廣告?zhèn)髅筋I導力絕對提升和高效執(zhí)行

  培訓講師：彭小東

講師背景：
彭小東講師個人簡介【資歷背景】2016年《品牌競合力》獲得當年品牌管理最佳音像制品并創(chuàng)下當年管理類音像制品銷售奇跡，2014年-2015年《一本書讀懂大數(shù)據(jù)營銷》，《不懂行銷力，如何當領導》當當網(wǎng)，京東，亞馬遜等暢銷書作者，2003年《廣告 詳細>>

彭小東
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廣告?zhèn)髅筋I導力絕對提升和高效執(zhí)行詳細內(nèi)容

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**講：領導新使命與領導力轉(zhuǎn)型

從時代特征看管理面臨的新課題

視頻案例：當今時代的三大領導使命

團隊型管理與領導力轉(zhuǎn)型

第二講:四維領導力修煉

本講特點：結(jié)合了領導力研究的前沿理論和共識特點，融合了領導力提升的知名觀點，以“四邊模型”為主線，以四個改變?yōu)槌霭l(fā)點，從實踐的角度，給大家一些有效提升領導力的思維和方法。

課堂活動：休假留言

樣本案例：王石登山與柳傳志二次出山

一、領導的高境界是怎樣煉成的？

領導力修煉的四個維度

四變提升系統(tǒng)模型

二、心變——影響力修煉

修煉好的自我

反思與學習能力

三、臉變——領導角色修煉

角色意識與轉(zhuǎn)型

做好的追隨者

彌補角色的不足

人生的過程就是角色修煉的過程

不同發(fā)展階段團隊角色

領導角色修煉

角色與價值觀排序

領導者的角色沖突與管理

四、向變——領導理念與目標修煉

故事家——故事領導力

整合講師——優(yōu)勢領導力

創(chuàng)業(yè)家——創(chuàng)新領導力

學員問題：演繹領導力故事的精髓在哪里？能否實例說明。

五、法變——領導方法藝術(shù)修煉

有效用人

有效授權(quán)

有效激勵

案例討論

問題分析：德魯克的小提琴

本節(jié)小結(jié)

理念點：_____________________________ 

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目標點：_____________________________

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第三講:提升領導者及員工心理資本——兼談領導力、激勵與授權(quán)

一、現(xiàn)代企業(yè)進入提升心理資本時代

視頻案例：超八成企業(yè)員工健康出現(xiàn)問題

二、如何開發(fā)管理者和員工的自我效能？

自我效能個人反思練習

開發(fā)管理者和員工自我效能的策略

三、如何開發(fā)管理者和員工的希望

個人反思練習

開發(fā)希望的五個策略

四、開發(fā)工作場所的樂觀

樂觀的個人反思練習

開發(fā)工作處所樂觀的三個策略

五、開發(fā)職業(yè)韌性

韌性的個人反思練習

企業(yè)文化（價值觀）與韌性

韌性對績效的意義

如何開發(fā)職業(yè)韌性？

第四講：激勵下屬的兩大推力——激勵的本質(zhì)思維

實務分析：還有其他辦法調(diào)動積極性嗎？

一、激勵內(nèi)推力

提升心理資本與激勵

情感和理智并用

二、激勵助推力

思考：可以運用哪些助推力，讓下屬自覺自愿按上司的意圖去做事？

企業(yè)里常見的負激勵因素

領導因素

制度因素

人才使用因素

咨詢案例：對培養(yǎng)人才有貢獻者如何獎勵？

激勵下屬五階段操控關(guān)鍵

本節(jié)小結(jié)

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第五講：工作有效性修煉

一、有效與執(zhí)行

執(zhí)行力提升的層面及執(zhí)行關(guān)鍵

關(guān)于提升執(zhí)行力的系統(tǒng)觀點

問題分析

二、做正確的事

“唯有從事“對”的工作，才能使工作有效！”

對管理者成效的三個方面要求：

三、五個有效性修煉——關(guān)鍵點控制

時間有效；

目標有效

人才使用有效

工作過程有效

決策有效

有效性修煉，掌握農(nóng)事規(guī)律！

本節(jié)小結(jié)

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第六講：決策有效性修煉

一、決策的“道、法、術(shù)、器”

決斷是領導力的核心，領導決斷的累積效應決定著組織的成敗。

決策的本質(zhì)——“人的決策過程和問題的求解過程”

決斷的三個領域

二、決策三步法

三、創(chuàng)新是戰(zhàn)略性決策高準則

四、日常事務決策的典型問題

五、決策工具及應用

本節(jié)小結(jié)

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第七講：解決問題的思維技巧

領導者重要的三個問題意識

問題就是機會

不要讓自己的經(jīng)驗成為負資產(chǎn)

個人責任意識

解決問題的重要思維

發(fā)現(xiàn)問題

界定問題

系統(tǒng)思考

本節(jié)小結(jié)

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第八講：執(zhí)行落地力

一、知性力——掌控人性規(guī)律

從知性到執(zhí)行

現(xiàn)狀分析

情感和理智并用

二大驅(qū)動力

二、知行力——消滅知行差距

從知行到執(zhí)行

現(xiàn)狀盤點

導致知行差距的三大根源

縮短知行差距的策略

三、場域——力場分析

本節(jié)小結(jié)及兩天課程回顧，領導者的兩周作業(yè)題

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