國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略

《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》
【課程背景】
本課程旨在融合中華傳統(tǒng)文化的精髓與現(xiàn)代管理理念，幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升思維格局，掌握高效管理技巧。課程從“取勢明道”出發(fā)，深入探討領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式和成功路徑，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的舉止威儀和造勢能力。接著，課程轉(zhuǎn)向“正身明法”，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，推進(jìn)公司法制化進(jìn)程，并合理運(yùn)用權(quán)力。在“抱器明德”部分，課程聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位和德才兼?zhèn)涞闹匾?，揭示團(tuán)隊(duì)中常見的“三大黑洞”及其應(yīng)對策略。最后，課程進(jìn)入“韜晦明術(shù)”環(huán)節(jié)，教授領(lǐng)導(dǎo)者如何打通組織中的“八大死穴”，明察秋毫，砍掉“三大黑手”，并通過因勢而動(dòng)和無間改進(jìn)，提升管理效能。整體課程內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，適用于各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者提升自我修養(yǎng)和管理能力。
【課程收益】
1、思維格局與戰(zhàn)略眼光的提升。本課程將幫助領(lǐng)導(dǎo)者拓寬思維視野，提升戰(zhàn)略眼光，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)前瞻性的思維方式，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和變化。
2、法制化管理能力的提升。了解并掌握公司法制化進(jìn)程的重要性及實(shí)施方法。通過案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者將能夠掌握如何以身作則，推動(dòng)公司各項(xiàng)制度的建立和完善，確保公司運(yùn)營在法治軌道上穩(wěn)步前行。
3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)。聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位和德才兼?zhèn)涞闹匾裕n程將引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者明確自己在團(tuán)隊(duì)中的定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，同時(shí)注重德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)，以高尚的品德和卓越的才能贏得團(tuán)隊(duì)成員的信任和支持。
4、組織效能與管理技能的提升。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者將能夠掌握提升組織效能的秘訣和方法，優(yōu)化資源配置，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，以不斷提升自身的管理技能和水平。
【課程對象】
企業(yè)家、企業(yè)中高層管理人員
【課程目標(biāo)】
本課程將領(lǐng)導(dǎo)思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，融合傳統(tǒng)國學(xué)智慧，深刻領(lǐng)會(huì)并掌握一套完整的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理者技能、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、員工管理技能和團(tuán)隊(duì)凝聚力打造能力。使領(lǐng)導(dǎo)者深詣管理之道和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，運(yùn)用教練技術(shù)以道御術(shù)，實(shí)現(xiàn)管理使命，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)勢，共赴事工。
