鄒世文 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
鄒世文老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
鄒世文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
信任溝通4+1施展以信任伙伴關(guān)系為核心的溝通技巧，實(shí)現(xiàn)雙贏溝通適用對象與場景 ← 進(jìn)入全新的職場環(huán)境，需要與老板/同事/客戶拉近距離，該從何做起？ ← 身邊總是會有咄咄逼人的同事，怎么才能讓TA坐下來跟我好好談？ ← 溝通過程中已經(jīng)很注意自己的語氣和措辭了，溝通的效果卻并未改善？學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲 ← 掌握人際互動冰山模型，建立在達(dá)成溝通目的同時維護(hù)人際關(guān)系的意識 ← 了解人際信任的發(fā)展階段，在互動中通過交流、開放增加彼此熟悉度 ← 識別及掌握不同溝通風(fēng)格，主動調(diào)整以匹配對方的偏好模式 ← 以成熟負(fù)責(zé)的心態(tài)，進(jìn)行清晰的表達(dá)和積極的傾聽 ← 運(yùn)用漏斗式的溝通策略，將意見分歧轉(zhuǎn)化為共識和行動課程時間2
鄒世文查看詳情
跨部門合作五階梯規(guī)劃有效應(yīng)對方案，打造高效自發(fā)的跨部門合作團(tuán)隊適用對象與場景 ← 不知開了多少次會，溝通不下數(shù)十次，卻總是無法達(dá)成一致？ ← 為什么跨部門同事明明可以做得到，卻總是找理由推托？ ← 各自目標(biāo)不同，如何才能順利的把工作完成，又不會傷了彼此的和氣？學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲 ← 認(rèn)識跨部門合作常見的障礙及沖突，學(xué)習(xí)如何排除障礙并規(guī)劃因應(yīng)策略 ← 建立正確的心態(tài)，正面看待跨部門合作過程中的各種挑戰(zhàn) ← 學(xué)習(xí)跨部門合作的關(guān)鍵五階梯與方法，提升合作效率，建立長遠(yuǎn)協(xié)作關(guān)系課程時間2天核心模型 [pic]課程大綱第一章：識別跨部門合作
鄒世文查看詳情
非職權(quán)影響TIP當(dāng)職權(quán)不再萬能時，通過分析目標(biāo)對象（Targeting）、運(yùn)用影響力籌碼（Influencing）及活用說服技巧（Persuading）的三步驟，贏得他人的支持與配合適用對象與場景 ← 面對老板或影響力比我大的人，如何向上影響，贏得支持？ ← 作為項目負(fù)責(zé)人，如何讓其他部門的項目成員積極配合我完成項目進(jìn)度？ ← 我團(tuán)隊中的成員能力超強(qiáng)卻是個獨(dú)行俠，如何說服TA與其他人一起合作？ ← 盯了好久的客戶，為何TA答應(yīng)我下的訂單這些天卻猶豫不決起來？ ← 甲方爸爸比較強(qiáng)勢，要求又多，如何才能讓TA接受我的建議？ ← 推行新變化的過程中，如何影響鼓勵他人積極地向新規(guī)劃的方向前進(jìn)？ ← 新
鄒世文查看詳情
高效說服C立方破解說服密碼，提升說服能量，打動人心，一錘定音適用對象與場景 ← 老板/客戶很強(qiáng)勢，似乎習(xí)慣性地對我們說“不”，怎么提高讓他們說“好”的成功率？ ← 團(tuán)隊經(jīng)歷了一些變化，大家似乎都有些迷茫，如何感染說服大家我們是有機(jī)會的？ ← 工作中總有一些事情要公事公辦，如何請平時沒什么私交、不太熟悉的同事幫忙我？學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲 ← 學(xué)習(xí)親和力的三個關(guān)鍵要素，掌握以柔克剛的說服秘訣 ← 掌握ARER的邏輯說服模型，運(yùn)用縝密的分析讓人信服 ← 了解構(gòu)成個人魅力的核心要素，學(xué)習(xí)構(gòu)筑屬于自己的個人魅力 ← 掌握感染說服力的關(guān)鍵技巧，吸引他人跟隨我們的想法課程時間2天核心模型課程大綱第一章
鄒世文查看詳情
沖突化解九宮格化解因目標(biāo)、流程等差異而引發(fā)的行動分歧，達(dá)成高效共贏適用對象與場景 ← 每天都要花大量的時間應(yīng)對各種沖突，這不是對時間的巨大浪費(fèi)嗎？ ← 同事/客戶的要求我實(shí)在辦不到，給我?guī)砗艽蟮睦_，該怎樣處理才能不傷和氣？ ← 面對沖突，逃避解決不了問題，也無法使用強(qiáng)制手段，是否有更為積極的處理方法？學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲 ← 診斷沖突的形態(tài)與起源，樹立積極正面的沖突化解態(tài)度 ← 掌握沖突化解的九宮格策略，在沖突發(fā)生時有方法可循 ← 權(quán)衡雙方的目標(biāo)利益，針對不同場景靈活采取策略組合 ← 了解建設(shè)性沖突對話的原則，將情緒對抗轉(zhuǎn)化為積極對話課程時間2天核心模型
鄒世文查看詳情
睿報通過邏輯的結(jié)構(gòu)和清晰的PPT，展示你的貢獻(xiàn)，呈現(xiàn)你的戰(zhàn)略，增強(qiáng)報告說服力適用對象與場景 ← 努力了一年打拼起來的業(yè)務(wù)和績效，明明工作做的很好，卻總是得不到老板的認(rèn)可？ ← 洋洋灑灑準(zhǔn)備了幾十頁的PPT，卻沒一張是老板真正想看的？ ← 報告持續(xù)幾個小時，滿屏的文字說明，復(fù)雜的圖表數(shù)據(jù)，聽眾卻聽的一頭霧水，各種 疑問？ ← 準(zhǔn)備了各種數(shù)據(jù)、文件信息去應(yīng)對可能的提問和質(zhì)疑，還是被定義為說服不力？學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲 ← 建立商業(yè)頭腦和邏輯思維能力，提升整體內(nèi)容設(shè)計 ← 理解商業(yè)邏輯規(guī)則，以及高層的心理需求，設(shè)計老板真正想聽的內(nèi)容 ← 識別結(jié)果和功勞，并學(xué)會用方法論展現(xiàn)功勞，以此證明管理