創(chuàng)新管理課程體系

思考是為了明天的行動左腦與右腦理性思考與感性思考決策思考的三段式失敗的思考者常犯的錯誤分析:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓案例!解析:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理內(nèi)訓案例案例:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程案例分析!討論:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理經(jīng)典案例討論分組:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓案例學習指南分析:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理學習中的八大陷阱!建立思考的邏輯步驟思考問題需要步驟嗎?如何建立思考的...

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  為什么要進行產(chǎn)品與研發(fā)管理創(chuàng)新?  企業(yè)壽命的差異帶來的啟示  是什么打造了企業(yè)的競爭優(yōu)勢(核心競爭力)?  產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新帶來了什么?  普通企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)有什么不同?  產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新在企業(yè)創(chuàng)新中的地位  討論:企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新管理的八面金剛  案例:一次失敗的產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新管理培訓案例  分組:如何打通企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新管理的任督二脈?  二、創(chuàng)...

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:大型項目實施中的變革管理1.變革管理概述–變革管理介紹–變革管理階段–變革管理所產(chǎn)生的效益2.變革管理方法3.商業(yè)變革線路圖角色–商業(yè)變革線路圖–商業(yè)變革領頭人–本地變革經(jīng)理–商業(yè)變革講師分析:企業(yè)創(chuàng)新管理變革之道培訓案例!解析:企業(yè)創(chuàng)新管理變革之道內(nèi)訓案例案例:企業(yè)創(chuàng)新管理變革之道課程案例分析!第二:變革中的有效溝通1.認識變革2.變革對員工關系的挑戰(zhàn)3...

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  一、戰(zhàn)略管理導論  1、戰(zhàn)略領導  2、戰(zhàn)略實現(xiàn)的過程  3、競爭優(yōu)勢  4、戰(zhàn)略管理的核心邏輯  分析:企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新管理培訓案例!  解析:企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新管理內(nèi)訓案例  案例:企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新管理課程案例分析!  二、戰(zhàn)略風險管理  1、風險辨識與評估  2、風險測繪  3、風險定量  4、風險機會辨識  5、風險降低行動方案規(guī)劃  討論:企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新管理經(jīng)...

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《數(shù)字化時代的變革與創(chuàng)新管理沙盤》沙盤模擬課程(課程時長2天)本版本適用年限:2022版權所有盜版必究【課程總括】授課形式:3270250191770案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學員對象:...

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互聯(lián)網(wǎng)時代的變革與創(chuàng)新管理沙盤(課程時長2天)本版本適用年限:2022版權所有盜版必究【課程總括】授課形式:案例分析—Case課程講授—Lecture3127375102870角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學員對象:董事長、總經(jīng)理、...

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互聯(lián)網(wǎng)+組織創(chuàng)新管理(1天)【課程背景】在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,變革、顛覆式技術層出不窮,企業(yè)轉(zhuǎn)型、升級勢在必行。資本跨國流動,世界經(jīng)濟一體化進程不可阻擋。如何擺脫同質(zhì)化的宿命?如何真正實現(xiàn)產(chǎn)品和服務的個性化,從而脫穎而出?在行業(yè)微利時代,如何跨越臺階、超速成長?思路決定出路,創(chuàng)新決定未來!變革領先一步,創(chuàng)新無處不在。創(chuàng)新已經(jīng)成了時代的主旋律,創(chuàng)新正在塑造企業(yè)的核...

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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(1天)【課程背景】在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,變革、顛覆式技術層出不窮,企業(yè)轉(zhuǎn)型、升級勢在必行。資本跨國流動,世界經(jīng)濟一體化進程不可阻擋。如何擺脫同質(zhì)化的宿命?如何真正實現(xiàn)產(chǎn)品和服務的個性化,從而脫穎而出?在行業(yè)微利時代,如何跨越臺階、超速成長?思路決定出路,創(chuàng)新決定未來!變革領先一步,創(chuàng)新無處不在。創(chuàng)新已經(jīng)成了時代的主旋律,創(chuàng)新正在塑造企業(yè)的核心...

