西。他們知道自己需要什么,不需要什么,現在在哪兒,將來去哪兒,做事膽大心細,雷厲風行,成績斐然,每年上繳幾十萬、幾百萬甚至上千萬的稅,在為自己創(chuàng)造財富的同時,也在為社會創(chuàng)造財富,沒人敢小瞧這幫“小學生們”,他們也是受人尊重的人,筆者稱他們的管理方法為“樸素管理法”,其中不少是泥腿子出生,典型的“農民企業(yè)家”。



筆者這里不是否定理論知識的重要性,要不然大學里面的教授學者在做啥,我們的MBA們在學啥,理論來源于實踐,又指導實踐。沒有理論指導,我們的管理將不可能進步發(fā)展。很多理論知識是不錯的,我們的學者、老總也逐步把它從書本上搬到實踐工作當中,轉換成生產力,為企業(yè)創(chuàng)造價值,為社會創(chuàng)造財富,這也是社會進步的必然。畢竟市場競爭越來越激烈,沒有科學決策,憑土槍土炮也已經打不贏現代化的戰(zhàn)爭,國際經濟一體化已成必然,面對外來500強的“豺狼們”,我們必須科學決策,變粗放式管理為精細化管理,從各層面入手夯實基礎,迎接新形勢下的競爭的到來。



同時,給靠實戰(zhàn)打拼出來的“小學生”老總們提個醒,也該抽時間到清華、北大充充電了,學一些更有用的東西,開闊思維,用知識武裝自己的頭腦,讀書不惟書,團隊結構里也可以找些有經驗MBA們來互補互補,使決策更理性,管理更科學,更精確,出手速度更快,這樣《大染坊》里的陳壽亭會發(fā)展的更快、更大。

董栗序
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