班組長管理課程體系

知己知彼,百戰(zhàn)百勝部分:角色和職責(zé)--兵頭篇1、班組長的角色認(rèn)知2、班組長管理困惑◇《劉班長的困惑》3、從技術(shù)走向管理◇《視頻:鷹之重生》4、班組長的3大職責(zé)◇《視頻:亮劍精神》◇《視頻:士兵突擊》5、班組長的10項(xiàng)任務(wù)◇案例:《忙碌的小馬》6、班組長的6大角色7、員工眼中的好領(lǐng)導(dǎo)8、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工9、班組長的一日管理:◇《時(shí)間去哪兒啦》角色認(rèn)識(shí),讓班組長...

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天龍一部:知己知彼,百戰(zhàn)百勝部分:角色和職責(zé)--兵頭篇1、班組長的角色認(rèn)知2、班組長管理困惑◇《劉班長的困惑》3、從技術(shù)走向管理◇《視頻:鷹之重生》4、班組長的3大職責(zé)◇《視頻:亮劍精神》◇《視頻:士兵突擊》5、班組長的10項(xiàng)任務(wù)◇案例:《忙碌的小馬》6、班組長的6大角色7、員工眼中的好領(lǐng)導(dǎo)8、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工9、班組長的一日管理:◇《時(shí)間去哪兒啦》角色認(rèn)識(shí)...

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時(shí)間內(nèi)容方法目的部分:從優(yōu)秀走向卓越-班組長角色認(rèn)知管理的定義領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別管理的層次劃分、管理的五項(xiàng)內(nèi)容歐美、日本、中國管理文化比較四種人格類型的管理干部班組長車間主管的地位、職能和管理特點(diǎn)講解,討論,案例分析了解主管地位、角色與基本職責(zé)。第二部分:班組長勝任力提升的技巧對(duì)世界主流文化與管理思想領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力特征領(lǐng)導(dǎo)者的九重角色四...

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《如何做好班組長》   課時(shí):1H

《如何做好班組長》精選課程簡介【課程背景】:企業(yè)的班組長,大多數(shù)是從一線員工晉升起來的,作為一線員工,他們表現(xiàn)優(yōu)異,屢創(chuàng)佳績,可是自從做上管理職位以來,對(duì)公司來說看不到其發(fā)揮的管理職能,直接影響效率與品質(zhì)的達(dá)成等。而對(duì)于個(gè)人,由于理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏,面對(duì)工作上的困惑而沒有能力解決,越來越缺乏管理上的自信,導(dǎo)致力不從心,精神乏潰,只能逃離(離職)來解決問題,...

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《如何成為優(yōu)秀班組長》   課時(shí):24H

基層班組長培訓(xùn)系列課程簡介課程背景:“忙、盲、?!保袄?、淚、餒”,這些詞是常常用來形容生產(chǎn)一線基層管理干部的,常言說:“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”,可是現(xiàn)在的生產(chǎn)制造業(yè),往往在內(nèi)部提升班組長人選時(shí),卻碰到的很大一部分的員工都是寧可做操作工,也不肯當(dāng)班組長,而從外部招募的班組長又因?yàn)樵趯I(yè)上不夠熟悉,常常不到三個(gè)月就“陣亡”。再調(diào)查已經(jīng)擔(dān)任班組長的員工,最大的...

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【課程大綱】章、班組長角色的全新認(rèn)知與定位一、班組長的三“忙”困擾1、“忙”什么?每天更多的時(shí)間用在哪里?2、“盲”什么?解決問題的方法對(duì)嗎?3、“?!笔裁矗抗ぷ饔杏?jì)劃嗎?二、困擾原因分析1、案例分析:任勞任怨的劉力2、案例分析:哥們兒義氣的老趙3、案例分析:嚴(yán)格管理的張軍4、案例分析:老好人周姐三、不合格班組長的七種類型ü小組研討:魅力型班組長是如何管理的...

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章、班組長角色的全新認(rèn)知與定位(天)一、班組長的三“忙”困擾1、“忙”什么?每天更多的時(shí)間用在哪里?2、“盲”什么?解決問題的方法對(duì)嗎?3、“茫”什么?工作有計(jì)劃嗎?二、困擾原因分析1、案例分析:任勞任怨的劉力2、案例分析:哥們兒義氣的老趙3、案例分析:嚴(yán)格管理的張軍4、案例分析:老好人周姐三、不合格班組長的七種類型ü小組研討:魅力型班組長是如何管理的?四、...

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部分溝通的基本功1、溝通體驗(yàn):撕紙2、溝通與有效溝通的定義3、良好的溝通在工作中的重要性4、溝通中存在的基本障礙5、傾聽過程中的五到6、聽的五個(gè)境界7、傾聽的要點(diǎn)與傾聽三法寶8、問的技巧與三大禁忌9、說的四大技巧與說的環(huán)境要點(diǎn)10、取得對(duì)方的信任常用語11、說話的原則12、答的時(shí)機(jī)與技巧13、接收反饋的方法14、解讀肢體語言15、溝通的“黃金定律”與“白金定...