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“創(chuàng)新管理”課程大綱主講人:那國毅【課程簡介】創(chuàng)新已成為當今社會各行各業(yè)的時髦用語,但許多管理者不但對創(chuàng)新存在認知的誤區(qū),更苦于缺少系統(tǒng)的和可操作的創(chuàng)新方法。事實上,創(chuàng)新是有目的、有組織和系統(tǒng)化的艱苦工作。創(chuàng)新是一種訓練,是可以學會的,更是能管理的。如何尋找創(chuàng)新的機會?怎樣將一個創(chuàng)意發(fā)展成實際可行的事業(yè)?創(chuàng)新管理中,有哪些常見的錯誤?成功創(chuàng)新要遵守哪些基本原...

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《組織變革與創(chuàng)新管理》課程大綱講師:郝軍龍【課程背景】企業(yè)成長的過程就是組織蛻變的過程。在這個過程中,創(chuàng)新是最重要的能力。無論你是否做好準備,都必須清晰的認識這一點:我們正面臨著自從有人類以來信息、技術、思想、文化等更迭進化速度最快的時代,傳統(tǒng)的經(jīng)營管理邏輯已經(jīng)越來越無法指導企業(yè)成長。在這樣的時代里,沒有哪個企業(yè)可以以不變應萬變成就百年基業(yè)。如何適應環(huán)境,完...

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》主講:陳越老師當完成此課程后,您將可以:1.了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的核心知識、最新趨勢和標桿企業(yè)成功案例2.導致企業(yè)創(chuàng)新失敗的三大原因3、認識領導者自身創(chuàng)新能力的優(yōu)勢和局限4、梳理企業(yè)創(chuàng)新的4大方向和10大領域5、學會運用“薩提亞冰山”心理模型深挖客戶的真正需求,探索超越基本功能和服務的客戶價值6、通過增值活動和提升效率,為客戶創(chuàng)造超出預期...

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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維與創(chuàng)新管理培訓大綱課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是一個兼具科學思維與藝術鑒賞的崗位,其不僅要利用科學的工具和方法來把握產(chǎn)品工作的流程與節(jié)奏,更要有創(chuàng)造性的思維來解決產(chǎn)品工作中的各類問題。產(chǎn)品經(jīng)理如何在復雜的市場環(huán)境寫找到產(chǎn)品方向,帶領團隊殺出重圍;如何圍繞產(chǎn)品核心價值設計產(chǎn)品,抓住用戶;如何有效調(diào)配資源,推進產(chǎn)品發(fā)布;如何在運營過程中及時響應市場、調(diào)整身位,...

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《企業(yè)創(chuàng)新管理》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||企業(yè)員工的創(chuàng)新能力低下||員工素質(zhì)不甚理想||企業(yè)的創(chuàng)新環(huán)境不理想||員工的創(chuàng)新意識不強||員工大多采取聽命式的工作態(tài)度,主動性差||企業(yè)的發(fā)展速度慢了下來||企業(yè)感覺有好多事情需要改變,但無從做起||你想改變企業(yè)的現(xiàn)狀,但想不出什麼具體措施||你沒有好的激勵措施鼓勵員工創(chuàng)新||培訓目標|?||◆|...

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《企業(yè)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新管理》本課程通過滿足“三大需求”(順應需求、發(fā)現(xiàn)需求、創(chuàng)造需求)這一市場命題,揭示企業(yè)創(chuàng)新就是為了創(chuàng)造顧客價值的本質(zhì),幫助學員全面、系統(tǒng)了解現(xiàn)代創(chuàng)新思維的特點,探討企業(yè)創(chuàng)新方法與途徑;分析典型企業(yè)創(chuàng)新案例,開展小組頭腦風暴使學員迅速突破創(chuàng)新框框,讓每個學員掌握幾種創(chuàng)新實戰(zhàn)方法,從而為企業(yè)全面創(chuàng)新夯實基礎。同時,通過創(chuàng)新管理理論和實踐學習、...

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“易經(jīng)”與創(chuàng)新管理講課提綱(一天課程)主講人:崔士光一、從“易經(jīng)”入門,從“易經(jīng)”出道1.把握易理的九大矛盾“陰陽”“捭闔”“剛?cè)帷薄吧怠薄扒臁薄俺鋈搿薄胺綀A”“馳張”“聚散”2.掌握易理的六個“三位一體”“天地人”“精氣神”“腦神心”“定靜安”“道命才”“時位氣”3.用足上九六三的易理解釋易經(jīng),重在應用二、從不自覺的用易,到用“易”指導人生1.百姓日常...

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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