【課程特色】
傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理相融合，理論與實(shí)操相結(jié)合，古典影視與現(xiàn)實(shí)案例相呼應(yīng)。妙趣橫生，精彩絕倫，注重實(shí)效。
【課程時(shí)長】
2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、取勢明道
1、思維格局-思路決定出路
員工思維—平面思維；
主管思維—邏輯思維；
領(lǐng)導(dǎo)思維—立體思維；
視頻分析：《岳飛傳之-清明上河圖的玄機(jī)》
2、成功五步-道天地將法
引用《孫子兵法》節(jié)選并解析領(lǐng)導(dǎo)人對道天地將法的運(yùn)用，結(jié)合案例說明。
道：規(guī)律、修為、道可道非常道；
天：天時(shí)、時(shí)機(jī)、把握機(jī)會(huì)；
地：地利、選址、區(qū)域文化；
將：選人、識(shí)人、人盡其用；
法：法治、規(guī)矩、有章可循。
3、舉止威儀-領(lǐng)導(dǎo)人取勢明道
1）舉止威儀-領(lǐng)導(dǎo)人氣場修煉
2）八秒鐘識(shí)人術(shù)；
3）行坐住臥四威儀；
案例分析：杜月笙的威儀修煉
視頻分析：《奧運(yùn)跳水冠軍任茜的淡定》
《西游記節(jié)選-領(lǐng)導(dǎo)脫相》
4）氣場修煉-猛虎下山，百獸自驚；
5）習(xí)慣管理；
視頻分析：《空城計(jì)中的膽量和氣場》
圖片案例分享：曼德拉的仁德、甘地圣雄的偉大、特雷莎修女的慈悲
6）領(lǐng)導(dǎo)人造勢
人謀勢，花謀時(shí)
順勢者益，逆勢者勞
無勢不尊，無智非達(dá)
二、正身明法
1、以身作則-公司法高于一切
1）組織發(fā)展的四個(gè)階段；
2）管理者“四重天”；
3）管理體系五大核心；
4）法制的六項(xiàng)注意；
案例分析：共產(chǎn)黨的“三大紀(jì)律-八項(xiàng)注意”
2、落地執(zhí)行-推進(jìn)公司法制化進(jìn)程
1）影響企業(yè)“法制”進(jìn)程的因素
2）視頻分析：《岳飛傳中的紀(jì)律嚴(yán)明》
3）“法”的管理流程
3、權(quán)力運(yùn)用—領(lǐng)導(dǎo)人五項(xiàng)權(quán)力說
1）五項(xiàng)權(quán)力；
2）集權(quán)智慧；
3）分權(quán)智慧；
4）授權(quán)智慧。
案例分析：《司馬懿評(píng)價(jià)諸葛亮不授權(quán)》
三、抱器明德
1、角色定位—團(tuán)隊(duì)中的四類人群
1）好人；
2）友人；
3）職業(yè)化人；
4）優(yōu)人。
2、德才兼?zhèn)洹伦F(tuán)隊(duì)中“三大黑洞”
1）領(lǐng)導(dǎo)人“不勝任理論”-內(nèi)耗外損；
視頻分析：《火并王倫》
2）領(lǐng)導(dǎo)人-聯(lián)盟無力；
視頻分析：《馬謖痛失街亭》
3）領(lǐng)導(dǎo)人-執(zhí)行無力；
視頻分析：《揮淚斬馬謖》
四、韜晦明術(shù)
1、執(zhí)經(jīng)達(dá)變—打通組織中“八大死穴”
1）無共同價(jià)值觀
2）無底線
3）集體無意識(shí)
4）潛規(guī)則
5）情感敲詐
6）公司政客
案例分析：反間計(jì)
7）刖跪效應(yīng)
8）缺乏忠誠
案例分析：韋太后的忠誠；
2、明察秋毫——砍掉組織中“三大黑手”
1）時(shí)間管理；
案例分析：撒切爾夫人與英國女王；
2）避免雙重；
案例分析：慈禧與同治；張居正與萬歷皇帝；
3）邊界意識(shí)。
案例分析：米蘭達(dá)警告；辛普森殺妻案；猶太人教育孩子；延安路立交；毛驢娶妻；
3、因勢而動(dòng)——緊握管理活動(dòng)“四大抓手”
1）資源
三種權(quán)力不能隨意讓人拿走：人事權(quán)；財(cái)務(wù)權(quán)；新項(xiàng)目權(quán)；
警惕下屬慷領(lǐng)導(dǎo)之慨賣人情；
2）信息
糟糕的領(lǐng)導(dǎo)——壞消息最后一個(gè)知道；
3）空間
物理空間；
心理空間；
畫 圈；
案例分析：《孫悟空畫圈》
4）時(shí)間
誰的生命重要，誰的時(shí)間就重要；
4、無間改進(jìn)——牢記管理者必備 “三項(xiàng)素質(zhì)”
1）保密
案例分析：《論語啟示》
2）原則
案例分析：稻盛哲學(xué)的啟示
3）決策
價(jià)值觀決策法；
歸零決策法；
案例分析：《康熙撤藩》
結(jié)束 正大光明

張永林老師的其它課程