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【課程內(nèi)容】:項(xiàng)數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目具體內(nèi)容課后作業(yè)、二天1現(xiàn)場(chǎng)管理與管理者的角色認(rèn)知1、學(xué)習(xí)的態(tài)度工作執(zhí)掌表2、管理者的不合格的七種類型3、小組研討:魅力型班組長如何管理?4、管理的基本概念5、從“竹”“官”“法理情”理解管理6、現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)五大權(quán)力的認(rèn)知7、現(xiàn)場(chǎng)管理者的九重角色8、錯(cuò)誤的角色認(rèn)知9.案例:班組長的角色10、現(xiàn)場(chǎng)管理者的五大使命11、現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的...

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【課程大綱】章、班組長一日管理1.上班前要做的事項(xiàng)2.上班后立即要做的事項(xiàng)3.上班中要處理的事項(xiàng)4.下班前不可疏忽的事項(xiàng)5.一日標(biāo)準(zhǔn)化管理6.如何開一個(gè)成功的早會(huì)第二章、如何教導(dǎo)下屬1.大榮法則2.課堂實(shí)踐:折紙船3.目前員工培訓(xùn)存在的問題點(diǎn)4.基層員工培訓(xùn)的重要性5.對(duì)培訓(xùn)的基本觀念6.培訓(xùn)常用的技巧7.操作培訓(xùn)實(shí)施步驟8.在職員工培訓(xùn)的技巧9.多能工培訓(xùn)...

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篇:認(rèn)知篇章、班組長的角色認(rèn)知1.班組長的地位和使命2.班組長的重要作用3.班組長對(duì)管理的認(rèn)知4.認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色5.小組討論:我們的職責(zé)?第二章、班組長應(yīng)有的工作心態(tài)1.心態(tài)決定成敗2.成功的公式3.誰敢喝馬桶里的水?4.不良心態(tài)在工作中的表現(xiàn)5.工作中應(yīng)有的心態(tài)第二篇技能篇第三章如何發(fā)現(xiàn),分析與解決問題1.如何面對(duì)問題,如何發(fā)現(xiàn)問題?2.分析問題...

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章現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知1.管理的基本概念2.主管的角色與功能3.主管應(yīng)具備的能力條件4.主管應(yīng)具備的涵養(yǎng)第二章現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)1.大榮法則2.課堂實(shí)踐:折紙船3.小組討論:目前員工培訓(xùn)存在的問題點(diǎn)4.基層員工培訓(xùn)的重要性5.對(duì)培訓(xùn)的基本觀念6.培訓(xùn)常用的八大手法7.操作培訓(xùn)實(shí)施步驟8.多能工培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施9.在職員工培訓(xùn)的技巧第三章現(xiàn)場(chǎng)問題發(fā)掘與工作改...

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章:管理與角色基本認(rèn)知---“領(lǐng)導(dǎo)型”班組長1.管理的基本定義2.從“竹官理”中理解管理3.班組長的權(quán)利認(rèn)知4.班組長的基本特征與作用5.班組長管理的特點(diǎn)6.班組長的使命7.班組長的九重角色8.班組長應(yīng)具備的能力條件9.路徑依賴法則的啟示10.班組長的工作方法11.班組長的28個(gè)管理原則12.小組討論:我們班組應(yīng)具體加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)第二章:問題發(fā)現(xiàn)、分析、...

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前言:1.班組長的困擾2.困擾原因分析3.課程目的4.學(xué)習(xí)的心態(tài)5.趣味分組篇:管理基本認(rèn)知篇章、班組長的角色認(rèn)知1.管理的基本定義2.從“竹官理”中理解管理3.班組長的權(quán)利認(rèn)知4.班組長的基本特征與作用5.班組長管理的特點(diǎn)6.班組長的使命7.班組長的九重角色8.班組長應(yīng)具備的能力條件9.路徑依賴法則的啟示10.班組長的工作方法11.班組長的28個(gè)管理原則第...

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【課程內(nèi)容】項(xiàng)數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目具體內(nèi)容管理工具與課后作業(yè)天模塊一、班組長的職責(zé)篇1現(xiàn)場(chǎng)管理與管理者的角色認(rèn)知一、基層管理人員的3大困擾1、待辦事項(xiàng)清單2、白夜班交接表3、開線確認(rèn)表4、活力早會(huì)5、首件確認(rèn)表6、設(shè)備點(diǎn)檢表7、設(shè)備故障一覽表8、工單關(guān)節(jié)追蹤表9、生產(chǎn)進(jìn)度看板等二、困擾原因分析三、不合格管理者的6種類型四、管理的基本定義五、問與答:魅力型班組長是用什么...

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