班組長管理課程體系
優(yōu)秀班組長 課時：12H
優(yōu)秀班組長［課程對象］班組長、工段長、線長、車間主任、生產(chǎn)課長、生管、生產(chǎn)助理、生產(chǎn)文員、生產(chǎn)主管［課程目的］1.了解一線班組長所扮演的角色和職責2.了解生產(chǎn)型企業(yè)一線班組團隊建設(shè)與激勵的方法及技巧，提升班組生產(chǎn)力3.掌握基本溝通技巧，以建立良好人際關(guān)系4.掌握處理沖突的技巧，以能有效解決員工間的沖突事件5.掌握現(xiàn)場管理方法，提升班組工作效率6.掌握班組學習...
講師：王緒旺 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TWI（TrainingWithinIndustry），一線班組長、線長等主管技能訓練》日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會授權(quán)課程TWI（TrainingWithinIndustry），一線主管技能訓練，起源于20年代的英國，建立于美國，發(fā)展，成熟于日本，70年代同樣為韓國和臺灣的工業(yè)發(fā)展帶去了顯著的成效。在TWI進入日本的近60年里，長盛不衰！其高復制性的標準化課程，先后...
講師：周得良 咨詢電話：010-82593357下載需求表
營業(yè)廳班組長綜合管理技能提升課程內(nèi)容：前言1、管理崗位帶來的價值2、值班長四大工作狀態(tài)PK3、從優(yōu)秀走向卓越第一部分班組長的職責和品質(zhì)第二部分班組長的領(lǐng)導和管理藝術(shù)第三部分班組長日常溝通技巧1、班組長在人際溝通中的困惑2、溝通中的障礙3、有效溝通的原則4、溝通中的藝術(shù)第四部分員工管理1、員工例會管理2、員工培訓管理3、員工激勵能力提升第五部分現(xiàn)場督導后言：助...
講師：鄧赟 咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長管理 課時：6H
班組長管理【課程簡介】??作為“兵頭將尾”的班組長，是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者，直接關(guān)系到企業(yè)運營與效率。班組這個企業(yè)細胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標志。??本課程是專門為企業(yè)班組長而設(shè)，目的在于讓他們掌握先進的工作方法,講究相應(yīng)的領(lǐng)導藝術(shù),從而提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境，取得事半功倍的效果?！九嘤柲康摹?1.正確認識班組長的職責?2...
講師：刁東平 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：心態(tài)意識篇——管理者心態(tài)和意識的轉(zhuǎn)變是有效管理團隊的必然條件章、轉(zhuǎn)變心態(tài)，具備敬業(yè)的態(tài)度和強烈競爭意識一、改變心態(tài)，工作中不找任何借口1、不為失敗找借口（1）思考1：為什么要不為失敗找借口？試分析找借口的根源？（2）案例分析1：某分司小A工作不良的反饋。（3）案例分析2：在其位沒有謀其政——某部門對待責任不擔當?shù)膯⑹尽＃?）案例分析3：借口成了習慣——深...
講師：李文發(fā) 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：班組長的地位和使命班組管理的概念：品質(zhì)、數(shù)量、成本、交期、人班組長的地位班組長的工作班組長的作用班組長的具體職責角色認知能力班組長的類型角色認知的三個層面生產(chǎn)管理能力制定計劃的五步曲步：調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題第二步：明確目標第三步：擬定計劃第四步：計劃制訂第五步：計劃實施確立目標的SMART法則如何擬定計劃？計劃擬定三原則如何制定計劃？如何計劃實施？崗...
講師：張小強 咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長培訓 課時：12H
一、班組長的職責1、班組長的定義2、班組長在企業(yè)中的地位和作用（1）班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位（2）班組是企業(yè)基層的管理單位（3）班組是生產(chǎn)流程的銜接要素（4）班組是提高職工素質(zhì)的基本場所（5）班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團隊3、班組長的素質(zhì)要求（1）專業(yè)能力（2）目標管理能力（3）問題解決能力（4）交流、交際能力（5）傾聽能力（6）組織能力（7）幽默的...
講師：劉小明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：班組長需要具備的崗位勝任力1.崗位勝任力的提出2.崗位勝任力模型構(gòu)建3.班組長崗位勝任力自我測試與診斷4.班組長需要具備的任職資格5.班組長需要具備的素質(zhì)6.卓越班組長素質(zhì)提升修煉第二部分：班組長職業(yè)能力訓練1.現(xiàn)場管理能力訓練2.物料管理能力訓練3.設(shè)備管理能力訓練4.質(zhì)量管理能力訓練5.EHS管理能力訓練第三部分班組長團隊建設(shè)能力訓練1.團隊管理能...
