管理者如何打造高效團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:潘鵬

講師背景:
潘鵬老師簡(jiǎn)介美國(guó)“領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力”中國(guó)區(qū)認(rèn)證講師  清華大學(xué)長(zhǎng)三角、河北院、繼教院三家學(xué)院特邀講師  北京大學(xué)民經(jīng)學(xué)院EMBA培訓(xùn)班高級(jí)講師  華中科技大學(xué)繼教院EDP中心高級(jí)講師  中國(guó)人才研究會(huì)金融人才專業(yè)委員會(huì)特邀講師 中鋼協(xié)職業(yè)培訓(xùn) 詳細(xì)>>

潘鵬
    課程咨詢電話:

管理者如何打造高效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

管理者如何打造高效團(tuán)隊(duì)

**章  團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知

一、解讀高效團(tuán)隊(duì)

1、拆字解意:團(tuán)隊(duì)

2、高效團(tuán)隊(duì)特征

3、團(tuán)隊(duì)與集體或小組的區(qū)別

4、非凡團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與管理

1、可預(yù)知的團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段

²初始階段

²風(fēng)暴階段

²標(biāo)準(zhǔn)階段

²表現(xiàn)階段

2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理的階段性轉(zhuǎn)變

3、不同階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)

第二章  團(tuán)隊(duì)管理者的標(biāo)準(zhǔn)與要求

1. 團(tuán)隊(duì)管理者的使命

2. 團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)團(tuán)隊(duì)管理者的重要作用

3. 團(tuán)隊(duì)管理者的技能要求

4.團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣管理者的對(duì)比

5. 團(tuán)隊(duì)管理者抓工作的結(jié)合點(diǎn)

6. 團(tuán)隊(duì)管理者要具備“五匠”素質(zhì)

第三章  管理者如何正確組建團(tuán)隊(duì)
1.  什么是正確組建團(tuán)隊(duì)
2.  成功不是選擇好而是合適

3.  團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知

4.  團(tuán)隊(duì)成員中不同角色的作用

5.  團(tuán)隊(duì)成員崗位匹配的誤區(qū)

6.  組建起完美的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

測(cè)試題:貝爾賓團(tuán)隊(duì)職業(yè)能力測(cè)試

² 行政者的特點(diǎn)

² 協(xié)調(diào)者的特點(diǎn)

² 推進(jìn)者的特點(diǎn)

² 創(chuàng)新者的特點(diǎn)

² 信息者的特點(diǎn)

² 監(jiān)督者的特點(diǎn)

² 凝聚者的特點(diǎn)

² 完美者的特點(diǎn)

視頻分析:

² 亮劍:李云龍重新組建獨(dú)立團(tuán)

第四章  團(tuán)隊(duì)管理者如何駕馭團(tuán)隊(duì)

   一、管理者的行為與風(fēng)格

1. 管理者的兩種行模式

2. 管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

² 案例分析:王主管的問(wèn)題出在哪里?

二、管理者如何認(rèn)識(shí)自己的團(tuán)隊(duì)成員

1. 員工如何才能取得有效的成功?

2. 認(rèn)識(shí)員工的工作準(zhǔn)備度

² 能力與意愿模型解析

3. 下屬工作狀態(tài)的定義與分類

4. 下屬R1-R4狀態(tài)的解析

5.員工的工作動(dòng)態(tài)關(guān)系(準(zhǔn)備度圖譜)

三、團(tuán)隊(duì)管理者的統(tǒng)馭藝術(shù)

1. 管理風(fēng)格與員工狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析

2. 管理者的管理流程

3. 管理者管理模型解析

4. 如何成為團(tuán)隊(duì)中真正的核心

案例分享:管理者到底該怎樣看待員工

第五章  打造高效執(zhí)行的“六和”團(tuán)隊(duì)

(一)見(jiàn)和:觀念一致

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的三大任務(wù)觀念

²結(jié)果思維

²底線思維

²系統(tǒng)思維

(二)戒和:遵章守制

1、團(tuán)隊(duì)如何剛?cè)岵?jì)

2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行體系的建立

(三)口和:高效溝通

1、團(tuán)隊(duì)溝通的要素

2、團(tuán)隊(duì)溝通的技巧

3、上對(duì)下、下對(duì)上、平對(duì)平溝通

(四)身和:沖突管理

1、團(tuán)隊(duì)沖突的認(rèn)識(shí)

2、雙贏思維

3、托馬斯—基爾曼沖突解決模型

(五)意和:共同愿景

1、愿景與遠(yuǎn)景

2、小米加步槍打敗了飛機(jī)和大炮,對(duì)嗎?

3、共同愿景三要素

4、如何打造團(tuán)隊(duì)的愿景

(六)利和:正確激勵(lì)

1、對(duì)團(tuán)隊(duì)不同成員的激勵(lì)

2、激勵(lì)詳解

3、學(xué)習(xí)感召力


 

潘鵬老師的其它課程

《重塑——領(lǐng)導(dǎo)者贏戰(zhàn)VUCA時(shí)代》主講:潘鵬【課程介紹】:全景式思考時(shí)代變革及中國(guó)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系層層深入論證,宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?,從本質(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作,一站式配齊企業(yè)未來(lái)發(fā)展的贏戰(zhàn)之道?!臼谡n對(duì)象】:企業(yè)全體班子成員【授課內(nèi)容】:模塊一:大勢(shì)觀瀾——做挑戰(zhàn)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者破冰:激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”?1、“勇士漂”帶給我們

