管理者部屬培育與激勵

  培訓(xùn)講師:陳雨

講師背景:
陳雨老師10年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中國管理科學(xué)研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所客座教授AACTP國際職業(yè)培訓(xùn)師(認(rèn)證)美國ALAMO公司《TheLeader’sEdge》授權(quán)認(rèn)證講師日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP訓(xùn)練指導(dǎo)師曾任:國內(nèi)高端男裝品牌公司(上市公司)西南片區(qū) 詳細(xì)>>

陳雨
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管理者部屬培育與激勵

管理者部屬培育與激勵
課程背景
企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升,在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念;管理者自身對于定位不清晰,角色感難以融入;有些中層干部在面臨市場新競爭與新環(huán)境的時候思維老舊,無法進(jìn)行管理思維的與時俱進(jìn)。
目前,新的市場環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型使得管理者必須轉(zhuǎn)換老舊的思維模式,公司的組織結(jié)構(gòu)變革使得管理者必須清晰正確的角色認(rèn)知,全新的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略必須要加強(qiáng)管理者的管理技能培訓(xùn)。
24765155575 課程目的
通過本次培訓(xùn),培訓(xùn)學(xué)員可以做到:
1、明確管理者的目的,對象與方法
2、掌握管理者對上,對下,對內(nèi),對外的角色定位與職責(zé)
3、掌握激勵的時機(jī)與技能,熟練落實(shí)OJT與OFFJT的培育方法
3、通過案例解析,提煉激勵的新思維
4、通過案例解析,掌握落實(shí)管理行動的要點(diǎn)
適用學(xué)員中層管理者
課程形式課堂講授、小組討論、案例研討
課程人數(shù)50人,6人一組或8人一組
課程時間6小時
課程綱要
第一單元 管理者的培育思維
案例分析
一、管理者的六項(xiàng)基本培育思維:達(dá)成意愿、打破現(xiàn)狀、效率意識、科學(xué)的方法、全面的判斷和有意識的管理
二、理解下屬的需求
1、案例分析
2、下屬的行為與需求
3、需求的層次
三、職務(wù)認(rèn)知與整合的思維
1、工作充實(shí)與工作擴(kuò)大
2、管理工作中的“三現(xiàn)主義”
第二單元 部屬的培育
一、部屬培育的概念
1、下屬培育的概念
2、個人能力的培育
二、部屬培育的技能
1、OJT的實(shí)施與著眼點(diǎn)
2、OFFJT的實(shí)施與著眼點(diǎn)
3、6個必須的指導(dǎo)原則
三、部屬培育的注意事項(xiàng)
1、案例分析
2、下屬的行為與需求
3、OJT與OFFJT的注意事項(xiàng)
第三單元 部屬的激勵
一、部屬激勵的概念
下屬激勵的概念
二、部屬激勵的技能
1、激勵的實(shí)施與著眼點(diǎn)
2、激勵的技巧
三、部屬激勵的注意事項(xiàng)
案例分析
第四單元 實(shí)現(xiàn)良好管理的行動
案例分析
一、管理者角色的認(rèn)知+正確的培育方法+正確的激勵
二、切實(shí)的落實(shí)管理工作中的“三現(xiàn)主義”
三、切實(shí)有效的管理行動
1、行動內(nèi)容適當(dāng)
2、行動方法適當(dāng)

 

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