講師：劉學元 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講什么是班組長1.思考題---世界級管理帶給我們的啟發(fā)2.班組長的定位3.班組長的角色4.班組長是現(xiàn)場管理者5.班組長的任務(wù)6.班組長的主要工作職責7.班組長的素質(zhì)規(guī)范第二講班組長現(xiàn)場管理的內(nèi)容1.班組長管理的十大內(nèi)容2.班組長的職場觀念3.班組長現(xiàn)場管理的七大任務(wù)4.七大任務(wù)的“層次”5.七大任務(wù)的“工作流程”6.課堂練習7.案例分享第三講班組長的七大生產(chǎn)...
講師：羅振海 咨詢電話：010-82593357下載需求表
TWI-從優(yōu)秀到卓越之班組長特訓營 課時：6H
部分班組長通用管理能力一、班組長角色認知與定位1、班組長的定義2、班組長在企業(yè)中的地位和作用（1）班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位（2）班組是企業(yè)基層的管理單位（3）班組是生產(chǎn)流程的銜接要素（4）班組是提高職工素質(zhì)的基本場所（5）班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團隊3、班組長的素質(zhì)要求（1）專業(yè)能力（2）目標管理能力（3）問題解決能力（4）交流、交際能力（5）傾聽...
講師：劉小明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長管理技能提升 課時：3H
一、班組長角色與管理認知1.班組長的工作使命2.班組長的能力結(jié)構(gòu)3.班組長的角色認知4.班組長的管理任務(wù)5.班組長的功能定位6.班組長的職能要求7.班組長的管理技能二、班組長現(xiàn)場管理1.任務(wù)管理2明確計劃目標2任務(wù)細化到位2管理生產(chǎn)流程2管理實時數(shù)據(jù)2.設(shè)備管理2設(shè)備管理目的2預防措施管理2使用保養(yǎng)管理2故障維修管理3.物料管理2物料準交意義2采購與使用計劃...
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長管理能力提升訓練 課時：6H
章班組長職責定位1.什么是管理和管理者①監(jiān)督管理者②領(lǐng)導的四個層次③四種基本領(lǐng)導類型④命令與支持行為⑤領(lǐng)導要軟硬兼施2.班組管理的職責①班組長的職責與任務(wù)②干部與職工的職責配合3.班組長的多角色轉(zhuǎn)變①認清與上下級及同事的角色②管理者的9種角色互換管理4.四種新型的工作關(guān)系①傳統(tǒng)企業(yè)與職工的關(guān)系②合作關(guān)系③學習關(guān)系④伙伴關(guān)系⑤發(fā)展關(guān)系5.管理者必備的能力1）必...
講師：王國超 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、什么是阿米巴經(jīng)營模式1、阿米巴的定義和特征2、阿米巴經(jīng)營模式的理念3、阿米巴經(jīng)營的七大目的4、培養(yǎng)員工的自主意識二、阿米巴模式中的班組長作用1、什么是管理者和監(jiān)督管理者2、責任的稀釋定律：為什么越多人管事就會越?jīng)]有負責？3、中基層管理的三大任務(wù)：安排工作、管理人員和部門經(jīng)營4、員工和企業(yè)的關(guān)系：從契約、交換、互惠到事業(yè)的歸屬5、案例研討：海爾電器的監(jiān)督管...
講師：刁東平 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一講：壓力——必須正視的“隱形殺手” 一、什么是壓力及其來源； 二、壓力的形成及其表現(xiàn)形式； 三、壓力對身體帶來的危害?！ 〉诙v：壓力的利弊與壓力的診斷 一、如何面對正壓與負壓； 二、壓力診斷的基本方法； ?。ㄒ唬?、期望誤區(qū)診斷法?！ 。ǘ⒙毼煌昝佬栽\斷法。 （三）、環(huán)境變化診斷法?！ 。ㄋ模L險性?！ 。ㄎ澹?、價值標準變遷診斷法?！?..
講師：蓋烈夫 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、現(xiàn)場管理的六個終極目標二、現(xiàn)場管理的五個核心要素三、班組長能力素質(zhì)模型分析 1、職業(yè)化的班組管理行為 2、什么是現(xiàn)場 3、班組長的使命 4、班組長就具備的管理素養(yǎng) 5、班組長的管理類型分析 6、班組長管理技能 7、現(xiàn)場管理的牲征 8、班組長的責任 9、班組長的管理角色四、班組長十項管理技能之一：品質(zhì)管理技能 1、基于質(zhì)量取取勝的一線管...