 講師:潘鵬詳情


《PLT全景式?領(lǐng)導(dǎo)力之教練領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)》主講老師:潘鵬PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力?創(chuàng)立者【授課內(nèi)容】:模塊一:新視界——時(shí)代呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)承前:情境領(lǐng)導(dǎo)四風(fēng)格及表一測(cè)試回顧啟后:表二領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確度測(cè)試/表三情境匹配度測(cè)試1、情境領(lǐng)導(dǎo)模式的基礎(chǔ)假設(shè)2、情境領(lǐng)導(dǎo)模式的不足3、彌補(bǔ)情境的教練式領(lǐng)導(dǎo)力4、教練式領(lǐng)導(dǎo)的特征與方式★視頻教學(xué):《勇敢的心》5、教練式領(lǐng)導(dǎo)的適用場(chǎng)景模

 講師:潘鵬詳情


《領(lǐng)導(dǎo)者的四大“領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?wù)”》主講:潘鵬【課程收益】:1、實(shí)戰(zhàn)性:老師來(lái)自企業(yè)管理第一線,有多年管理和研究咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。2、實(shí)效性:多個(gè)成功企業(yè)的真實(shí)案例在課堂上與學(xué)員分享,給學(xué)員啟示。3、實(shí)用性:多種領(lǐng)導(dǎo)力方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員提升全景式領(lǐng)導(dǎo)力。4、實(shí)惠性:課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值,遠(yuǎn)超投入的培訓(xùn)費(fèi)用,物超所值?!菊n程形式】:1、案例研討、視頻分析

 講師:潘鵬詳情


領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉主講:潘鵬課程大綱:|主講內(nèi)容|形式/方法||一、導(dǎo)入:大勢(shì)觀瀾識(shí)“英雄”|||1、英雄氣短,領(lǐng)袖長(zhǎng)青|【情景模擬】:||2、時(shí)代的激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”?|1.迷霧中開(kāi)車||3、組織發(fā)展的三個(gè)“驅(qū)動(dòng)階段”|激流中誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者?||4、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀|||5、領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定了組織的整體績(jī)效水平|||二、確立自己的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué),矗立起組織的“燈

 講師:潘鵬詳情


《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》主講:潘鵬【課程介紹】:過(guò)去30年,領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)是全球最具影響力的經(jīng)典課程,頂級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院,并于2001年確定為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)分必修課程。如今,領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)已成為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域里最具影響、最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程。許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的

 講師:潘鵬詳情


《攀登者——卓越管理的9大關(guān)鍵時(shí)刻MOT》主講:潘鵬【課程介紹】:管理者的成長(zhǎng)如同一次登山。要成功登頂只靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要每一個(gè)人都發(fā)揮各自的作用。而這一切離不開(kāi)管理者發(fā)揮管理和領(lǐng)導(dǎo)作用。本課程以登山被背景,系統(tǒng)講解管理者在攀登管理高峰時(shí)需要克服的挑戰(zhàn)和掌握的技能。這是一場(chǎng)真正提升管理效能的培訓(xùn)!課程區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式,融合了當(dāng)今世界心理學(xué)、管

 講師:潘鵬詳情


深度管理——突破管理困境的五項(xiàng)深度主講:潘鵬課程背景:管理強(qiáng),則團(tuán)隊(duì)強(qiáng);管理興,則組織興;管理有力,則企業(yè)有力!近年來(lái),隨著管理意識(shí)的大大提高,各類組織在管理上的投入狠下功夫,對(duì)管理者的培訓(xùn)也加大力度,但隨著時(shí)間的推移,效果卻并未同步提升,甚至還裹足不前。是何道理?問(wèn)題何在?停滯的管理現(xiàn)實(shí),亟待開(kāi)發(fā)的管理潛力,巨大的管理提升空間……一系列管理中存在的問(wèn)題,令

 講師:潘鵬詳情


《數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)》【課程介紹】:數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力是近年來(lái)新起的概念。雖說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力伴隨著人類社會(huì)誕生就存在,但和之前相比,數(shù)字化時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力的確有很大不同。當(dāng)下,受數(shù)字技術(shù)和人文發(fā)展的雙重驅(qū)動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)力自然需要隨之升級(jí)。那么,數(shù)字化時(shí)代到底發(fā)生了什么?數(shù)字化時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力又要比傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力有哪些升級(jí)?本課程都將為之一一解答?!菊n程主張】:1、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力是站

 講師:潘鵬詳情


【騰龍訓(xùn)】從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者主講:潘鵬課程背景:干將強(qiáng),則企業(yè)興。所以,企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化帶隊(duì)伍管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)。通常情況下,企業(yè)的管理者,一是“空降”而來(lái),二是“內(nèi)拔”起來(lái),而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者,他們過(guò)去是骨干員工、技術(shù)專家,或者是某一方面的業(yè)務(wù)能手,但是他們沒(méi)有做過(guò)管理,現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們,從某種意義上說(shuō),這

 講師:潘鵬詳情


《成為教練式領(lǐng)導(dǎo)》主講:潘鵬【課程介紹】:教練式領(lǐng)導(dǎo)是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助人們自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法,使人們?cè)诮M織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來(lái)工作,并把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起。特別是在今天,我們面對(duì)的是VUCA時(shí)代。在這樣一個(gè)充滿著不確定性的情境里,誰(shuí)也無(wú)法保證擁有所有問(wèn)題的正確答案,過(guò)去的成功不再是未來(lái)的指南。為了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn),領(lǐng)導(dǎo)者必須做

 講師:潘鵬詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有